【正文】 nd belabored ─ more an excuse to encounter old friends and revel in new gore than tha “revision” promised by the promotional material. Ⅲ . 寫作 (共兩節(jié)，滿分 40 分 ) 第一節(jié)：基礎(chǔ)寫作 以下是一本圖書的基本信息及相關(guān)報道 基本信息： ? 書名： Battle Hymn of the Tiger Mother ? 作者： Amy Chua，美籍華人，耶魯 *大學(xué)教授 ? 出版時間： 2022 年 ? 內(nèi)容：作者用中國傳 統(tǒng)方式教育兩個女兒的故事 ? 效應(yīng)：引發(fā)中美教育方式孰優(yōu)孰劣的討論 相關(guān)報道： ? 中文版： 2022 年初開始在中國銷售 ? 意外反應(yīng)：多數(shù)中國媽媽不贊同作者的做法 ? 最新消息： 17 歲的大女兒已被哈佛 **和耶魯錄取 *耶魯： Yale **哈佛： Harvard [寫作內(nèi)容 ] 根據(jù)以上信息寫一篇圖書介紹，內(nèi)容包括： 道 [寫作要求 ] 只能用 5 個句子表達全部內(nèi)容 [評分標(biāo)準(zhǔn) ] 句子結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，信息內(nèi)容完整，篇章連貫 第二節(jié)：讀寫任務(wù) 閱讀下面短文，然后按要求寫一篇 150 詞左右的英語 短文 When Sam first got to his boarding school with his parents, he was very happy. He thought he would be able to go home every weekend. When he was told he would not, he started crying because the thought of not seeing his parents was driving him crazy. He was given uniforms and all other things that he would need for the term. He started crying when it was time for his parents to leave. He was then taken to the dorm, where he saw other children happy. He tried as much as he could to fit in but could not because his mind was at home. He started feeling homesick (想家 ) 安定 wanted to go homes as soon as possible. He got sick soon because he could not eat the school food. He could not concentrate in the classroom. All he could think was being at home with his family. He had no mobile phone or other means to get in touch with his parents. He was angry and felt lonely. He thought his parents hated him and that was why they left him in a boarding school. [寫作內(nèi)容 ] 1. 以約 30 個詞概括上文的主要內(nèi)容。 [寫作要求 ] ，也可以參照閱讀材料的內(nèi)容，但不得直接引用原文中的句子。 [評分標(biāo)準(zhǔn) ] 概括準(zhǔn)確，語言規(guī)范，內(nèi)容何時，魚片連貫。 ，每對讀音都 不相同 ． ． ． 的一組是 （ ） ． 作 /提 攜 ． 殲 ． 滅 /懺 ． 悔 畜 ． 牧 /牲 畜 ． ． 免 /慶 賀 ． 膝 ． 蓋 /油 漆 ． 載 ． 重 /載 ． 體 怯 ． /商 榷 ． 扮 ． 演 /攪 拌 ． 反 省 ． /節(jié) 省 ． ． 存 /貯 ． 藏 阻 撓 ． /妖 嬈 ． 傳 ． 記 /傳 ． 奇 ，使用 不恰當(dāng) ． ． ． 