【正文】 。 ⑶②中元素的原子形成離子的符號是 。大蒜素的化學(xué)式為 C6H10S3，下列說法不正確的是 【 C】 A．大蒜素的一個(gè)分子由 6個(gè)碳原子、 10個(gè)氫原子和 3個(gè)硫原子構(gòu)成 B．大蒜素由碳、氫、硫三種元素組成 C．大蒜素中碳、氫、硫三種元素的質(zhì)量比為 6： 10： 3 D．大蒜素屬于有機(jī)化合物 （ 2020年 10題）在空氣中，與人類關(guān)系最密切的當(dāng)屬氧氣。以下推理正確的是 【 A】 A．含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會(huì)生成 CO2，燃燒能生成 CO2的物質(zhì)一定含碳元素 B． 離子是帶電荷的微粒，帶電荷的微粒一定是離子 C．堿溶液的 pH都大于 7， pH大于 7的溶液一定是堿溶液 D． 分子可以構(gòu)成物質(zhì)，物質(zhì)一定是由分子構(gòu)成的 第一部分：中考試題分析 （ 2020年 11題）四位同學(xué)在一起討論某種物質(zhì)，請根據(jù)他們的討論判斷該物質(zhì)是 【 A】 （ 2020年 12題）隨著日本福島核電站放射性碘泄漏，碘這種元素被人們所認(rèn)知。下列說法錯(cuò)誤的是 【 D】 A. 碘的相對原子質(zhì)量為 ，原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為 53 B. 碘原子核外共有 53個(gè)電子，最外層有 7個(gè)電子 C．碘元素屬于非金屬元素，碘原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子 D. 碘鹽中含有碘酸鉀 (KIO3)， KIO3中碘元素的化合價(jià)為 1價(jià) 第一部分：中考試題分析 （ 2020年 13題）某反應(yīng)的微觀示意圖如下，下列說法正確的是 【 D】 A. 圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)均是由分子構(gòu)成的 B. 圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)中 ,甲、丙屬于氧化物 C. 該反應(yīng)前后分子種類、原子種類均沒有改變 D. 圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)既有單質(zhì)又有化合物 （ 2020年 16題 Ⅰ ）清新的空氣、潔凈的飲用水、均衡的營養(yǎng)都與人體健康息息相關(guān)。 第一部分：中考試題分析 （ 2020年 22題）某學(xué)習(xí)小組同學(xué)用右圖試劑中的過氧化鈉溶液制取氧氣，取該溶液 17g，加入適量 MnO2充分反應(yīng)。 A．過氧化氫的相對分子質(zhì)量計(jì)算有誤 B．過氧化氫中的氧元素沒有全部轉(zhuǎn)移到氧氣中 （ 2020年 23題） (2)Fe2O3中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)： 第一部分：中考試題分析 重點(diǎn)掌握： ，能根據(jù)物質(zhì)的名稱或化學(xué)式分辨其類別，是混合物或純凈物，單質(zhì)或化合物，金屬或非金屬，酸、堿、鹽或氧化物等；能識別有機(jī)物。 1~20號元素；能看懂元素周期表；知道地殼中前四位的元素。 有效復(fù)習(xí) 有針對性的多找含有圖像的選擇題練習(xí)，尤其是多練微觀示意圖的理解和相關(guān)判斷。 能根據(jù)化學(xué)式計(jì)算：①相對分子質(zhì)量，②元素的質(zhì)量比，③元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。 第一部分：中考試題分析 （ 2020年 10題）下列物質(zhì)的用途利用了其 物理性質(zhì) 的是 【 A】 A. 生活中用鑲有金剛石的玻璃刀裁劃玻璃 B. 農(nóng)業(yè)上常用熟石灰改良酸性土壤 C. 工業(yè)上常用一氧化碳作還原劑冶煉金屬 D. 化工生產(chǎn)中以煤為原料制取甲醇 (CH3OH) （ 2020年 16題 Ⅱ ）食品的安全、糧食的生產(chǎn)是全國人民關(guān)注的大事。 （ 2020年 20題）（ 3）硫酸銅溶液與氯化鈉溶液不能反應(yīng)，其理由是 沒有沉淀生成 。用赤鐵礦石 (主要成分為 Fe2O3)煉鐵的反應(yīng)原理為： 3CO+ Fe2O3 高溫 2Fe + 3CO2 。 （ 09年 12題）下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖 下列說法正確的是 ( C ) A．該反應(yīng)涉及到四種原子 B． 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) C．示意圖中虛線框內(nèi)的原子應(yīng)該是 D．該反應(yīng)前后所有元素的化合價(jià)都有沒有變化 第一部分：中考試題分析 重點(diǎn)掌握： 。 。 ，能根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算。 19題： Mg、 Fe、 Cu、 Hg、 Ag五種金屬中有一種金屬的鹽溶液能與其他四種金屬發(fā)生反應(yīng)，該金屬是 _____，寫出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式 _________。 CaCO3＋ 2HCl=CaCl2＋ H2O＋ CO2↑ 22題 (計(jì)算題 )：根據(jù)過氧化氫溶液制氧氣的化學(xué)方程式計(jì)算制取氧氣的質(zhì)量。 ，二氧化碳與石灰水的反應(yīng)。 。 有效復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)建議： 落實(shí)課本。 有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算 習(xí)題類型： ①基本計(jì)算 ② 含雜質(zhì)計(jì)算（包括利用質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算） ③ 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算 ④ 分析表格數(shù)據(jù)計(jì)算 ⑤用質(zhì)量守恒定律找出純物質(zhì)質(zhì)量再計(jì)算 ⑥ 有關(guān)標(biāo)簽計(jì)算 ⑦坐標(biāo)圖、表格結(jié)合的計(jì)算 有效復(fù)習(xí) 注意計(jì)算題的格式 第一部分：中考試題分析 主題四：化學(xué)與社會(huì)發(fā)展 一、化學(xué)與能源和資源利用； 二、常見的化學(xué)合成材料； 三、化學(xué)物質(zhì)與健康； 四、保護(hù)好我們的環(huán)境。 （ 2020年 21題） (2)B中白磷 能夠燃燒的原因 是 與氧氣接觸 。請回答下列問題： ⑴環(huán)境污染中，空氣污染的危害很大，空氣中的主要 氣體污染物 有 （寫一種即可）。 注意：二氧化碳不是大氣污染物。請回答下列問題： ⑴每年的 5月 20日是“中國學(xué)生營養(yǎng)日”，據(jù)有關(guān)報(bào)道，我國學(xué)生普遍存在無機(jī)鹽、維生素等攝入量不足，糖類、脂肪攝入量過多的問題。 ⑵“神七”航天員所穿航天服的制作材料中有滌淪、聚氯乙烯、羊毛、尼龍、絲棉以及其它高科技材料。 第一部分：中考試題分析 (2020年 16題） Ⅰ ．為改善學(xué)生營養(yǎng)狀況，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，我省從 2020年 9月 1日起，啟動(dòng)了“蛋奶工程”。 (2)牛奶常用塑料袋盛裝。 (3)為減少隨意丟棄塑料制品引起的“ 白色污染 ”，目前采取的措施有 廢舊塑料回收再利用或使用可降解塑料 (其他合理答案均可 ) (寫一條即可 )。面對全球氣候變暖的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，各國都應(yīng)采取的 措施 有 減少 CO2的排放 (寫一條即可 )。 (1)藍(lán)天多了，污染少了，是因?yàn)榭諝庵袣怏w污染物如 SO NO，以及 固體污染物如 可吸入顆粒物或粉塵 等逐漸減少的結(jié)果。