[高二政史地]生活與哲學(xué)綜合試題-閱讀頁
2025-01-26 00:48本頁面
【正文】 二、非選擇題。 2 黑夜曠野中的磷火，從科學(xué)上講，那只是自然現(xiàn)象。究竟有沒有鬼神，相信或不相信的人都可能會(huì)說這樣一句話：“信則有，不信則無。 （ 8 分） 6 2材料一： 2022 年 7 月 2 日至 7 日，中共中央政治局常委、全國人民代表大會(huì)委員長吳邦國在安徽調(diào)研。 材料二： 在皖北考察時(shí) 吳邦國強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央的方針政策和戰(zhàn)略部署，在努力保持經(jīng)濟(jì)平衡較快發(fā)展的同時(shí)，把應(yīng)對(duì)國際金融危機(jī)沖擊、克服當(dāng)前困難與實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來，加快結(jié)構(gòu)調(diào)整、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)、發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)、促進(jìn)節(jié)能減排，振興皖北經(jīng)濟(jì)、促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。后來，世界衛(wèi)生組織等權(quán)威機(jī)構(gòu)研究發(fā)現(xiàn)，這種流感病毒實(shí)際包含豬流感、人流感和禽流感三種流感病毒的基因片段，于是將這種新型流感改稱為 甲 型 H1N1 流感。 隨著研究的深入，診斷技術(shù)不斷改進(jìn)，防治手段逐步完善，疫苗研制加速推進(jìn)。在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，衛(wèi)生部、農(nóng)業(yè)部專門制訂并下發(fā)了診療方案和應(yīng)急預(yù)案。 （ 1）請(qǐng)運(yùn)用規(guī)律的相關(guān)知識(shí)對(duì)世衛(wèi)組織和專家的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。其中“高中取消文理分科的必要性和可行性” 的問題引起了杜會(huì)各界的廣泛關(guān)注。（ 10 分） 9 《生活與哲學(xué)》綜合試題 參考答案 一、選擇題 題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 A D D B B D D C A A C C C 題號(hào) 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案 D B B D A C D A A C A D 二非選擇題 2答案一：這個(gè)命題不正確。（ 4 分）這個(gè)命題實(shí)際上是說主觀上的信或者不信決定了客觀上是否存在的狀態(tài)。（ 2 分） 答案二：這個(gè)命題正確。（ 4 分）人們總是用自己的意識(shí)指導(dǎo)自己的認(rèn)識(shí)和 行為，相信鬼神的人就會(huì)把自己不能用常識(shí)解釋的現(xiàn)象理解為鬼神支配的超自然現(xiàn)象，不相信鬼神的人，則從無神論的角度把這種現(xiàn)象理解為人們尚未認(rèn)識(shí)到的自然現(xiàn)象。這要求我們堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)，走群眾路線，把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好廣大人民的根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)。（ 2 分） （ 2）系統(tǒng)的基本特征是整體性、有序性和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的 優(yōu)化趨向，這要求我們必須掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法。第二，要注意遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性，要理順安徽三大產(chǎn)業(yè)和各區(qū)域的關(guān)系。（每點(diǎn) 2 分） 2（ 1）①規(guī)律是事物運(yùn)動(dòng)過程中固有的、本質(zhì)的、必然的、穩(wěn)定的聯(lián)系。辦事情必須遵循規(guī)律，按規(guī)律辦事。（ 2 分） ②在客觀規(guī)律面前，人并不是無能為力的，人可以發(fā)揮主觀能動(dòng)性，認(rèn)識(shí)和利用規(guī)律，達(dá)到改造客觀世界、造福于人類的目的。（ 4 分） （ 2）①實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力。（ 4 分） ②認(rèn)識(shí)具有反復(fù)性、無限性和上升性。 （ 2 分） ③追求真理是一個(gè)永無止境的過程。（ 2 分） 2答案一：反對(duì)文理分科。文科與理科知識(shí)相互影響、相互制約。文理科知識(shí)具有同一性，相互聯(lián)結(jié)。合理、全面的知識(shí)結(jié)構(gòu)，有助于人們獲得對(duì)事物的真理性認(rèn)識(shí)。在高中階段從整體上把握知識(shí)，有助于今后對(duì)某一方面知識(shí)的深入研究。 答案二：支持文理分科。學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好、興趣來選擇文科或理科。在高中階段的學(xué)習(xí)應(yīng)有所側(cè)重。④部分的功能及其變化影響整體的功能。（學(xué)生選取任意三個(gè)角度
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