課堂延伸論文拓寬課外閱讀培養(yǎng)語文能力-閱讀頁
2025-01-28 18:25本頁面
【正文】 、認(rèn)識能力都還不全面，他們也容易錯誤地理解某些內(nèi)容，從而受到消極的影響，發(fā)揮不出課外閱讀應(yīng)有的效果。在閱讀的基礎(chǔ)上，我們教師還可以根據(jù)學(xué)生年齡層次的不同，讓他們摘記一些好詞、好句、好段等，指導(dǎo)他們做讀書筆記，寫讀書感等。四、組織有趣活動在學(xué)生的課外閱讀活動中，教師適時組織有趣的活動，讓學(xué)生展示自己通過課外閱讀所獲得的新信息，并給予其積極地評價，學(xué)生就能從中看到自己的進(jìn)步，獲得成功的快感，產(chǎn)生成就感，從而激發(fā)學(xué)生自己再去廣泛地閱讀。如：教師可以通過有意識地組織“故事會”、“詩歌朗誦會”、“讀書心得交流會”、“文學(xué)社”、“課外閱讀興趣小組”、“故事大王比賽”“圖書角”等，讓學(xué)生有更多的時間聚在一起，交流自己的閱讀心得，互相學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，揚(yáng)長避短，豐富知識，使班級形成良好的閱讀氛圍。
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