中學生的心理發(fā)展和教育-閱讀頁

【摘要】目錄?第1章概述?第2章中學生的心理發(fā)展?第3、4、5章一般學習心理?第6、7、8、9、10、11章分類學習心理?第12、13、14、15章教學與教師心理第二章中學生的心理發(fā)展與教育?知識線索：概述、認知發(fā)展與教育、人格發(fā)展、個別

2025-05-31 17:07

中學生的心理發(fā)展與教育-閱讀頁

【摘要】教師資格認定輔導《中學教育心理學》第二章中學生的心理發(fā)展與教育第一節(jié)中學生的心理發(fā)展概述?一、心理發(fā)展的含義?個體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個生命進程中所發(fā)生的一系列心理變化。?四種特征：?①連續(xù)性與階段性；?②定向性與順序性；?③不平衡性；?④差異性連續(xù)性與階段

2025-05-16 00:08

淺談初中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)-閱讀頁

【摘要】第一篇：淺談初中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 淺談初中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 內(nèi)容摘要：在實際教學過程中對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),已引起廣大數(shù)學教師的高度重視，在數(shù)學教學中愈來愈顯得重要。本文主要從以下三個方面談了...

2024-10-15 11:49

初中學生創(chuàng)新能力評語-閱讀頁

【摘要】評語是教師對學生在校各方面總的評價。它是對學生進行思想道德教育的必要一環(huán),也是教師與學 生家長橫向溝通的重要手段。下面是有初中學生創(chuàng)新能力評語，歡迎參閱。 初中學生創(chuàng)新能力評語 1、你的內(nèi)心與外...

2024-09-15 22:40

教育教學論文初中物理教學中學生提問能力的培養(yǎng)-閱讀頁

【摘要】第一篇：教育教學論文初中物理教學中學生提問能力的培養(yǎng) 初中物理教學中學生提問能力的培養(yǎng) 摘要:本文分析了提問能力培養(yǎng)的重要性,以及初中物理教學如何培養(yǎng)學生的提問能力,如鼓勵學生主動地質(zhì)疑和提問、創(chuàng)...

2024-11-09 22:13

初中學生的身心特點與教育對策-閱讀頁

【摘要】初中學生的身心特點與教育對策海南中學初中部副校長王如琨王如琨副校長簡介1981年7月—1987年7月在臨高中學任教；1987年8月—1990年7月任臨高二中政教處主任、副校長；1990年8月—1993年3月任臨高縣團委書記；1993年4月—2020年10月

2024-11-01 11:08

初中音樂論文：談初中學生的“識讀樂譜”教學-閱讀頁

【摘要】初中音樂論文談初中學生的“識讀樂譜”教學　【內(nèi)容摘要】識讀樂譜是表現(xiàn)音樂的一種工具和手段，是中小學音樂知識技能教學的一個組成部分。培養(yǎng)學生一定的識譜能力，有利于進行音樂表演和創(chuàng)造等教學活動，有利于提高學生的綜合音樂素質(zhì)?？墒?，識讀樂譜一直是音樂老師頭疼的問題。因為學生對枯燥又乏味的識讀樂譜沒興趣，音樂老師也就把重點放在了情境的創(chuàng)設、唱游等學生喜歡的環(huán)節(jié)上，久而久之，音樂老師又會深感學

2025-06-24 23:18

中學生心理健康教育探究-閱讀頁

【摘要】第一篇：中學生心理健康教育探究 中學生心理健康教育探究 長期以來，人們對中學生的關心多集中在孩子的飲食，身體，學業(yè)成績以及升學就業(yè)等問題上，忽略了與每個中學生發(fā)展息息相關的心理健康教育問題，面對時...

