會(huì)計(jì)電算化教學(xué)問題研究-閱讀頁(yè)
2025-01-24 17:59本頁(yè)面
【正文】 （ 8） 編制會(huì)計(jì)報(bào)表。本部分的難點(diǎn)是報(bào)表計(jì)算公式的設(shè)置，開始時(shí)可先采用軟件提供的引導(dǎo)輸入方式生成計(jì)算公式。 把手工會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)中所用到的資料再改編并用財(cái)務(wù)軟件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，練習(xí)了手工會(huì)計(jì)向 會(huì)計(jì) 電算化會(huì)計(jì)的轉(zhuǎn)換，使學(xué)生進(jìn)一步了解會(huì)計(jì)實(shí)行電算化的必要性以及電算化給會(huì)計(jì)領(lǐng)域帶來的變革，對(duì)會(huì)計(jì)電算化的作用有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。另一個(gè)為會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)室，最好是局域網(wǎng)，主要用于財(cái)務(wù)軟件的演示應(yīng)用與練習(xí)，且在實(shí)驗(yàn)室中備有通用的財(cái)務(wù)軟件如金蝶和用友軟件。在教學(xué)過程中既開設(shè)手工會(huì)計(jì)模擬課，又開設(shè)會(huì)計(jì)核算軟件操作課，可以讓學(xué)生親手完成從建帳、編制審核記賬憑證到登記日記賬、明細(xì)分類賬、總分類賬，到編制各種會(huì)計(jì)報(bào)表等一個(gè)會(huì)計(jì)循環(huán)的全過程。這種手工模擬與電算化模擬相結(jié)合的教學(xué)模式，對(duì)提高學(xué)生從事手工會(huì)計(jì)的工作能力、電算化會(huì)計(jì)的工作能力及組織會(huì)計(jì)核算的能力都是很有利的。對(duì)學(xué)生進(jìn)行課程實(shí)訓(xùn)的主要目的是為了提高其操作技能， 提高職業(yè)能力。 廣東省工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)校投資約十萬元，建立了會(huì)計(jì)電算化模擬實(shí)驗(yàn)室，軟、硬件系統(tǒng)、數(shù)據(jù)系統(tǒng)、運(yùn)作過程方面，都全真模擬企業(yè)，保證學(xué)生具有良好的實(shí)踐基地。實(shí)現(xiàn)了手工會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)與電算化模擬 實(shí)習(xí)的銜接，在教學(xué)中將財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)手工實(shí)習(xí)資料用于會(huì)計(jì)電算化模擬實(shí)習(xí)。 中職會(huì)計(jì)電算化教學(xué)手段 方面的探討 加強(qiáng)教師教學(xué)手段的培養(yǎng) ， 促使教學(xué)方法多樣化在會(huì)計(jì)電算化教學(xué)方法方面 ， 可以采 用講授法、 演示法 、 實(shí) 驗(yàn)法、 案例教學(xué)法、逆向思維教學(xué)法等多種方法 。 在《 中職 會(huì)計(jì)電算化》教學(xué)中可以采用多媒體和網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)的教學(xué)手段，利用高清晰度大屏幕投影或在機(jī)房采用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件的廣播方式進(jìn)行演示教學(xué)。采用這一新的教學(xué)手段組織教學(xué)的意義是：有利于會(huì)計(jì)教學(xué)的規(guī)范化、 標(biāo)準(zhǔn)化：利用多媒體教學(xué)軟件控制教學(xué) 活動(dòng)，教學(xué)更直觀、高效、準(zhǔn)確； 有利于改變傳統(tǒng)的單調(diào)枯燥的語(yǔ)言敘述的教學(xué)過程，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促減少教師的重復(fù)勞動(dòng)，使教師騰出更多的時(shí)間去從事學(xué)生的輔導(dǎo)工作 。在操作演示完成后，讓學(xué)生立即操作，然后根據(jù)具體情況再繼續(xù)進(jìn)行演示或廣播教學(xué)。 重新定位 中職 會(huì)計(jì)電算化教學(xué)目標(biāo) 中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的會(huì)計(jì)電算化人才應(yīng)該是掌握基本職業(yè)技能的應(yīng)用型人才，側(cè)重對(duì)職業(yè)技能和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。 中職會(huì)計(jì)電算化教學(xué) 調(diào)整考核方式 應(yīng)該調(diào)整該課程的考核方式和考核內(nèi)容，采取按理論考試、 上機(jī) 實(shí)驗(yàn)考核和平時(shí)表現(xiàn)綜合評(píng)定成績(jī)，重視實(shí)驗(yàn)考核。在平時(shí)的 上機(jī) 實(shí)驗(yàn) 課 中，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)過程考核，注意考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。實(shí)驗(yàn)部分成績(jī)占總成績(jī)的比例應(yīng)不少于 50%。 4 對(duì) 中職 會(huì)計(jì)電算化 教學(xué) 展望未來 中職會(huì) 電算化隨著電子計(jì)算機(jī)技術(shù)的產(chǎn)生而產(chǎn)生，也必將隨著電子計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展而逐步完善和發(fā)展。 會(huì)計(jì) 電算化 教學(xué)注重 會(huì)計(jì)信息處理的代碼化、數(shù)據(jù)共享和自動(dòng)化，為兩個(gè)子系統(tǒng)的結(jié)合提供了條件和可能。 第二、 從 長(zhǎng)期看，隨著電子技術(shù)的飛速發(fā)展和電算化信息系統(tǒng)的普及應(yīng)用，新的問題和新的課題將不斷出現(xiàn)，如：信息處理網(wǎng)絡(luò)建立后， 中職學(xué)校會(huì)計(jì)電算化教學(xué) 將如何做到既及時(shí)合法提供會(huì)計(jì)信息，又能有效保護(hù)商業(yè)秘密；兩個(gè)會(huì)計(jì)子系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)結(jié)合后，如何改進(jìn)現(xiàn)有財(cái)務(wù)報(bào)告；信息經(jīng)濟(jì)將對(duì)現(xiàn)行會(huì)計(jì)理論和方法產(chǎn)生什么影響等。 參考文獻(xiàn)： [1]羅莉 .改革會(huì)計(jì)電算化教學(xué)的思路 [J].湖北成人教育學(xué)院學(xué)報(bào) ,2022,(2). [2]郝玉峰 .會(huì)計(jì)電算化教學(xué)如何適應(yīng)中等職業(yè)教育 [J].決策探索 ,2022,(11). [3]趙志堅(jiān) .試論信息時(shí)代會(huì)計(jì)發(fā)展的新思路 [J].邵陽(yáng)學(xué)院學(xué)報(bào)， 2022（ 6） [4]胡文娟 .中職會(huì)計(jì)電算化教學(xué)探討 馬鞍山職教中心 . [5] 牛丹．會(huì)計(jì)電算化教學(xué)存在的問題及改 進(jìn)措施 (J)．中國(guó)管理信息化 2022， (4)．
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