遼寧省遼陽(yáng)縣學(xué)八級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期第二次月考試題含答案-閱讀頁(yè)
2025-01-25 13:52本頁(yè)面
【正文】 缺少的一部分。遇到好詞佳句則隨手摘抄，心有所感便順寫(xiě)下，既能加深印象，積累知識(shí)，亦方便日后檢索，為作文治學(xué)打下基礎(chǔ)。顧頡剛先 生一生治學(xué)，勤于做讀書(shū)筆記，從 1914 年至 1980 年逝世，做筆記的習(xí)慣從未間斷， 60 余年積累筆記近百冊(cè)，共四五百萬(wàn)言。 ” 此外，在他看來(lái)，相對(duì)于長(zhǎng)篇大論的學(xué)術(shù)文章而言，筆記可長(zhǎng)可短，有簡(jiǎn)潔之美，做筆記 “ 可以自抒心得，亦可以記錄人言；其態(tài)度可以嚴(yán)肅，亦可以詼諧，隨意揮灑，有如行云流水，一任天機(jī) ” ，筆記實(shí)乃學(xué)術(shù)界的小品文。據(jù)楊絳所言，他的筆記本 “ 從國(guó)外到 國(guó)內(nèi)，從上海到北京，從一個(gè)宿舍到另一個(gè)宿舍，從鐵箱、木箱、紙箱，以至麻袋、枕套里出出進(jìn)進(jìn)。把這些筆記前后參照、相互引證、融會(huì)貫通后，才有了如《管錐編》里那樣汪洋恣肆、行走于東西之間游刃有余的文章。 “ 不能勤筆 ” 即不能勤于做筆記。山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬 ? 可見(jiàn)，對(duì)于治學(xué)之人，做筆記是讀書(shū)應(yīng)有的步驟；而對(duì)于普通讀 者來(lái)說(shuō)，做筆記亦是一種值得吸取的方法。若干年后，當(dāng)我們重溫當(dāng)年的筆記，看到自己熟悉的字跡時(shí)，或許還會(huì)回想起某時(shí)某地寫(xiě)下這筆記時(shí)的情形，內(nèi)心一定無(wú)比自得與安寧。雖說(shuō) “ 好記性不如爛筆頭 ” ，但只記筆記卻不溫習(xí)，一樣容易遺忘，時(shí)常鞏固方能加深記憶，需要用時(shí)才能信手拈來(lái)；此外，溫故而知新，在翻閱讀書(shū)筆記時(shí)，往往能夠前后貫通，發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題。 ? 做筆記需要時(shí)間，如錢(qián)鍾書(shū)做一遍筆記的時(shí)間大約是讀這本書(shū) 的一倍?，F(xiàn)在人們的生活節(jié)奏越來(lái)越快，唯獨(dú)讀書(shū)不能快，做筆記不能急躁。 ? 讀書(shū)思考，隨手記之，同時(shí)不忘時(shí)常溫故，無(wú)論對(duì)于治學(xué)之人還是普通讀者，這習(xí)慣都值得我們承襲并堅(jiān)持。 ？（ 2 分） ，做讀書(shū)筆記主要記什么？讀書(shū)筆記有什么好處？（ 4 分） 26.“ 錢(qián)鐘書(shū)當(dāng)年就常常愛(ài)翻閱一兩冊(cè)中文或外文筆記 ” ，把精彩的片段讀給楊絳聽(tīng)。 ，作筆記的方式也越來(lái)越多，做電子筆記也是很好的。 ，不用溫習(xí)也可以前后貫通，發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題。 題目（一）我的微幸福 有時(shí)，我也想 要求：（ 1）如果你選擇題目（二），先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。不少于 600 字。（達(dá)到此項(xiàng)要求，評(píng)分時(shí)可獎(jiǎng)勵(lì) 2 分。） 