我與地壇課件蘇教版必修-閱讀頁
2025-02-02 01:41本頁面
【正文】 、閱讀下面的文字，完成 1～ 4題。無論是什么季節(jié)，什么天氣，什么時間，我都在這園子里呆過。記不清都是在它的哪些角落里了，我一連幾小時專心致志地想關于死的事，也以同樣的耐心和方式想過我為什么要出生。這樣想過之后我安心多了，眼前的一切不再那么可怕。 (意思對即可 ) 2．文中的“上帝”指的是什么？ ________________________________________________________________________ 【 答案 】 自然規(guī)律。 ________________________________________________________________________ 【 答案 】 示例：生和死都是自然規(guī)律，對死不必急于求成。 寫法特點： _______________________________________ 在內容上的表達作用：_______________________________________ 【 答案 】 類比說明 具體表達了“我”弄明白“生死”問題后心境上的變化 (輕松與坦然 ) 三、閱讀下面的文字，完成 5 ～ 8 題。待她再次送我出門的時候，她說： “ 出去活動活動，去地壇看看書，我說這挺好。只是在她猝然去世之后，我才有余暇設想，當我不在家里的那些漫長的時間，她是怎樣心神不定坐臥難寧，兼著痛苦、驚恐與一個母親最低限度的祈求。 ” 在那段日子里 —— 那是好幾年長的一段日子，我想我一定使母親作過了最壞的準備了，但她從來沒有對我說過： “ 你為我想想。那時她的兒子還太年輕，還來不及為母親想，他被命運擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。 —— 這樣一個母親，注定是活得最苦的母親。引起下文對母親生前心境的感悟。作者得到了怎樣的啟迪？ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ 【 答案 】 使作者得到啟發(fā)：殘疾固然是自己的不幸，更是一個母親的不幸。殘疾的兒子活下來了，健康的母親卻匆匆離去。 7．作者截癱后，在十五年漫長歲月中，其思想感情經(jīng)歷了一個怎樣的變化過程？這樣的變化，與地壇這個環(huán)境有怎樣的關系？ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ 【 答案 】 要點：思想感情變化過程大致如下：迷惘 → 絕望 → 沉思 → 感激 → 抗爭 → 成功。地壇的殘破衰敗，草鳥蟲魚都給他生命的啟迪。 同時，地壇的花木鳥蟲，各自向作者展現(xiàn)出繽紛的生命世界，無言地訴說著生活的蘊藉和愛意，喚起作者強烈的生命意識，使他從自己的不幸中走了出來，得到了新生。請你從課文中找出來，并選擇一處分析作者所描寫景物的情態(tài)與作者當時心態(tài)的關系。寫古園的荒蕪冷落正是作者悲苦命運的寫照和烘托。夕照的燦爛、雨燕的高歌、孩子的腳印、蒼黑的古柏 …… 無不折射出作者對生命的熱愛和對人生應該有所作為的信念
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