【正文】 成熟的標(biāo)志。我們的生活中就有那么一些同學(xué)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。 主持人甲： 請(qǐng)老師為我們播放幻燈片。 主持人乙 :請(qǐng)看 情景劇《發(fā)生在我們身邊的事》 。 同學(xué)（ **）：氣喘 吁吁的跑進(jìn)教室，一邊吃東西，一邊隨手把一團(tuán)廢紙丟向墻角。 主持人 甲 旁白：自習(xí)課上，同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真寫作業(yè)，而我們的一位同學(xué)又是怎么做的呢？ 同學(xué)（ ***、 **）：抄襲作業(yè)。下面討論一下，除上面這些不良習(xí)慣外，我們班中還有哪些？并說說還有什么害處？ 開始討論，然后發(fā)言。 二、 壞習(xí)慣大家找 主持人甲 ： 好習(xí)慣就像我們的好朋友，而壞習(xí)慣就像我們的壞朋友，最喜歡拉扯我們沾染不好的行為，讓我們退步。（學(xué)生展開熱烈的討論） 主持人乙： 如果你是剛才撞人的這位同學(xué)，你會(huì) 怎么做呢？（學(xué)生談自己的想法） 主持人甲 ： 好習(xí)慣人人喜歡，那這些好習(xí)慣你都做到了嗎？讓我們一起來找一找。 主持人甲 ：但光說不作是沒有用的，關(guān)鍵要拿出行動(dòng)，要有決心，更要有毅力，有恒心。我們一定認(rèn)識(shí)到壞習(xí)慣的危害： 三、 快板《 壞習(xí)慣危害大》 壞習(xí)慣，危害大，直接影響你我他，學(xué)習(xí)倒退直向下，思想落后表現(xiàn)差，表現(xiàn)差。 壞習(xí)慣，危害大，班風(fēng)校風(fēng)全搞垮，不顧集體好和差，班校榮譽(yù)全跑了，全跑了。 主持人甲 ：確實(shí)壞習(xí)慣危害大，影響我們的身心健康，學(xué)習(xí)退步，班心混亂。 四、我該怎么辦 聽了輕松的快板，下面我們來一個(gè)緊張一點(diǎn)的活動(dòng)，動(dòng)動(dòng)腦筋，如果碰到下列情況，你該怎么辦。 班里有同學(xué)損壞了公物，老師來調(diào)查時(shí)誰也不說，一起幫助這位同學(xué)掩蓋真相，假如你是知情者，但又礙于同學(xué)間的面子，不好當(dāng)面站出來，那你該怎么樣？ 同學(xué)打架，很多同學(xué)喊加油，你怎么辦？ （學(xué)生自由發(fā)言） 五、不良的習(xí)慣給我們帶來的危害，甚至嚴(yán)重?fù)p害國家形象 請(qǐng)老師為我們播放幻燈片。老師送給大家一句話： （出示課件）“ 播下行為，收 獲習(xí)慣，播下習(xí)慣，收獲性格；播下性格，收獲命運(yùn)。 同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起吧！養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，把自己培養(yǎng)成一個(gè)文明有素養(yǎng)的人，你們能做到嗎？ “ 與好習(xí)慣交朋友 ”主題班會(huì)到此結(jié)束！謝謝大家！ 小學(xué)三年級(jí)《好習(xí)慣與我同伴》的班會(huì)課教案 教學(xué)目標(biāo) ： 通過各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情，講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。 教學(xué)難點(diǎn)： 希望學(xué)生們通過這么一次思想教育及時(shí)改變過來，為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力。 ” 是的，沒有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣。 ” 由此請(qǐng)同學(xué)們借著以下幾個(gè)事例先反思下中國人的行為和你們自己的各項(xiàng)行為，是否你們也有這樣的不良行為？按時(shí)、按要求參加課間操、眼保健操，課間操集隊(duì)做到快靜齊，動(dòng)作準(zhǔn)確優(yōu)美，規(guī)范，做操時(shí)不說話、不瘋打鬧，跟隨指揮員的口令和音樂，認(rèn)真、正規(guī)的做操；眼保健操要做到動(dòng)作準(zhǔn)確、到位，有力度， 符合眼操標(biāo)準(zhǔn)。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語，如 “ 不準(zhǔn)隨地吐痰 ” 、“ 禁 止吸煙 ” 、 “ 不準(zhǔn)進(jìn)入草坪 ” 等卻用中文書寫。 ” 為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語重心長(zhǎng)地說： “ 不文明行為也是國恥。 事例 在日本，有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測(cè)員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走 進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)贏得了總經(jīng)理的好感，沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離去的時(shí)候，他下意識(shí)摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個(gè)沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測(cè)員呢？ 