全國卷選擇題特點及應(yīng)對-閱讀頁
2024-10-19 14:08本頁面
【正文】 克菲勒 謀求壟斷全球石油貿(mào)易，用助學(xué)美化自己 ? 從漫畫可以看出，作者的主要批判對象是洛克菲勒而非芝加哥大學(xué)，故首先排除 C ? A．批評 洛克菲勒 控制全球石油貿(mào)易的企圖 ? B．諷刺 洛克菲勒 給予 芝加哥大學(xué) 的資助來自于巨額利潤 ? D．抨擊 洛克菲勒 謀求壟斷全球石油貿(mào)易，用 助學(xué) 美化自己 ? 從漫畫來看，作者是要從洛克菲勒、芝加哥大學(xué)兩個主體來共同表達自己的意圖，而 A只涉及洛克菲勒，故不符合漫畫內(nèi)涵，將其排除 ? B．諷刺 洛克菲勒 給予 芝加哥大學(xué) 的資助來自于巨額利潤 ? D．抨擊 洛克菲勒 謀求壟斷全球石油貿(mào)易，用 助學(xué) 美化自己 ? B與 D 的區(qū)別在于側(cè)重點的差異 ? B是在強調(diào)資助資金的來源 ? D是在強調(diào)用助學(xué)美化壟斷行徑 ? 根據(jù)漫畫內(nèi)容， D更加符合作者的主題 ? 對于這些最佳選擇題，要特別注意分析答案的組織，分析該答案有一層含義？兩層含義？還是三層含義？這幾層含義是什么關(guān)系？并列？遞進？因果？ ? 接下來再判斷哪個答案的組織最接近題干材料的本意 ? 傅斯年在 《 歷史語言研究所工作之旨趣 》 一文中指出， “ 能利用各地各時的直接材料 …… 材料愈擴充，學(xué)問愈進步 …… 地質(zhì)、地理、考古、生物、氣象、天文等學(xué)，無一不供給研究歷史問題者之工具， …… 要把歷史學(xué)語言學(xué)建設(shè)得和生物學(xué)地質(zhì)學(xué)等同樣，乃是我們的同志 !”對于上述觀點理解最恰當(dāng)?shù)氖? ? A．傅斯年突出史料在史學(xué)研究中的重要性 ? B．傅斯年主張在史學(xué)研究中運用自然科學(xué)的方法 ? C．傅斯年認(rèn)為歷史學(xué)應(yīng)該涵蓋各種學(xué)科 ? D．傅斯年重史學(xué)的客觀性而不重史家的主觀取向 ? A．傅斯年突出史料在史學(xué)研究中的重要性 ? 史料很重要 ? B．傅斯年主張在史學(xué)研究中運用自然科學(xué)的方法 ? 要使用自然科學(xué)研究方法 ? C．傅斯年認(rèn)為歷史學(xué)應(yīng)該涵蓋各種學(xué)科 ? 歷史學(xué)涵蓋面要廣 ? D．傅斯年重史學(xué)的客觀性而不重史家的主觀取向 ? 史學(xué)的客觀很重要 ? ABC有個共同點： ? 都是在講史學(xué)的研究方法問題，即要重視史料（包括搜集、辨?zhèn)蔚鹊龋?、要使用各個學(xué)科的素材、要注意采用自然科學(xué)研究方法等 ? D則是在強調(diào)史學(xué)研究的結(jié)果（目的）問題 ? 即研究結(jié)果一定要客觀公正，如實反映事實原貌 ? 傅斯年在 《 歷史語言研究所工作之 旨趣 》一文中指出， “ 能 利用 各地各時的直接 材料 …… 材料 愈擴充，學(xué)問愈進步 …… 地質(zhì)、地理、考古、生物、氣象、天文等學(xué)，無一不供給研究歷史問題者之 工具 ， …… 要把歷史學(xué)語言學(xué) 建設(shè)得 和生物學(xué)地質(zhì)學(xué)等同樣，乃是我們的同志 !”對于上述觀點理解最恰當(dāng)?shù)氖? ? “ 旨趣 ” 是指最終目的 ? “ 材料 ” 也好 、 “ 工具 ” 也罷，最終都是為 “ 建設(shè)得 ” （也就是目的）服務(wù)
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