組織行為學(xué)激勵(lì)ppt課件-閱讀頁(yè)
2025-02-01 09:33本頁(yè)面
【正文】 評(píng)估，使員工有更大的自由度和自主權(quán)。 ? 與客戶建立聯(lián)系，從而增加工作技能多樣性、自主性和反饋度 ? 縱向擴(kuò)充工作內(nèi)涵，賦予員工一些原本屬于上級(jí)管理者的職責(zé)與控制權(quán)． ? 開(kāi)放反饋渠道，使員工不僅可以知道自己的績(jī)效，也可知道是否進(jìn)步、退步或沒(méi)有變化。 彈性工作制有以下幾種形式： 。這種方法可以使員工有更多的休閑、娛樂(lè)的時(shí)間，提高了員工的工作熱情和對(duì)組織的認(rèn)同度，增加了生產(chǎn)力和設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)率，減少加班和曠工率。公司只規(guī)定每天工作總的時(shí)間數(shù)，但員工上下班的時(shí)間可以自己掌握。彈性工作時(shí)間可以減少曠工率，提高生產(chǎn)力，減少加班費(fèi)，給員工私人生活提供方便。不過(guò)統(tǒng)計(jì)表明，這種工作制主要被小公司采用。因?yàn)槊總€(gè)人的具體情況不同，需要的福利也不同，有的員工可能更關(guān)心子女入托的問(wèn)題，而有的員工更希望得到住房補(bǔ)貼。 激勵(lì)理論在實(shí)踐中的應(yīng)用 中山大學(xué)管理學(xué)院 王永麗 參與管理： 參與管理就是讓下屬人員實(shí)際分享上級(jí)的決策權(quán)。 ，管理人員無(wú)法了解員工的所有情況和各個(gè)工作細(xì)節(jié)，通過(guò)員工的參與決策可以讓了解更多情況的人有所貢獻(xiàn)。 ，使工作更有趣、更有意義。 激勵(lì)理論在實(shí)踐中的應(yīng)用 中山大學(xué)管理學(xué)院 王永麗 目標(biāo)管理： 強(qiáng)調(diào)組織群體共同參與制定具體的、可行的而且能夠客觀衡量的目標(biāo)。目標(biāo)管理有四個(gè)要素： ? 目標(biāo)具體化指明確、具體地描述預(yù)期的成果。而不是上級(jí)單方面地指定下級(jí)的工作任務(wù)。 激勵(lì)理論在實(shí)踐中的應(yīng)用 中山大學(xué)管理學(xué)院 王永麗 績(jī)效管理的意義 從員工方面來(lái)看 ，其成就需求、努力和目標(biāo)可通過(guò)設(shè)置目標(biāo)、激勵(lì)和考評(píng)的強(qiáng)化引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變?yōu)榛诮M織發(fā)展的個(gè)人目標(biāo)（業(yè)績(jī)），有助于個(gè)人發(fā)展。 激勵(lì)理論在實(shí)踐中的應(yīng)用 中山大學(xué)管理學(xué)院 王永麗 管理者能回答員工的七個(gè)問(wèn)題 ?我的工作任務(wù)是什么？ ?上級(jí)對(duì)我的期望是什么？ ?上級(jí)和同事對(duì)我工作的評(píng)價(jià)如何？ ?會(huì)有怎樣的工作報(bào)酬呢？ ?下一步我將如何開(kāi)展工作？ ?我的工作需要改進(jìn)的地方是什么？ ?您能給我哪些支持？ 激勵(lì)理論在實(shí)踐中的應(yīng)用 中山大學(xué)管理學(xué)院 王永麗 績(jī)效管理制度能滿足七個(gè)條件 ?清楚地與公司發(fā)展戰(zhàn)略相連接 ? 高層主管的全力支持 ? 全體員工的主動(dòng)參與 ? 結(jié)果和行為相結(jié)合的評(píng)價(jià)指標(biāo) ? 考核方法的多側(cè)度和客觀性 ? 與薪酬調(diào)整的結(jié)合 ? 有效的溝通和培訓(xùn) 激勵(lì)理論在實(shí)踐中的應(yīng)用 中山大學(xué)管理學(xué)院 王永麗 績(jī)效管理能帶來(lái)七方面效果 1）形成目標(biāo)體系 2）改善人際溝通 3）提高工作效率 4）促進(jìn)個(gè)人發(fā)展 5）增進(jìn)組織績(jī)效 6）完善激勵(lì)機(jī)制 7）搞好用人決策 激勵(lì)理論在實(shí)踐中的應(yīng)用 中山大學(xué)管理學(xué)院 王永麗 ? 目標(biāo)管理 ? 行為矯正 ? 員工參與：參與式管理、員工持股計(jì)劃 ? 浮動(dòng)工資：計(jì)件工資、利潤(rùn)分成方案 ? 技能工資方案 ? 靈活福利 績(jī)效考核 薪酬調(diào)整 績(jī)效考核與薪酬調(diào)整的關(guān)系 激勵(lì)理論在實(shí)踐中的應(yīng)用 中山大學(xué)管理學(xué)院 王永麗 理論和方法依據(jù) ? 理論依據(jù) 需要層次理論 雙因素論 公平理論 ? 方法依據(jù) 目標(biāo)管理理論 ? 發(fā)展趨勢(shì) 報(bào)酬 發(fā)展 評(píng)價(jià)結(jié)果 結(jié)果 +行為 ? 管理程序 設(shè)計(jì) 監(jiān)控 實(shí)施 發(fā)展 激勵(lì)理論在實(shí)踐中的應(yīng)用 中山大學(xué)管理學(xué)院 王永麗 授權(quán)： 將組織中的權(quán)力授權(quán)給下屬，增加員工的權(quán)利可以強(qiáng)化完成任務(wù)的動(dòng)機(jī)。 知識(shí)：使用培訓(xùn)計(jì)劃讓員工獲取為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所必須具有的知識(shí)與技能。 獎(jiǎng)勵(lì)：根據(jù)組織的績(jī)效結(jié)果給與員工獎(jiǎng)勵(lì)。企業(yè)的外部環(huán)境包括政府和行業(yè)的法律法規(guī)，企業(yè)所從事產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)特征，企業(yè)所處的市場(chǎng)情況。 激勵(lì)理論在實(shí)踐中的應(yīng)用 中山大學(xué)管理學(xué)院 王永麗 在特定的情景下采用某種激勵(lì)理論或某幾種激勵(lì)理論可能產(chǎn)生更大的效果，這需要考慮組織、團(tuán)隊(duì)和個(gè)人三方面的情況。 從組織水平上，包括產(chǎn)業(yè)類型、組織規(guī)模、組織的發(fā)展期、人員構(gòu)成情況、資產(chǎn)構(gòu)成情況等方面。 從個(gè)人層次需要考慮年齡、性別、工種、學(xué)歷、家庭狀況、個(gè)人的專業(yè)、能力、興趣、人格等方面的
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