【摘要】社會(huì)問(wèn)題的理論?社會(huì)病理學(xué)觀點(diǎn)?社會(huì)解組的觀點(diǎn)?價(jià)值衝突理論?偏差行為理論?偏差標(biāo)籤理論1對(duì)於社會(huì)問(wèn)題的分析社會(huì)變遷社會(huì)解組社會(huì)問(wèn)題物質(zhì)文明變遷快非物質(zhì)文明變遷慢規(guī)範(fàn)喪失規(guī)範(fàn)衝突規(guī)範(fàn)崩潰精神失常藥物濫用犯罪、自殺離婚、代溝失業(yè)、貧窮等2文化目標(biāo)與合法手段適應(yīng)分類(lèi)適應(yīng)
2024-08-20 12:43
【摘要】當(dāng)代中國(guó)社會(huì)問(wèn)題第八講健康第八講健康?健康的定義?疾病與健康?亞健康?精神健康什么是健康理解健康生理、心理、社會(huì)適應(yīng)良好狀態(tài)。健康是一個(gè)綜合的概念,健康問(wèn)題也是社會(huì)問(wèn)題。健康與疾病無(wú)
2025-06-12 01:44
【摘要】體育社會(huì)問(wèn)題2022-12-14主要內(nèi)容:?體育社會(huì)問(wèn)題概述?體育社會(huì)問(wèn)題的特點(diǎn)與種類(lèi)?體育社會(huì)問(wèn)題的解決一、社會(huì)問(wèn)題?廣義:社會(huì)問(wèn)題指一切與社會(huì)生活有關(guān)的問(wèn)題。?狹義:社會(huì)問(wèn)題指由于社會(huì)結(jié)構(gòu)或社會(huì)關(guān)系失調(diào),導(dǎo)致社會(huì)全體或部分成員的正常生活和社會(huì)進(jìn)步發(fā)生障礙,
2024-08-24 01:20
【摘要】當(dāng)前中國(guó)的社會(huì)問(wèn)題與社會(huì)管理孫立平清華大學(xué)社會(huì)學(xué)系孫立平清華大學(xué)社會(huì)學(xué)系教授、博士生導(dǎo)師,著名社會(huì)學(xué)家1955年5月出生。1978年入北京大學(xué)中文系學(xué)習(xí),1983年獲學(xué)士學(xué)位。19831999年在北京大學(xué)社會(huì)學(xué)系工作,曾任北京大學(xué)社會(huì)學(xué)系副教授,北京大學(xué)社會(huì)生活口述資料研究中心主任、北京大學(xué)社區(qū)發(fā)展研究中心主任
2025-01-26 00:00
【摘要】1第五章抽樣設(shè)計(jì)與樣本第一節(jié)抽樣調(diào)查的概念第二節(jié)概率抽樣的原理與程序第三節(jié)非概率抽樣方法第四節(jié)概率抽樣方法第五節(jié)樣本規(guī)模與抽樣誤差2教學(xué)要求:?了解抽樣的概念、意義?掌握概率抽樣和非概率抽樣的的幾種方法?教學(xué)重點(diǎn):概率抽樣?教學(xué)難點(diǎn):概率抽樣中的
2025-05-27 12:38
【摘要】社會(huì)政策概論立信2022第一章社會(huì)政策概述社會(huì)問(wèn)題分類(lèi)?一、異常群體社會(huì)問(wèn)題?1、自殺問(wèn)題?2、精神疾病問(wèn)題?二、越軌群體社會(huì)問(wèn)題?1、吸毒問(wèn)題?2、賣(mài)淫問(wèn)題?3、青少年犯罪問(wèn)題?三、弱勢(shì)群體社會(huì)問(wèn)題?1、殘疾人問(wèn)題?2、老年人問(wèn)題?3、婚姻家庭問(wèn)題?4
【摘要】第十三講公共衛(wèi)生與醫(yī)療服務(wù)社會(huì)政策?民謠:新“三座大山”:住房、醫(yī)療和教育?民謠:豪華醫(yī)院蓋起來(lái),有病無(wú)錢(qián)莫進(jìn)來(lái),窮人門(mén)前愁徘徊,富人來(lái)了很很宰?哈爾濱二院的天價(jià)醫(yī)療費(fèi)事件?深圳人民醫(yī)院的醫(yī)療費(fèi)欺詐事件?老人王某兒子遺棄醫(yī)院事件?中國(guó)的醫(yī)療怎么了?一、公共衛(wèi)生與醫(yī)療服務(wù)的基本概念?公民健康:
2024-10-31 02:47
【摘要】社會(huì)問(wèn)題研究1資源短缺資源短缺人口增長(zhǎng)人口增長(zhǎng)社會(huì)矛盾社會(huì)矛盾貧富差距拉大貧富差距拉大指導(dǎo)老師:崔風(fēng)暴小組成員:鄭杰、劉珊胡浪、胡龍張?zhí)烀方?jīng)濟(jì):成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體并有可能在未來(lái)十年邁向第一。政治:民主程度進(jìn)一步加強(qiáng),政局穩(wěn)定。
