【摘要】《計量經(jīng)濟學(xué)》作業(yè)班級:503班學(xué)號:1261150111姓名:王雅媛(1)作出散點圖,建立稅收隨國內(nèi)生產(chǎn)總值GDP變化的一元線性回歸方程,并解釋斜率的經(jīng)濟意義。(2)對所建立的回歸方程進行檢驗。從回歸的結(jié)果看,可決系數(shù),模型擬合地比較好,但不是非常的好,%可由國內(nèi)生產(chǎn)總值GDP的變化來解釋
2025-08-08 00:33
【摘要】§3回歸方程及回歸系數(shù)的顯著性檢驗?。?、回歸方程的顯著性檢驗(1)回歸平方和與剩余平方和 建立回歸方程以后,回歸效果如何呢?因變量與自變量是否確實存在線性關(guān)系呢?這是需要進行統(tǒng)計檢驗才能加以肯定或否定,為此,我們要進一步研究因變量取值的變化規(guī)律。的每次取值是有波動的,這種波動常稱為變差,每次觀測值的變差大小,常用該次觀側(cè)值與次觀測值
2025-07-28 22:04
【摘要】☆量化研究與統(tǒng)計分析…….第十章平均數(shù)的差異檢定:t考驗1/17第十章平均數(shù)的差異檢定—t考驗Testfordifferenceamongthemeans:tTest☆量化研究與統(tǒng)計分析…….第十章平均數(shù)的差異檢定:t考驗2/17課程目標?了解連續(xù)變項的特性?了解統(tǒng)計考
2025-01-27 08:44
【摘要】☆量化研究與統(tǒng)計分析…….第九章類別變項分析:卡方考驗1/21第九章類別資料分析—卡方考驗CategoricalDataAnalysis:Chi-SquareTest☆量化研究與統(tǒng)計分析…….第九章類別變項分析:卡方考驗2/21課程目標?了解類別資料的特性?了解殘差分析的原理
2025-01-27 08:36
【摘要】在SPSS里用Duncan'smultiplerangetest進行多組樣本間差異顯著性分析1.?軟件SPSS?2.?方法Duncan's?multiple?range?test3.?適用范圍比較兩組以上樣本均數(shù)的差別,這時不能使用t檢驗方法作兩兩間的比較(如有人對四組均數(shù)的比較,作6次
2025-07-09 03:56
【摘要】關(guān)于自底向上的顯著性方法的綜述報告人:周靜波2022年08月30日報告提綱一.研究現(xiàn)狀二.算法模型介紹三.實驗結(jié)果及分析四.結(jié)論研究現(xiàn)狀研究現(xiàn)狀?基于視覺注意的顯著性區(qū)域檢測對于圖像分析過程有著非常重要的意義。注意是人類信息加工過程中的一項重要的心理調(diào)節(jié)機制,它能夠?qū)τ邢薜男畔⒓庸べY源
2025-08-02 09:47
【摘要】配對資料的t檢驗和秩和檢驗內(nèi)容配對資料的t檢驗1配對資料的秩和檢驗2STATA命令3配對設(shè)計的t檢驗?設(shè)計方式:配對設(shè)計?同一樣本接受不同處理的比較?同一對象治療(或處理)前后的比較(時間影響)?配對的兩個受試對象分別給予兩種處理?原理:通過配對設(shè)計,盡量消除可能的干擾因素。如果處
2024-11-06 10:06
【摘要】均值檢驗(T檢驗)?目標:?了解T檢驗及其應(yīng)用?主要內(nèi)容:–?單個正態(tài)總體均值的Z或T檢驗–?兩個正態(tài)總體均值的T檢驗–?成對數(shù)據(jù)T檢驗T檢驗用于在已知變量為正態(tài)總體但未知總標準差的情況下,對總體均值進行區(qū)間估計或假設(shè)檢驗,是在現(xiàn)實問題中非常常用的一種檢驗
2025-02-18 22:00
【摘要】單因素方差分析單因素方差分析也稱作一維方差分析。它檢驗由單一因素影響的一個(或幾個相互獨立的)因變量由因素各水平分組的均值之間的差異是否具有統(tǒng)計意義。還可以對該因素的若干水平分組中哪一組與其他各組均值間具有顯著性差異進行分析,即進行均值的多重比較。One-WayANOVA過程要求因變量屬于正態(tài)分布總體。如果因變量的分布明顯的是非正態(tài),不能使用該過程,而應(yīng)該使用非參數(shù)分析過程。如果幾個因變
2024-08-24 07:49
【摘要】醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)當P≤?時,結(jié)論為按所取檢驗水準α拒絕H0,接受H1,差異有統(tǒng)計學(xué)意義。當P>?,結(jié)論為按所取檢驗水準α不拒絕H0,差異無統(tǒng)計學(xué)意義。1、建立假設(shè)檢驗,確定檢驗水平;2、計算檢驗統(tǒng)計量;3、確定P值,做出統(tǒng)計推斷。復(fù)習(xí)假設(shè)檢驗的基本步驟:醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)P&g
2024-12-22 23:06
【摘要】醫(yī)學(xué)院第四節(jié)t檢驗和u檢驗醫(yī)學(xué)院t檢驗(ttest):是以t分布為基礎(chǔ)的一種判斷均數(shù)間差異有無顯著性的假設(shè)檢驗方法。醫(yī)學(xué)院其應(yīng)用條件為:(1)樣本取自正態(tài)總體。(2)兩樣本比較時,要求兩總體方差齊(相等)。當n較大或總體標準差已知時,由于t分
2025-03-22 18:08
【摘要】α/2α/2-uα/20uα/2uReview:(u?-u?/2)+P(u?u?/2)=?uααP(u?u?)=?P(u?-u?)=?-t?/2,?
2025-01-19 05:56
【摘要】第三節(jié)u檢驗和t檢驗???u檢驗和t檢驗可用于樣本均數(shù)與總體均數(shù)的比較以及兩樣本均數(shù)的比較。理論上要求樣本來自正態(tài)分布總體。但在實用時,只要樣本例數(shù)n較大,或n小但總體標準差σ已知時,就可應(yīng)用u檢驗;n小且總體標準差σ未知時,可應(yīng)用t檢驗,但要求樣本來自正態(tài)分布總體。兩樣本均數(shù)比較時還要求兩總體方差相等。??
2025-07-10 23:17
【摘要】§t檢驗和u檢驗¨假設(shè)檢驗的方法通常是以選定的檢驗統(tǒng)計量而命名的,如t檢驗和u檢驗¨t檢驗(t-test)的應(yīng)用條件:①正態(tài)性變量x服從正態(tài)分布②方差齊性兩總體方差相等n=¥(標準正態(tài)分布)n=3n=1012345-1-2-3
2024-09-09 13:15
【摘要】本資料來源z檢驗與t檢驗ztestttestContents?§1.ztestz檢驗?§2.One-samplettest單樣本t檢驗?§3.Paired-samplesttest
2025-01-28 09:42