杭州市蕭山區(qū)戴村片屆初中語文畢業(yè)升學文化仿真試題-閱讀頁
2025-01-29 16:15本頁面
【正文】 實驗參與者更傾向于接受他們的觀點。研究結果發(fā)現(xiàn)，如果事先就與演講者觀點不同，關注演講者眼睛的參與者更難被說服，更難去接受演講者所傳遞的信息。因此這部分研究傳遞的信息是，如果你想改變對方比較模糊的觀點或者讓對方相信自己的觀點，不如更多地注視對方；但你也要注意，另外一個“殘酷”的事實是，如果對方已經確認和你的觀點不一致，那么和你產生的眼神接觸越多，反而抵觸越深。人類的愛、恨、悲傷、驚恐都可以通過眼神傳遞，同時信任、懷疑和諷刺也可以完美地用眼神表達，而更重要的是眼神交流是一個互動的過程，這也使得它更為復雜、難解、捉摸不定。 12．下面的說法不符合原文意思，請改正。（2）科學家研究傳遞給我們的信息是，只要你更多地注視對方，就能改變對方比較模糊的觀點或者讓對方相信自己的觀點。雅各布研究的結論是什么？（3分）14．第三段中，寫東西方文化差異的目的是什么？（3分）15．第四段說：“英國愛丁堡大學的科學家研究發(fā)現(xiàn)，當事件與個體的態(tài)度和立場密切相關時，眼神接觸可能會影響個體的態(tài)度。（4分）三（20分）閱讀下面的文言文，完成16－19題。王安石自云柯而南，至于某，有堤若干尺，截然令海水之潮汐不得冒其旁田者，知縣事謝君為之也?！敝x君者，陽夏人也，字師厚，景初其名也。其為縣，不以材自負而忽其民之急。其仁民之心，效見于事如此，亦可以已，而猶自以為未也；又思有以告后之人，令嗣續(xù)而完之，以求其存。而后之君子考其傳，得其所以為，其亦不可以無思。（4分）（1）其為縣，不以材自負而忽其民之急。 19．結合文章內容，具體分析謝景初形象。（5分）京 口【唐】陸龜蒙江邊古渡傷離情，斷山零落春潮平。戰(zhàn)舸昔浮千騎去，釣舟今載一翁輕?！咀ⅰ克蔚郏侵改铣挝涞蹌⒃?，發(fā)跡于京口。（2分） （2）“蒼翠無煙草自生”一句中哪個字用得最好？結合全詩作簡要賞析。（40分）（1）決定你高度的不是你想做什么事，而是你做成了什么事。（3）不要占小便宜，不要貪心，然后養(yǎng)成習慣，什么小恩小惠都不會打動你。請選擇上述材料中其中一則的含義，寫一篇600字至800字的文章。②除詩歌外，文體自選。④文中不得出現(xiàn)你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。①—④句有差錯該小題不得分，⑤—⑥句主體內容沒有差錯即可）6．（1）關雎 蘇霍姆林斯基 夏洛克（3分，各1分）（2）示例：當簡愛重新回到雙目失明一無所有的羅切斯特的身邊的時候,我們體會到的是悲憫。7. 為迎接G20峰會的到來，我校“八芽兒”文學社將舉行“G20，我們在行動”的征文比賽。歡迎同學們踴躍投稿。9.①暗示了與“做人”相關的小說主題。，串聯(lián)起個相關情節(jié)，緊湊聚焦；暗示魯老師身世不凡，擊鼓念經的場景，暗示出他兒孫不孝和人生滄桑；圍繞“花瓷細腰鼓”老宋關心魯老師而學會擊鼓，眾人在熏染中學會念經，凸顯了對人性的美好和對傳統(tǒng)道德的敬慕；魯老師后人打聽“花瓷細腰鼓”又慚愧離去，前后對比，引發(fā)了對孝道的拷問。愛敬盡于事親，而德孝加于百姓，刑于四?！薄肮穆暣┰屏咽?，魯老師滿面滄桑?！薄白质牵簾o念爾祖，聿修厥德?！? （回答是考古學者的得0分）12．（1）原文在開頭是說：日常生活中的交流和溝通，有90％以上都是使用非語言的方式實現(xiàn)的，其中眼神溝通又是“重中之重”。（4分。（3分。（3分。（2）如果你想改變對方比較模糊的觀點或者讓對方相信自己的觀點，不如更多地注視對方。各2分。（2）后世的君子探求謝景初的事，知道了他做的事，也不可能沒有觸動。意思對即可） 19．有長遠打算：修建堤壩后，又考慮著把這事告知后人，讓后來者繼續(xù)將這座堤壩保護完好，好讓堤壩永世長存。身先士卒：修建堤壩時，他能夠身先士卒不畏冰雪嚴霜的苦痛，來鼓勵百姓努力勞作、治理水患。答出其中三點給3分，有分析2分）20．（1） 對比（今昔對比） 冷清（2分，各1分）（2）“自”字。（2分。堤壩一修建完成，謝知縣寫信給我，拜托我記下修建這座堤壩的始末，信中寫道：“（你的文章）使繼任者（對這堤壩）可以有所了解，能夠在他任期結束之前保全這項工程而不至于毀壞。謝景初的祖上以文才聞名天下，后來接連幾代人地位顯貴，到了景初這代，就憑借文才傳承家業(yè)了。一開始修建堤壩時，正是丁亥年十一月，他能夠身先士卒不畏冰雪嚴霜的苦痛，來鼓勵百姓努力勞作、治理水患。于是沒有過多久，堤壩就建成了。好啊，仁德的人能夠思前想后解決百姓的災害，他已經做到這些了，事跡不應該不流傳下去。四（40分）21．參照2015年中考作文評分要求評
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