2025-04-28 22:43
2025-06-12 01:43
【摘要】第五章社會(huì)政策分析的定性方法?在社會(huì)政策領(lǐng)域,定性研究方法(或質(zhì)性研究方法)的重要性日益受到學(xué)者的重視。?定量方法的局限;?政策作為一種社會(huì)現(xiàn)象的復(fù)雜性;?政策分析方式的多樣性;?文本、觀察和語(yǔ)言對(duì)理解和分析政策的價(jià)值。?定性研究方法突破了傳統(tǒng)的量化解釋范式,提出了極富競(jìng)
2025-05-29 23:12
【摘要】體育社會(huì)問(wèn)題本章要點(diǎn)●社會(huì)問(wèn)題的相關(guān)概念及特性●?體育社會(huì)問(wèn)題產(chǎn)生的必然性●體育社會(huì)問(wèn)題的特點(diǎn)及其相關(guān)理論●?國(guó)內(nèi)外體壇主要的社會(huì)問(wèn)題●?我國(guó)的體育社會(huì)問(wèn)題●體育社會(huì)問(wèn)題的解決第一節(jié)體育社會(huì)問(wèn)題概述一、社會(huì)問(wèn)題的概念及特性1、社
2024-08-23 18:27
【摘要】第十一講教育問(wèn)題與社會(huì)政策?本將主要內(nèi)容?教育公平與社會(huì)公平?國(guó)外教育社會(huì)政策簡(jiǎn)介?我國(guó)教育社會(huì)政策展望一、教育公平與社會(huì)公平?(一)教育的外在功能與內(nèi)在功能?教育具有兩種功能,而在傳統(tǒng)上國(guó)家只是強(qiáng)調(diào)教育的外在功能,而有意無(wú)意的忽視教育的內(nèi)在功能,但對(duì)于受教育者本人來(lái)說(shuō),其接受教育的的內(nèi)在動(dòng)力確是教育的內(nèi)
2024-10-31 19:58
【摘要】第八章第一節(jié)社會(huì)學(xué)與社會(huì)問(wèn)題一、現(xiàn)代化與社會(huì)問(wèn)題社會(huì)學(xué)觀點(diǎn)認(rèn)為,現(xiàn)代化是有計(jì)劃的社會(huì)整體變遷。它以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為中心,涉及到政治、法律、社會(huì)結(jié)構(gòu)、心理、文化等各個(gè)領(lǐng)域,是一種多角度、全方位的轉(zhuǎn)換過(guò)程。社會(huì)學(xué)對(duì)“現(xiàn)代化”的解釋有以下幾種:(1)現(xiàn)代化是發(fā)達(dá)資本主義社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)模式。表述較完整的是“趨同論”,即所有的社會(huì)其經(jīng)濟(jì)
2025-05-27 08:04
【摘要】第五講農(nóng)村社會(huì)問(wèn)題一、農(nóng)村現(xiàn)存的社會(huì)問(wèn)題有哪些?(what)二、農(nóng)村社會(huì)問(wèn)題是如何產(chǎn)生的?(why)三、如何解決農(nóng)村現(xiàn)存的社會(huì)問(wèn)題?(how)一、農(nóng)村現(xiàn)存的社會(huì)問(wèn)題有哪些??以同學(xué)的視角對(duì)農(nóng)村社會(huì)問(wèn)題歸類(lèi):?1、農(nóng)村教育問(wèn)題?2、農(nóng)村財(cái)務(wù)制度和可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題。?3、關(guān)于農(nóng)民自身權(quán)利保護(hù)的問(wèn)題。
2025-05-27 06:31
【摘要】如何解決社會(huì)問(wèn)題侯東成1004?任何追求理想社會(huì)者都有以下特徵:建構(gòu)主義、理想主義、理性主義、道德至高、目的論、一勞永逸、完全自由?企圖締造人間天堂的結(jié)果,無(wú)一例外都造成人間地獄,因它導(dǎo)致對(duì)對(duì)手的不寬容?人類(lèi)的歷史就是從不良善走向相對(duì)良善,但永遠(yuǎn)不會(huì)有完美?人類(lèi)適合的位置,也許就在天堂與地獄之間。點(diǎn)滴社會(huì)工程
2024-11-06 17:38