【正文】 t t o y ou 告知收悉 ac k n ow le d ge s b ./s t h .t o b e /as ... 認(rèn)為某人 ( 物 ) 是 ?? ；承認(rèn)某人 ( 物 ) 是 ?? ac k n ow le d ge d oin g s t h . 承認(rèn)做過某事 I t is u n ive r s all y ac k n ow le d ge d t h at ... ?? 是大家公認(rèn)的 高頻考點(diǎn) 日積月累 基礎(chǔ)梳理 深度探究 寫作提升 ( 2) S h e ac k n ow le d ge d h avin g b e e n d e f e at e d . 她承認(rèn)輸了。 高頻考點(diǎn) 日積月累 基礎(chǔ)梳理 深度探究 寫作提升 深度探究 relevant claimed acknowledged 本課欄目開關(guān) 晨背佳句 授之以漁 高 頻 考點(diǎn) 步步為贏 Unit 3 4 ． A c om m i t t e e h as b e e n t o in ve s t igat e t h e s e c om p lai n s . 5 ． T h e gir ls j u m p e d u p an d d ow n and w av e d t h e i r ar m s w it h . 6 ． On ly e le ve n of t h e s e ac c id e n t s w e r e as m aj or . 高頻考點(diǎn) 日積月累 基礎(chǔ)梳理 深度探究 寫作提升 深度探究 解析 句意為：秘書應(yīng)該在會(huì)議開始之前就把與會(huì)議有關(guān)的所有文件準(zhǔn)備好。 C 本課欄目開關(guān) 晨背佳句 授之以漁 高 頻 考點(diǎn) 步步為贏 Unit 3 2 ． S h e w as t h e f ir s t w om an t o b e app oin t e d t h e b oa r d . A ． as B ． in C ． on D ． to 高頻考點(diǎn) a pp oin t s b. to ＋地點(diǎn) ( 位置 ) ，意為 “ 任命某人到 / 為 ??” 。 日積月累 基礎(chǔ)梳理 深度探究 寫作提升 深度探究 解析 句意為：錢包已找到，可到經(jīng)理辦公室認(rèn)領(lǐng)。 A 本課欄目開關(guān) 晨背佳句 授之以漁 高 頻 考點(diǎn) 步步為贏 Unit 3 4 ． P a t ie n t s a r e c las s if ie d t h r e e c at e go r ie s . A ． t o B ． in C ． at D ． in t o 高頻考點(diǎn) D 本課欄目開關(guān) 晨背佳句 授之以漁 高 頻 考點(diǎn) 步步為贏 Unit 3 5 ． Hi s lon g s e r vic e w it h t h e c om p any w a s w it h a s p e c ial p r e s e n t . ( 20 12 深度探究 解析 句意為：公司贈(zèng)與他一件特殊的禮物以表示對他在公司多年工作的認(rèn)可。 B 本課欄目開關(guān) 晨背佳句 授之以漁 高 頻 考點(diǎn) 步步為贏 Unit 3 6 ． T h e los t c ar o f t h e m an ag e r w as f ou n d in t h e w oo d s of f t h e h igh w ay . A ． ab an d on e d B ． r e f u s e d C ． los t D ． s c at t e r e d 高頻考點(diǎn) a b a n d o n 丟棄；遺棄，符合題意。 日積月累 基礎(chǔ)梳理 深度探究 寫作提升 深度探究 本課欄目開關(guān) 晨背佳句 授之以漁 高 頻 考點(diǎn) 步步為贏 Unit 3 ( 1) B u t t h e e xp e r ie n c e t u r n e d ou t t o b e ve r y d u ll . ( 201 1 ( 2) I c an ’ t t e ll m y p ar e n t s ab ou t it ； I d on ’ t k n ow w h o t o t u r n t o. 我不能跟我的父母說這件事，我不知道該求誰。 高頻考點(diǎn) 日積月累 基礎(chǔ)梳理 深度探究 寫作提升 深度探究 mand 本課欄目開關(guān) 晨背佳句 授之以漁 高 頻 考點(diǎn) 步步為贏 Unit 3 ( 1) T h e d r ive r t ook t h e c on d u c t or ’ s s id e an d r e p e at e d t h e c on d u c t or ’ s c om m an d . ( 2022 ( 2) Ca p t ain P ic ar d c om m an d e d t h e c r e w t o r e p or t t h e m a i n d e c k . 皮卡德船長命令船員匯報(bào)主甲板的情況。 高頻考點(diǎn) 日積月累 基礎(chǔ)梳理 深度探究 寫作提升 深度探究 本課欄目開關(guān) 晨背佳句 授之以漁 高 頻 考點(diǎn) 步步為贏 Unit 3 ( 1) B u t t h is p lan f e ll ap ar t a f t e r t h e c h an ge o f t ar g e t le ve ls b y a n e w U K gov e r n m e n t w as t e p oli c y w h ic h r e q u ir e d t h at n o m or e t h an 25 % o f t h e c it y ’ s w as t e s h ou ld b e d is p os e d of i n t h is w ay b y 202 5. ( 201 1 高頻考點(diǎn) 日積月累 基礎(chǔ)梳理 深度探究 寫作提升 ( 3) I t t oo k m or e o r le s s a w h ole d a y t o p ain t t h e c e il in g. 