減少的原因之一是化石燃料的綜合利用增強(qiáng)了，你知道的一種 化石燃料 是 煤或石油或天然氣 。食品中的有機(jī)營養(yǎng)素有糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、維生素，食用 水果蔬菜 為人體補(bǔ)充的主要有機(jī)營養(yǎng)素是 維生素 。 鑒別天然纖維與合成纖維 常用的化學(xué)方法是 燃燒 法。 ?知道煤、石油和天然氣是化石燃料，知道它們均是混合物，知道一些常見的石油化工產(chǎn)品，如塑料、合成橡膠等。 ?能說出常見的污染大氣、污染水體的物質(zhì)。 ?知道營養(yǎng)素的分類、存在。 一、主要的三種命題形式： “重視基礎(chǔ)、關(guān)注探究、聯(lián)系實(shí)際、促進(jìn)發(fā)展 ” 第一部分：中考試題分析 (2020年 22題）鐵、鋁、銅是常見的三種金屬。 【 提出問題 】 這是不是因?yàn)殍F、鋁、銅三種金屬中鐵的活動(dòng)性最強(qiáng)呢 ? 【 實(shí)驗(yàn)探究 】 同學(xué)們對這三種金屬的活動(dòng)性順序展開了探究，請參與探究并填寫空格。 【 反思評價(jià) 】 做金屬性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)需將金屬進(jìn)行打磨， 打磨的目的 是 除去金屬表面的氧化物 (或污物 ) 。 第一部分：中考試題分析 【 拓展遷移 】 （ 1）若只有一支盛有少量稀鹽酸的試管，只需合理安排金屬絲的插入順序 (能與鹽酸反應(yīng)的要一次將鹽酸消耗完 )，也能 證明鐵、鋁、銅這三種金屬的活動(dòng)性順序 。 （ 2）金屬被人類大規(guī)模開發(fā)利用的大致年限也與金屬活動(dòng)性順序有關(guān)，請寫出鐵、鋁、銅三種金屬材料被人類利用的先后順序 Cu Fe Al(或銅 鐵 鋁 ) 。 （ 2020年 19題）整理和歸納是有效的學(xué)習(xí)方法。你認(rèn)為 Hg與其它金屬的不同之處是 ______________ 。 （ 2020年 21題） 【 拓展與遷移 】⑴ 由上述探究可知，在確定實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)原理時(shí)，要考慮諸多因素，例如反應(yīng)速率要適中，便于收集等。 （ 2020年 18題） (4)若要驗(yàn)證銅、鐵、鋁的活動(dòng)性順序，某同學(xué)已經(jīng)選擇了打磨過的鐵絲，你認(rèn)為他還需要的另外兩種溶液是 CuSO4和 Al2(SO4)3 (其他合理答案均可 ) 。 （ 2）乙裝置收集氧氣時(shí)需要用帶火星的木條來驗(yàn)滿，這是利用了氧氣的 助燃或氧化 性。 有效復(fù)習(xí) 有效復(fù)習(xí) 解答開放性試題，要做到以下幾點(diǎn)： ，用化學(xué)語言回答 ，切忌 “ 畫蛇添足 ” 第二部分：復(fù)習(xí)建議 （ 2020年 22題）某學(xué)習(xí)小組同學(xué)用右圖試劑中的過氧化鈉溶液制取氧氣，取該溶液 17g，加入適量 MnO2充分反應(yīng)。 （ 2020年 23題）我國是世界鋼鐵產(chǎn)量最大的國家，煉鐵的主要原料是鐵礦石。 根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算：用含 Fe2O360％的赤鐵礦石 800 t，理論上可煉出純鐵多少噸 ? 注重帶圖像、圖表題目的訓(xùn)練 第二部分：復(fù)習(xí)建議 識圖題的常見類型 第二部分：復(fù)習(xí)建議 結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)、 《 中考說明 》 和教材，根據(jù)初中化學(xué)的核心主干知識制定切實(shí)可行復(fù)課計(jì)劃。 發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，轉(zhuǎn)變復(fù)習(xí)方式，提高復(fù)習(xí)效率。 抓好核心主干知識的復(fù)習(xí)，以不變應(yīng)萬變