交互式白板在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用研究課題開(kāi)題報(bào)告-閱讀頁(yè)
2024-11-03 09:37本頁(yè)面
【正文】 交互式白板在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用研究 準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究 實(shí)驗(yàn)研究是對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行控制，主要通過(guò)定量分析的方法驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)假設(shè)的研究方法。在人的生活與成長(zhǎng)過(guò)程中，相當(dāng)多的變量是不可控制的（如感情、情緒、霍桑效應(yīng)等心理狀態(tài)），很難對(duì)研究變量進(jìn)行控制。 交互式白板在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用研究 信度 ? 信度： 研究條件和方法的可重復(fù)性、前后一貫性和測(cè)量的可靠性。 ? 外在信度： 不同研究者在相同條件下重復(fù)研究，所得結(jié)果與前一研究結(jié)果的相同程度。 ? 內(nèi)在效度： 結(jié)論能夠被正確解釋的范圍。 交互式白板在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用研究 課題研究的實(shí)施步驟 交互式白板在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用研究 ?第一階段 ： 2021年 11月－ 2021年 12月，選定實(shí)驗(yàn)幼兒園，組織子課題申報(bào)； ?第二階段 ： 2021年 1月－ 2021年 2月，課題研究階段。針對(duì)課題研究中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)、教學(xué)培訓(xùn)和交流，發(fā)現(xiàn)一些能在課堂教學(xué)中有效應(yīng)用交互白板的實(shí)驗(yàn)教師和取得的階段研究成果，同時(shí)，開(kāi)展第二次問(wèn)卷調(diào)查和訪談，進(jìn)一步了解交互白板在我國(guó)幼兒園教學(xué)活動(dòng)中的適用性； ?第四階段 ： 2021年 1月－ 2021年 5月，結(jié)題總結(jié)階段。在此基礎(chǔ)上，完成總課題成果提煉與總結(jié)，并爭(zhēng)取好的成果，完成結(jié)題任
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