略 9.①求：探求。③具：全，都。（ 2 分。 A①連詞，表示順承關(guān)系，②助詞，與“已”組合成“而已”，罷了，表語(yǔ)氣。 C①助詞，取消句子獨(dú)立性；②代詞，代竹子。“微”、“斯人”、 “誰(shuí)與”、“歸”各 分。（ 2 分。 ；王禹偁隨遇而安、自得其樂(lè)。憂國(guó)憂民 1 分，自得其樂(lè) 1 分，意思對(duì)即可） 。 1“嵌進(jìn)”一詞，形象生動(dòng)的寫(xiě)出了海子的離世給母親帶來(lái)的傷痛之深，失去孩子的痛，已經(jīng)深深鑄在母親的血脈和心房中，突出母親對(duì)孩子的深?lèi)?ài)?？梢?jiàn)兒子對(duì)母親來(lái)說(shuō)是多么重要，母親對(duì)兒子愛(ài)得多么深沉。 1母親在孩子的生日早晨，為他熬一碗紅米粥；海生考上大學(xué)時(shí)，母親挨家挨戶送她深夜蒸好的白糕；母親在北京看見(jiàn)兒子留了那么長(zhǎng)的頭發(fā)，只是笑瞇瞇地說(shuō)：“海生，去剪了吧！”；母親去北京時(shí)，一直把裝滿雞蛋的布包摟在懷里；這是我喜歡的。（言之有 理即可） 1關(guān)鍵詞：向往幸福生活 享受現(xiàn)實(shí)生活的快樂(lè) 珍惜親情 渴望溝通 愿意分享（表達(dá)通暢，能把握詩(shī)歌的大意即可） （二） 1本文主要介紹活性炭的特點(diǎn)、作用和活性炭的再生方法。 ② 舉例子：通過(guò)對(duì)氫氰酸浸漬的實(shí)例，把活性炭的化學(xué)吸附作用說(shuō)得更具體，明白，這樣就更有說(shuō)服力。 (只需舉一例分析即可， 3 分 ) 2不可以。 (2 分 ) 2活性炭是由碳組成的多孔性物質(zhì)，具有極強(qiáng)的吸附作用，目前主要用于廢水處理和環(huán)境保護(hù)。先用實(shí)例總的說(shuō)明活性炭的用途，以提高讀者的閱讀興趣，然后分列小標(biāo)題，按照邏輯順序逐層深入地說(shuō)明活性炭的特點(diǎn)、作用和活性炭的再生方法。 (4 分 ) （三） 24.（ 2 分） “ 讀書(shū)莫忘做筆記。 ”或 “ 讀書(shū)思考，隨手記之，同時(shí)不忘時(shí)常溫故，無(wú)論對(duì)于治學(xué)之人還是普通讀者，這習(xí)慣都值得我們承襲并堅(jiān)持。（ 2 分）既能加深印象，積累知識(shí)，亦方便日后檢索，為作文治學(xué)打下基礎(chǔ)；是知識(shí)豐富、心靈成長(zhǎng)的記錄，是一種珍貴的紀(jì)念。因?yàn)榈?⑥ 段講的是溫習(xí)筆記的重要性。 27.（ 3 分）本文主要運(yùn)用了舉例論證的方法，列舉顧頡剛、錢(qián)鐘書(shū)、蔡元培等人的事例， 具體地論證了讀書(shū)莫忘做筆記的觀點(diǎn)（或 “ 對(duì)于治學(xué)之人，做筆記是讀書(shū)應(yīng)有的步驟 ” ），具有說(shuō)服力。） 28.（ 3 分） B 參考譯文：黃岡一帶竹子很多，大的像椽子那么粗。家家戶戶都是這樣，因?yàn)樗缺阋擞质」?。登樓遠(yuǎn)望群山，風(fēng)光盡收眼底，景色無(wú)法一一描繪出來(lái)。這里適宜鼓琴，琴聲和諧悠揚(yáng)；適宜吟詩(shī)，詩(shī)韻清新絕妙；適宜下圍棋，棋子落在棋盤(pán)上發(fā)出丁 丁的聲音。我在辦完公事的閑暇時(shí)間，披著鶴氅，戴著華陽(yáng)巾，手拿一卷（周易》，焚香靜坐，消除一切世俗的雜念。等到酒醒之后，茶品完了，香燒盡了，送走夕陽(yáng)，迎來(lái)明月，這也是貶居生活中的佳境
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