現(xiàn)在你們看看你們自己的行為習(xí)慣呢？ 在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。這里有學(xué)生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問題，形成一定的衛(wèi)生良好意識(shí)。如有不當(dāng)行為公告于 前面的小黑板。（ 3）垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。確保地面的整潔。并擺放好桌椅。 事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為 習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素 質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢？所以，我們首先應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握 知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。行為習(xí)慣的表現(xiàn)優(yōu)異，也能在學(xué)風(fēng)建設(shè)中反映出來。從平時(shí)的學(xué)生管理中我們都注意到：我們的不少學(xué)生存在著自覺學(xué)習(xí)能力差、學(xué)習(xí)目的不明確、靠慣性學(xué)習(xí)、圍繞考試學(xué)習(xí)、有逃課和抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，課余時(shí)間利用率差等等。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不會(huì)是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來。所以，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能心急，但一定要說到做到。今天背 10 個(gè)，明天背 10 個(gè)，日復(fù)一日，這樣不僅不會(huì)給自己造成太大的壓力，并且當(dāng)你完成目標(biāo)時(shí)，會(huì)品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒過多久丟掉的壞習(xí)慣又會(huì)重新回歸。久而久之，壞習(xí)慣會(huì)離你越來越遠(yuǎn)，自然，成功會(huì)離你愈發(fā)的接近。生活處處是細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)點(diǎn)點(diǎn)積素養(yǎng)，素養(yǎng)默默鑄文明。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。 小學(xué)三年級(jí)《從小養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣》主題班會(huì)教案 【教育目的】 l．通過這次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽，不講話，不搞小動(dòng)作；積極舉手回答問題；作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做，書寫工整，按時(shí)上交不拖拉，有錯(cuò)主動(dòng)來訂正等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 培養(yǎng)兩位能干的學(xué)生當(dāng)主持人，并配備四個(gè)小助手。 想一想自己還有哪一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 準(zhǔn)備花瓣和大小紅花若干。 主持人乙：小朋友，你們說我身上的花兒漂亮嗎（“漂亮！”）今天呀，我要看哪些小朋友能干，就把花瓣送給他，還要給他戴上一朵大紅花。要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先要做到下面幾點(diǎn)（拿出一張白紙，邊講邊在白紙上貼花瓣）：上課專心聽，不講話，不搞小動(dòng)作；積極舉手回答問題；作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做，書寫工整，按時(shí)上交不拖拉，有錯(cuò)主動(dòng)來訂正。 主持人乙：這么多的小花瓣，到底應(yīng)該送給誰呢 主持人甲：當(dāng)然是送給學(xué)習(xí)習(xí)慣好的小朋友，對(duì)不對(duì)（“對(duì)！”）只是?? 主持人乙：只是什么呀 主持人甲：只是到底哪些小朋友是有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的呢 主持人乙：這還不簡(jiǎn)單。 上課認(rèn)真聽講，不講話，不搞小動(dòng)作；積極舉手回答問題，得小紅花 10 朵以上的每人送一片花瓣，作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做，書寫工整，按 時(shí)上交不拖拉，有錯(cuò)主動(dòng)來訂正。 