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正文內(nèi)容

淺談小學(xué)科學(xué)實驗課教學(xué)-閱讀頁

2025-01-21 07:08本頁面
  

【正文】 學(xué)實驗興趣的培養(yǎng) ,一是要讓學(xué)生親身經(jīng)歷典型活動 ??茖W(xué)實驗應(yīng)該讓學(xué)生充分參與 ,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 寓歡樂于學(xué)習(xí)實踐中 要充分利用實驗室的資源開展一些生動有趣的科學(xué)實驗。 讓學(xué)生在享受大自然中獲取知識 我們的學(xué)生生活在農(nóng)村 ,既有實驗的劣勢 —— 實驗器材不足 ,也有實驗的優(yōu)勢 —— 天然教學(xué)資源。農(nóng)村學(xué)生的家庭周圍一般比較開闊 ,能為養(yǎng)殖動物、種植植物提供合適的場所 。農(nóng)村學(xué)校的周圍一般是山川、田 野或河流 ,教師可以非常方便地取到一些土壤材料 ,可隨時帶領(lǐng)學(xué)生到野外觀察各種動植物、地貌等。 著力培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力 做實驗的目的是讓學(xué)生通過實驗進(jìn)行探究 ,從而獲得科學(xué)知識。在實驗中應(yīng)鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生大膽探究。馬鈴薯在一盆液體里沉 ,另一盆液體里浮。把兩個馬鈴薯放入其中一個盆中 ,都浮起來了 ,放入另外一個盆中 ,馬鈴薯都沉下去了。這時 ,老師需要反問 :“你能確定浮的一盆水肯定是鹽水嗎 ?”這個提問引起了學(xué)生的思考 ,有一些學(xué)生就說不敢確定。接著學(xué)生動手實驗 ,按照教材的方法燒 6 鹽水 ,結(jié)果真的燒出了白色的粉 末 ,學(xué)生都認(rèn)為這就是鹽 !證明了使馬鈴薯浮起來的液體就是鹽水。”在學(xué)生認(rèn)識儀器的基礎(chǔ)上充分調(diào)動學(xué)生敢于思考 ,利用現(xiàn)成的儀器去實踐 ,并在愉快和諧的氣氛中爭著去比一比誰最快讓小燈泡發(fā)光 ,既激起學(xué)生的興趣 ,又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。只要實驗老師創(chuàng)新實驗教學(xué)方法 ,把解決實 驗教學(xué)難點和調(diào)動學(xué)生積極性創(chuàng)造性相結(jié)合 ,實驗課教學(xué)就能夠取得很好的成效
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