企業(yè)現(xiàn)代安全管理員工必備安全基礎知識教育培訓講義-閱讀頁
2025-01-30 21:19本頁面
【正文】 行為人 物 不安全行為、不安全狀態(tài) 安技人在下述方面管理失誤或疏忽：行為、責任、權威、規(guī)則、指導、主動性、積極性、業(yè)務活動 領導者在下述方面決策錯誤或沒做決策：政策、目標、權威、責任、職責、注意范圍、全限授予 目標 組織 機能 傷害或損壞 事故 現(xiàn)場失誤 管理失誤 管理體制 北川徹三的事故因果連鎖理論 日本北川徹三認為，工業(yè)傷害事故發(fā)生的原因是復雜的，企業(yè)是社會的一部分，一個國家、一個地區(qū)的 政治、經濟、文化、科技發(fā)展水平等很多社會因素，對企業(yè)內部傷害事故的發(fā)生和預防有著重要的影響。 （二）、事故致因因素分析 事故原因體系 事故原因 直接原因 人的不安全行為 物的不安全行為 環(huán)境的不安全行為 間接原因 心理原因 生理原因 技術原因 管理原因 教育原因 因素分析 （ 1）、 人的因素占有特殊的位置。另一方面，人也是預防事故，搞好安全生產的主力軍。 因而，在安全工作中研究和探討不安全行為的發(fā)生原因和預防措施，具有十分重要的意義。人們只有根據(jù)以往的事故經驗，總結歸納出某些類型的行為是不安全的。傷害事故的發(fā)生是一中小概律事件，一次或多次不安全行為不一定會導致傷害。 省能心理。操作者可能省略了必要的操作步驟或不采用必要的安全裝置而引發(fā)事故。在一些情況下，個別人產生好奇心、好勝心、求知欲、偏見或對抗情緒等心理狀態(tài)，產生與常態(tài)心 理相對抗的心理狀態(tài)，偏偏去做不該做的事情。多發(fā)生在精力旺盛，而又缺乏經驗的青年人身上。因此，事故的預防和控制必須從管理上下功夫，只有強化安全生產管理，消除事故隱患，才可能控制事故的發(fā)生。要求操作人員、作業(yè)班組、工作場所均達到相應的行業(yè)作業(yè)規(guī)范標準，即從人、物、環(huán)境三個方面進行控制，消除人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)，將控制事故的關口前移，將事故消除在萌芽狀態(tài)。（三遵守） B、工作時間不遲到、不早退、不脫離崗位、不竄崗、上崗前 4小時以內不飲酒。（一要求） D、會正確使用安全防護用品、正確使用消防器材。（二嚴格） （ 2）、標準化班組 A、班組有義務安全員，堅持每周開展安全活動，內容具體，記錄詳細； B、班組成員勞保用品穿戴齊全，不違章，不違 紀； C、班組成員協(xié)作配合好，作業(yè)中服從指揮，嚴守工作崗位； D、班組成員嚴格遵守操作規(guī)程，定時對設備儀器進行檢查、維修、保持設備完好，不留隱患。 F、班組成員達到標準化崗位條件，作業(yè)場地達到標準化現(xiàn)場條件
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1