2024-10-20 22:01

課程背景下對高中學生數(shù)學應用能力培養(yǎng)的探究開題報告-閱讀頁

【摘要】新課程背景下對高中學生數(shù)學應用能力培養(yǎng)的探究開題報告主持人——益陽市一中胡進文一、問題的提出數(shù)學課程標準指出："高中數(shù)學課程應力求使學生體驗數(shù)學在解決實際問題中的作用，數(shù)學與日常生活及其他學科的聯(lián)系，促進學生逐步形成和發(fā)展數(shù)學應用意識，提高實踐能力"。"在數(shù)學教學中，應注重發(fā)展學生的數(shù)學應用能力，通過豐富的實例引入數(shù)學知識，引導學生應

2025-02-03 01:13

中學生地理空間能力培養(yǎng)策略探究-閱讀頁

【摘要】中學生地理空間能力培養(yǎng)策略探究摘要：地理空間能力是學生應具備的基本素養(yǎng)，也是地理學科能力的基本構(gòu)成要素。地理空間能力的高低直接影響學生的地理學習。但目前地理教學中對中學生空間能力的培養(yǎng)的研究還比較少，已有的研究主要是針對地理空間能力的不同要素的培養(yǎng)。文章通過對地理教學中已有研究和心理學空間能力方面的文獻進行分析總結(jié)，并借鑒數(shù)學、化學等其他學科對空間能力的研究，在文獻探討的基礎上，對地理

2025-06-24 21:51

培養(yǎng)初中學生運用數(shù)學語言的能力和發(fā)展推理能力研究方案-閱讀頁

【摘要】1培養(yǎng)初中學生運用數(shù)學語言的能力和發(fā)展推理能力研究方案山陽縣雙坪鎮(zhèn)九年制學校李世存序言《培養(yǎng)初中學生運用數(shù)學語言的能力，發(fā)展推理能力》課題由山陽縣雙坪鎮(zhèn)九年制學校向商洛市基礎教育科研領導小組申報，2020年12月4日被商洛市基礎教育科研領導小組批準立項，課題性質(zhì)是基礎教育教學微型課題，證書編號是：sk

2024-11-28 07:07

如何合理利用班班通,提高農(nóng)村初中學生寫作能力-閱讀頁

【摘要】第一篇：如何合理利用班班通,提高農(nóng)村初中學生寫作能力 如何合理利用班班通，提高農(nóng)村初中學生寫作能力 黃金鎮(zhèn)中周民興 現(xiàn)代教育理論認為：教育要實現(xiàn)跨越式發(fā)展必須要實現(xiàn)教育技術(shù)現(xiàn)代化。教育技術(shù)現(xiàn)代化...

2024-11-16 00:02

論農(nóng)村初中學生口語能力的培養(yǎng)-閱讀頁

【摘要】我們都知道，英語是一門語言學科，學習英語的目的是為了能用英語進行語言交流，學是為了說。在缺少英語交流氛圍的農(nóng)村中學下，很多學生在學習英語過程中都有這樣的體會：英語單詞背了很多，語法測試能拿滿分，但是口語就是不行，一旦真正需要開口說英語時，滿腦子搜尋不到一個合適的單詞來表達自己的意愿。這正是“啞巴吃黃連——有苦說不出”。要培養(yǎng)學生的口語交際能力，也有老師認為，我們教的學生大多是農(nóng)村來的學生，

2025-07-13 22:37

初中數(shù)學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)-閱讀頁

【摘要】第一篇：初中數(shù)學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 初中數(shù)學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 山東省利津縣利津鎮(zhèn)第二中學：劉新書 “創(chuàng)新是一個民族的靈魂”，在知識經(jīng)濟的社會中，創(chuàng)新能力是人最重要的素質(zhì)之一。所以在...

2024-10-20 22:33

初中學生科學實驗能力的培養(yǎng)-閱讀頁

【摘要】初中學生科學實驗能力的培養(yǎng)科學是一門以實驗為基礎的學科,是初中科學教學的重要組成部分，是使教學直觀化和形象化的重要措施，也是培養(yǎng)學生能力的一種重要手段。科學學習的過程，是從觀察現(xiàn)象，進行實驗出發(fā)，經(jīng)過形象思維和抽象思維形成概念、規(guī)律，然后再回到實踐中去進行檢驗和運用的實踐——認識——再實踐——再認識過程。它不僅可以幫助教師對教材內(nèi)容進行具體而生動的講解，還可以啟發(fā)學生的

2025-04-17 01:03

為新高中通識教育作準備︰提升初中學生探究能力的校本發(fā)展(文件)

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