的一組是 （ ） 近年來，我國歷代文學(xué)巨匠的詩文專集、選集及各種匯編的整理問世，更是卷帙浩繁， 蔚為大觀 ，隨著國際文化交流的日益繁盛，各國文學(xué)讀物大量涌現(xiàn)，使人 自顧不暇 。 D. 詬病 ， 沒有語病 ． ． ． ． 的一項是 （ ） 、南連海上絲綢之路，將于 2022年申遺的“中國大運河”，包括了京杭大運河、隋唐大運河以及浙東運河所組成。 ，奮斗的收獲 是成功，所以，天下唯有不畏艱難而奮斗的人，才能登上成功的高峰。 ，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検? （ ） ① 使用語言，不僅要用得對，在語法上不出毛病，而且要力求用得好，要有藝術(shù)性，有感 染力，這就要講究運用語言的藝術(shù)，也就是要講究一點修辭。 ③ 如果語言不符合語法，說都說不通，就沒有什 么好的修辭可言。 ⑤ 好的修辭，必然是符合語法規(guī)律的。 閱讀下面的文言文，完成 5— 9 小題。 其 ． 智能亦自可韜，非徒 以 ． 武力雄一時也。村人 苦 ． 猴群盜食田糧，晨必發(fā)火器驚之。明晨俟群猴來， 縱 ． 之去，皆驚走。 官 ． 夔州游擊，夔關(guān)臨峽，山 水迅急，瞬息千里，鹽梟至則鳴金叫呼，越關(guān) 以 ． 過，船皆設(shè)炮械，兩旁系大竹，彎如弓，他船追及，斷系發(fā)之，船必覆，人莫敢攖。 羅少亡賴，數(shù)行竊，令捕 之 ． 杖斃，棄諸野。當(dāng)趙金龍之亂，羅受命，與總督盧公坤往平之。時宣宗以尚書宗室禧恩來督軍，未至，諸公議待禧至， 羅曰：“圍久師怠，賊必遁 。 羅每對人言生平作賊事，不少諱， 并請文人歷敘其 事，洵奇男子也 。一道人過門曰：“有方可救，但得錢三十千乃能配藥。茍鬻汝， 得錢買藥，則兩活矣 。 羅既官游擊乃遣人訪其妻以重金贖還為夫婦如初報其鬻身救夫之義也此事不足訓(xùn)然以視少共艱苦既貴而厭棄其糟糠者其厚薄之區(qū)殆不可以道里計天生豪杰磊磊落落安得以道學(xué)家之律繩之 （選自葛虛存《清代名人軼事” ⑥得錢買藥，則兩活矣 A.①③⑥ B.②③⑤ C.②④⑤ D.②④⑥ ， 不正確 ． ． ． 的一項是 （ ） (3 分 ) A 在南山的一個村子里，群猴偷吃莊稼，村民深受其害。 ，羅提督因地制宜，巧妙部署，他令下屬避其鋒芒，暗中襲擊，取得了輝煌戰(zhàn)果。 ，并不忌諱那段行竊經(jīng)歷，他讓人提醒自己，以此為鑒，再也不做違法之事。 （ 10 分） (1)用“ /”給下面的文段斷句。 (2)翻譯下面的句子。 ② 并請文人歷敘其事，洵奇男子也。 （ 7 分） 減字木蘭花 蘇軾 鶯初解語， 最是一年春好處。 休辭醉倒，花不看開人易老。 ?詞中所寫的春天的最美好的節(jié) 是什么時候？為什么？結(jié)合詞中的描寫簡要說明。（ 4分） 。答對一空給 1分）（ 6分） ?曾子曰：“吾日三省吾身： _______________？ _____________？傳不習(xí)乎？”（《論語》） ?我聞琵琶已嘆息，又聞次語重唧唧。小園香徑獨徘徊。 閱讀下面文章完成 12— 15 小題。但是如果認真追問一下：究竟什么是美？我們卻往往會瞠 目結(jié)舌，不知所答。這是因為我們和現(xiàn)實發(fā)生審美關(guān)系的時候，差不多總是先碰到具體的美的東西，然后再將美的東西概括出來美的概念來。其中蘇格拉底向希庇阿斯提出一個問題：“什么是美？”希庇阿斯就混淆了美和美的東西，用一位漂亮的小姐、一批漂亮的母馬、一只漂亮的湯罐等等，來回答“什么是美”。“我問的是美本身，這美本身，加到任何一件事物上面，就使那件事物成為美”?！? 這個討論在美學(xué)史上具有重要價值：他要我們透過美的現(xiàn)象去探討美的本質(zhì)，從千千萬萬美的東西中，去尋找美的普遍規(guī)律。 首先，任何美的東西都只能說明它本身的美，而不能說明其他東西的美。美的東西千千萬萬，但它們都各有其美，而不能用以相互說明，更不能相互等同。美是從各種各樣的東西當(dāng)中所總結(jié)出來的普遍規(guī)律，它從現(xiàn)象上升到本質(zhì)，它能說明任何美的東西之所以美的原因，但它本身并不就是美的東西。例如西湖，當(dāng)晴光瀲滟或是山雨空前的時候，條件不同，它就具有不同的美。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲?？?是當(dāng)杜甫寫道：“床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。 第三，美的東西不僅僅是漫無邊際的，而且是自相矛盾的。同一種東西，可以是美的，也可以是不美的；不同的東西，它們卻可以都是美的；甚至相互矛盾的東西，也可以都是美的。