高考生物二輪復習方案浙江專題五細胞的生命歷程-閱讀頁
2025-01-24 13:51本頁面
【正文】 細胞分裂與生物變異的聯(lián)系 與染色體畸變 ①發(fā)生于有絲分裂，染色體復制完成，紡錘體形成受阻，細胞中染色體數(shù)目加倍 ②減數(shù)分裂過程中，如果紡錘體的形成受阻，會出現(xiàn)染色體數(shù)目加倍的生殖細胞，生殖細胞結合后形成多倍體 ③可能個別同源染色體未分離或姐妹染色單體未分離造成分裂后的細胞中個別染色體的數(shù)目發(fā)生增減，如 (如： 21三體綜合征 )； 染色體類型 (如：性腺發(fā)育不良 ) ④若染色體結構發(fā)生變化，則會發(fā)生染色體結構變異 例 3 下列有關人體細胞生命歷程的敘述，正確的是 ( ) A．若某細胞內(nèi)酶活性降低，則說明該細胞已衰老 B．癌細胞不能進行正常的分化，機體清除癌細胞與細胞凋亡有關 C．受精卵中的所有基因均被表達，因此受精卵具有全能性 D．不同種細胞的細胞周期持續(xù)時間不同，同種細胞的細胞周期相同 返回目錄 核心考點整合 專題五 細胞的生命歷程（含減數(shù)分裂） [答案 ] B [解析 ] 衰老細胞中酶活性降低，但酶活性降低的細胞不一定處于衰老過程中；癌細胞是正常細胞異常分化的結果；受精卵中的基因并非都能表達，細胞在特定時期基因選擇性表達；不同種細胞的細胞周期持續(xù)時間不同，同種細胞的細胞周期在不同階段持續(xù)時間也不同。例如：細胞衰老是細胞內(nèi)多種酶而不是某種酶的活性降低；體內(nèi)清除癌細胞是細胞凋亡而不是病變或傷害導致的。 返回目錄 核心考點整合 專題五 細胞的生命歷程（含減數(shù)分裂） [教師備用習題 ]第 1題考查利用細胞分裂知識解釋生命現(xiàn)象，在此作為補充；第 2題考查有關減數(shù)分裂等相關知識，在此作為補充；第 3題考查的是有絲分裂的實驗，在此作為補充。研究發(fā)現(xiàn)，皮膚破損后，抑素釋放量減少，細胞分裂加快。由此推斷 ( ) A．抑素對細胞分裂的抑制作用是可逆的 B．皮膚細胞培養(yǎng)時，加入大量的抑素有利于細胞分裂 C．抑素能抑制皮膚細胞 G2期的活動，使其細胞周期縮短 D．抑素抑制 DNA復制所需蛋白質(zhì)的合成，阻斷細胞分裂 返回目錄 核心考點整合 專題五 細胞的生命歷程（含減數(shù)分裂） [答案 ] A [解析 ]據(jù)題意，抑素含量少，可促進細胞分裂；抑素含量多，作用于細胞周期的 G2期，抑制細胞分裂， B項錯誤； G2期時間延長，細胞周期變長， C項錯誤；有關 DNA復制所需蛋白質(zhì)的合成發(fā)生在 G1期，抑素不發(fā)揮作用， D項錯誤。下列說法正確的是 ( ) A．該細胞含有一個染色體組 B．該細胞肯定發(fā)生過交叉互換和染色體畸變 C． A與 a的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂 D．減數(shù)第二次分裂出現(xiàn)差錯可能產(chǎn)生基因組成為 Aabb的細胞 返回目錄 核心考點整合 專題五 細胞的生命歷程（含減數(shù)分裂） [答案 ] D [解析 ]該細胞含有兩個染色體組， A項錯誤；該細胞進行了減數(shù)第一次分裂中的同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換，這種變異屬于基因重組， B項錯誤；該細胞 A與 a的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂， C項錯誤；減數(shù)第二次分裂出現(xiàn)差錯可能產(chǎn)生基因組成為 Aabb的細胞， D項正確。 江蘇卷 ] 下列關于“觀察洋蔥根尖分生組織細胞有絲分裂”實驗的敘述，錯誤的是 ( ) A．解離和壓片都有利于根尖分生區(qū)細胞分散 B．先用低倍鏡找到分生區(qū)細胞，再換用高倍鏡觀察 C．顯微鏡下絕大多數(shù)細胞中能觀察到染色體 D．探究有絲分裂的周期性可為確定實驗取材時機提供依據(jù) 返回目錄 核心考點整合 專題五 細胞的生命歷程（含減數(shù)分裂） [答案 ] C [解析 ]解離的目的是使組織中的細胞相互分離開來，壓片也是為了使細胞分散開來，細胞分散開有利于觀察， A項正確；因低倍鏡觀察范圍較大，所以應先在低倍鏡下找到分生區(qū)。 返回目錄 核心考點整合 專題五 細胞的生命歷程（含減數(shù)分裂） 易錯點 對細胞分化與細胞全能性的相關知識辨析不清 例 許多動物具有再生能力，例如，壁虎被天敵追趕緊迫時，能斷尾而逃，一段時間后，又重新長出一條尾巴；海參遇到敵害時，把內(nèi)臟全部拋出，以轉移敵害的注意力，而趁機逃之夭夭，約 50天后，可再生出一副新的內(nèi)臟。 [答案 ] D [解析 ] 動物通過再生又形成了新的器官，器官的形成是細胞分裂分化的結果，從遺傳的角度講，細胞分化是基因選擇性表達的結果。再生由于只形成了部分器官，沒有形成個體，所以不能體現(xiàn)出細胞的全能性，故選 D。 1． 下面圖甲為細胞分裂過程中細胞核內(nèi) DNA 含量變化的曲線圖，圖乙表示某二倍體動物的一個細胞分裂示意圖。圖乙細胞中無同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂的后期，由于細胞質(zhì)均等分裂，因此判斷該細胞為次級精母細胞或第一極體。動物細胞往往存在性染色體，該細胞已經(jīng)實現(xiàn)同源染色體的分離，不一定能包含該生物基因組中的全部 DNA序列；若染色體②上有基因 B，⑤的相同位點上有基因 b，則該細胞可能在 a～ b段發(fā)生基因突變，也可能在 返回目錄 教師備用習題 b～ c段發(fā)生了交叉互換。 返回目錄 教師備用習題 2． 蜜蜂中的雄蜂是由蜂王產(chǎn)生的未受精的卵細胞發(fā)育而來的，其體細胞中含有 16條形態(tài)大小各不相同的染色體。下列有關敘述正確的是 ( ) A．雄蜂是單倍體，所以高度不育 B．蜜蜂基因組測序染色體數(shù)為 17條 C．參與受精作用的精子中含有 8條染色體 D．蜂王的卵細胞有 1個染色體組且有全能性 返回目錄 教師備用習題 [答案 ] D [解析 ]雄蜂是由蜂王產(chǎn)生的未受精的卵細胞直接發(fā)育而來的，屬于單倍體，但雄蜂能夠產(chǎn)生參與受精作用的精子，因此是可育的。單倍體雄蜂進行的是假減數(shù)分裂，即單倍體的原始生殖細胞進行的減數(shù)第一次分裂，形成一個只有細胞質(zhì)的部分和一個含有單倍體染色體組的次級精母細胞，后者再進行正常的減數(shù)第二次分裂，形成兩個含有單倍體染色體組的精細胞 ，再變形成為精子。
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