主持人甲：你們是怎樣養(yǎng)成這么好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的呢可以告訴大家嗎 （出示兒歌） 我們都是小學(xué)生，培養(yǎng)習(xí)慣最要緊； 上課應(yīng)當(dāng)專心聽，積極開動(dòng)小腦筋； 作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做，按時(shí)完成交得勤； 有了錯(cuò)誤要訂正，知識(shí)才能學(xué)得清； 學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣，我們牢牢記在心，記在心?！保▽?duì)主持人乙），你就拿一片花瓣送給這位同學(xué)；如果不同意，大家就不要拍手，讓老師來當(dāng)裁判，你們說好不好（“好”?。? （四人小組討論） 主持人甲：好，同學(xué)們談得都很熱烈。 同學(xué)： xx 同學(xué)上課很認(rèn)真，老師經(jīng)常表揚(yáng)他，而且他總是能積極地開動(dòng)腦筋，舉手發(fā)言?！?xx 從主持人乙手中接過一片花瓣。下面我們來看一則小品。 鏡頭二：下課時(shí)，作業(yè)本發(fā)下來，學(xué)生 b 胡亂翻一下，有錯(cuò)但沒訂正。 鏡頭三：周末，兩人一起回家，學(xué)生 d 說：“我們?nèi)ゴ蛴螒驒C(jī)怎么樣”同桌 e 則說：“我要做作業(yè)?！蓖?e 說：“不管什么作業(yè)都要認(rèn)真做。 主持人甲：那在我 們自己的身上有沒有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢，有哪些呢？你以后準(zhǔn)備怎么做，也歡迎大家?guī)椭龀鲋饕?。其他同學(xué)幫忙建議。 主持人甲：希望我們?nèi)嗤瑢W(xué)都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我們一起努力吧。） 小學(xué)三年級(jí)《 校園文明行為規(guī)范 》 主題班會(huì)教案 301 班（第一學(xué)期第一周） 教育目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)： 讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范的重要性，反省自己開學(xué)到現(xiàn)在的表現(xiàn)，努力去改正自己身上尚存的壞習(xí)慣。 情感目標(biāo)：師生之間交流更坦誠、流暢。 反省自身，并改正壞行為習(xí)慣。 活動(dòng)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題： 主持人：在剛上課時(shí)，隨意請(qǐng)幾位同學(xué)到前排來排成一排，讓全 體同學(xué)來評(píng)判一下他們的儀容儀表是否符合文明行為規(guī)范，然后讓同學(xué)們發(fā)表各自的看法。 個(gè)別同學(xué)的頭發(fā)偏長(zhǎng)，服裝不整齊，外衣有隨便畫上不健康的圖畫 有的同學(xué)帶首鉓。這些行為都與文明行為規(guī)范格格不入?？墒侵灰屑?xì)想想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些事里有著許多與文明不合拍的東西 。如（ 1）在文化藝術(shù)節(jié)的匯演，有的同學(xué)隨意扔果皮，會(huì)議還沒有結(jié)束就開始退場(chǎng)。等等 三、我們?cè)撛趺崔k？ 主持人：文明始終是我們校園發(fā)展的主流。 學(xué)生活動(dòng)：參與討論，踴躍發(fā)言?？赡苡械耐瑢W(xué)會(huì)說： 在我校大部分同學(xué)見到老師都能問候致意，上課認(rèn)真聽講，尊重老師的勞動(dòng)。 個(gè)別同學(xué)給老師起綽號(hào)，對(duì)老師的態(tài)度生硬。在文明行為規(guī)范方面，我們班做得比較好，比如：我們班的自習(xí)課紀(jì)律很好，每位同學(xué)都在認(rèn)真學(xué)習(xí)；教室衛(wèi)生整潔，有一個(gè)安靜的舒適的休息環(huán)境；我們班的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系很和諧，大家都合作愉快；等等， 這些都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，所有這些做法，看似簡(jiǎn)單，但體現(xiàn)了文明建設(shè)的真諦，就是從文明行為規(guī)范養(yǎng)成入手，文明行為本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現(xiàn)著一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個(gè)城市市民的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個(gè)地方公民的道德水平。 養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的好學(xué)生，讓我們的社會(huì)更加和諧、更加美麗。同樣的 ，我們隨便的一句話、一個(gè)動(dòng)作乃至一個(gè)眼神，可能就在外人面前折射出我們的文明程度，可能讓人一眼就看透了新時(shí)代學(xué)生的本質(zhì)。相信同學(xué)們已經(jīng)立志要做一個(gè)講文明、守紀(jì)律的好公民、好學(xué)生，那么，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言！相信我們今天的承諾，會(huì)成為我們終生的追求！做一個(gè)有理想、有