凡此，都是一定的物質(zhì)因素構(gòu)成的，它們都表現(xiàn)為某種物質(zhì)的東西，但是都不然，你是說美是由哪些物質(zhì)的因素構(gòu)成的呢？你只能說，美必須有一定的物質(zhì)條件但它又不僅僅只是某種固定的物質(zhì)條件。 這樣，你又怎么能夠用某種固定的東西，固定的味、色、聲，來說明美呢？ 美不是美的東西，它是什么呢？我們說它是構(gòu)成美的東西之所以美的根本性 質(zhì)和普遍規(guī)律。 B．從美和一定物質(zhì)條件的關(guān)系看，人的嗓音好，歌聲不一定就美。但都包含著美的規(guī)律。 E. 斑馬身上的黑、白兩種顏色決定了它的美。 B. 不能因為某一種東西是美的，就把與之相反的東西當(dāng)成丑的。 D. 美的東西人人都能欣賞，所以美的問題并不復(fù)雜。 （ 4分） 15. 一群大學(xué)生探險進入一處原始森林，對所見景物的原始美十分贊嘆。夜幕降臨??他們對周圍 的景物開始感到恐懼。 （ 4分） 四、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題。 （一）文學(xué)類文本閱讀 閱讀下面的文字，完成 1618 題。嚴寒的海面彌漫著乳白色的霧氣。怕憐的夕陽像喝多了酒，醉醺醺地投入暮靄中。幾十年未遇的寒流襲來，往日鬧市般的海灣冷冷清清。 “哎 —— ”礁石上赤條條地爬上一個十 四五歲的少年。衣服又寬又長，過了膝蓋，袖口還卷了幾卷，分明是他爸爸穿過的?，F(xiàn)在正是尖頭魚最肥最值錢的季節(jié)，海龍的爸爸有一種祖?zhèn)鞑遏~絕招，越是天寒地凍效果越好；深夜走到沙灘，仰頭喝幾口燒酒，脫下衣服，跳進海里，尖頭魚便迎著熱氣游過來┅┅可是爸爸出海，媽媽 爸爸不讓海龍學(xué)這種原始的捕魚法。他幾次要跟爸爸下海，都被爸爸罵了回來。桌上放 著一竹簍瘦小的番薯，一缽清得照見人影的稀飯。小屋里響起單調(diào)乏味的蠶吃桑葉般的咀嚼聲。爸爸把稀飯倒進缽里，舀了一碗粥湯，弓著腰埋頭就著番薯連皮帶根艱難地咀嚼吞咽，不時停下來咳嗽。 海風(fēng)穿過破屋石縫兒，像吹簫一樣嗚嗚響。”海龍抓了一個番薯端著碗到屋外吃，看看海邊的天色變化。今晚他毫不客氣，只顧填飽自己的肚子。 天黑下來，破漏的小石屋冷冷清清，爸爸咳嗽著躺下了。海龍心中有事，裝作睡著了的樣子發(fā)出做作的鼾聲。海龍這才躡手躡腳溜下床，溜到門外。墨藍的蒼穹綴滿星星，灑下淡淡的星光。大海平潮了，遠處傳來嘩嘩的濤聲，像大海沉睡時的均勻鼻息。那里有星星點點的漁火，像醉人的眼睛，此刻可能都睡著了。冬 夜的小石屋像夢一般靜寂，此刻被一種凄涼而又溫暖的氣氛所籠罩。屋里格外昏暗，偶爾傳來爸爸的咳嗽和妹妹睡夢中磨牙的聲音。俗話說：冬潮漲子午。一會兒轟轟潮聲鋪天蓋地而來。海龍心里激動，仿佛已經(jīng)長大成人。他不會喝酒，也不知道爸爸的酒放在哪里。他拍掉草木灰，連皮吞進肚里，全副武裝，肩挑尖擔(dān)，挑著魚簍、干柴捆，快步 向海灘走去。他脫下衣服，渾身一陣哆嗦，急忙用水布包好衣服盤在頭上，迅速溜下海里。海龍感受到裂肌砭骨的寒冷。爸爸忍受得了，自己為什么忍受不了。敏感的尖頭魚已經(jīng)感受到一團熱氣，它們笨拙地迎著熱氣游過來。它們笨拙地向海龍的腋下、胯下鉆來，尋找最理想的去處。 海潮不斷上漲。到插尖擔(dān)的地方，魚簍滿了?？墒囚~簍滿了，沒地方放呀！得想想辦法。海龍帶著魚簍再次溜下海里，身子 接觸到密密麻麻滑滑溜溜的尖頭魚。他激動得熱血沸騰，忘記了寒冷，忘記了饑餓，忘記了困乏。 潮水開始撤退了。 后半夜，爸爸連連咳嗽，醒了過來，用手一摸不見海龍，急了，忙找到媽媽床前，也不見海龍影子，魚簍和尖擔(dān)也不見了。 媽媽被驚醒了，點亮船燈和爸爸一起向海灘走來。爸爸媽媽一腳深一腳淺，跌跌撞撞呼喚著兒子的名字，一點回應(yīng)都沒有。媽媽一個踉蹌，腳下好像絆著什么，軟綿綿的。爸爸媽媽驚呆了，趕忙背起海龍，爸爸挑起擔(dān)子一步一步走回家里。媽媽忙哄妹妹：“哥哥給你撿來好多好多的魚哩！”妹妹揉揉惺忪睡眼見地上許多尖頭魚，不禁破涕為笑。爸爸搬過來自己的破棉被蓋上去，鉆進去，把海龍夾在中間，用力擠，擠出熱氣來。刺骨的寒風(fēng)發(fā)出尖厲的哨音，穿過石縫兒溜走了，黎明前的大海靜了，靜得像守著搖籃的母親?? （選自《 2022 年廣東散文精選》，有刪減） ， 請分別說明作者的描寫意圖。 （ 4 分） （二）實用類文本閱讀 閱讀下面的文字，完成 1921 題。他那種高興勁兒，有時候把你嚇一大跳。宗岱熱愛人生，熱愛得要命。他一息尚存，便心滿意足。我們許多人，因為對生活有求而不得，也只好笑一笑，宗岱呢，因為對生活無所求，所以笑得最好。 宗岱有運動員的體