粉刷天花板用了將近一整天的時(shí)間。 深度探究 didn’t smoke any more 本課欄目開關(guān) 晨背佳句 授之以漁 高 頻 考點(diǎn) 步步為贏 Unit 3 4 ． d r op ou t 退出，不再參加；掉隊(duì)；放棄；離去 d r op b ac k /b e h i n d 落在后面，呆在后面 d r op 下降，減退；脫落 on s b . 順便拜訪某人 at sp . 順便到訪某地 高頻考點(diǎn) 日積月累 基礎(chǔ)梳理 深度探究 寫作提升 ( 201 1 ( 3) I t h ou gh t I ’ d d r op in on y ou w h il e I w a s p as s i n g. 我曾想路過時(shí)順便來看看你。 深度探究 drop behind 本課欄目開關(guān) 晨背佳句 授之以漁 高 頻 考點(diǎn) 步步為贏 Unit 3 5 ． W it h ou t t h e I n t e r n e t ， t h e s e p e op le w ou ld h av e f e w e r av e n u e s t o m e e t p e op le . 如果沒有因特網(wǎng)，這些人與別人交往的途徑就會(huì)更少。既可表示與現(xiàn)在的事實(shí)相反的假設(shè)，又可表示與過去、將來的事實(shí)相反的假設(shè)。 深度探究 本課欄目開關(guān) 晨背佳句 授之以漁 高 頻 考點(diǎn) 步步為贏 Unit 3 ( 1) W it h ou t m od e r n t e c h n ology ， a s m all p o n d c ou ld b e an am az in g wo r ld f il le d wit h s t r an ge an d b e au t i f u l p lan t s ，in s e c t s ， b ir d s ， an d an im als . ( 2022 ( 2) I c ou ld n ot h ave f in is h e d t h e wo r k s o s oon wit h ou t y ou r h e lp ( i f y ou h ad n ot h e lp e d m e ＝ i f i t h ad n ’ t b e e n f or y ou r h e lp ) ． 沒有你的幫助，我就不可能那么快完成工作。 高頻考點(diǎn) 日積月累 基礎(chǔ)梳理 深度探究 寫作提升 山東 ) b ． Wh a t w ou ld y ou d o i f y ou w e r e y ou r m ot h e r ？ ( 200 9 深度探究 本課欄目開關(guān) 晨背佳句 授之以漁 高 頻 考點(diǎn) 步步為贏 Unit 3 6 ． T h e m or e y ou k n ow ab ou t I n t e r n e t r e s e a r c h ， t h e f as t e r y ou w il l f i n d w h at y ou ar e look in g f or ， an d t h e b e t t e r in f or m e d y ou w il l b e . 你對網(wǎng)上研究了解得越多，你找到所需要尋找的東西的速度越快，你得到的信息就越好。 ( 2) 從結(jié)構(gòu)上看，第一個(gè) “ t h e ＋比較級(jí) ” 是表示條件的狀語從句；在表示將來意義的情況下，從句用一般現(xiàn)在時(shí)表示將來。 ( 3) 本結(jié)構(gòu)中常用省略結(jié)構(gòu)。 深度探究 本課欄目開關(guān) 晨背佳句 授之以漁 高 頻 考點(diǎn) 步步為贏 Unit 3 ( 1) T h e m or e h e t h ou gh t li k e t h is ， t h e m or e u n h ap p y h e b e c am e . ( 20 1 1 ( 2) y ou e at ， y ou w il l b e . 你吃得越多，就會(huì)越胖。 高頻考點(diǎn) 日積月累 基礎(chǔ)梳理 深度探究 寫作提升 句式提?。浩硎咕洌?an d ＋簡單句 本句型為 “ 祈使句＋ an d /or /ot h e r w is e ＋陳述句 ” 句型，這是并列句的一個(gè)固定句式。在 “ 祈使句＋并列連詞＋陳述句 ” 句型中，也可以用“ 名詞＋并列連詞＋陳述句 ” 表示。 深度探究 本課欄目開關(guān) 晨背佳句 授之以漁 高 頻 考點(diǎn) 步步為贏 Unit 3 ( 1) F in d w ay s t o p r ais e y ou r c h il d r e n of t e n ， an d y ou ’ ll f i n d t h e y ’ ll op e n t h e ir h e ar t s t o y ou . ( 201 1 ( 2) F oll ow y ou r t e ac h e r ’ s ad vic e ， or /ot h e r wis e y ou ’ ll f ai l in t h e e xam . 遵從老師的建議，否則你會(huì)不及格。 高頻考點(diǎn)