數(shù)字電子設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)-閱讀頁(yè)
2025-06-26 00:55本頁(yè)面
【正文】 真值表比較。 RD SP 都置 1 CP K Q1Q0Y 1 0 010 2 1 100 3 0 110 1 111 、邏輯接線圖 圖 J1U 1 A7 4 LS 1 1 2 D1Q5~1Q6~1PR41K2~1CLR151J31CLK1U 2 B7 4 LS 1 1 2 D1Q5~1Q6~1PR41K2~1CLR151J31CLK1U 3 A7 4 LS 0 0 Damp。U 5 A7 4 LS 0 4 DU 6 A7 4 LS 1 1 Damp。U 4 A7 4 LS 0 8 Damp。V15 V 1 V 1 0 0 m s e c 2 0 0 m s e c PULSEV C C5VX12 . 5 V X22 . 5 V X32 . 5 V 23789511610V C C041J1U 1 A7 4 LS 1 1 2 D1Q5~1Q6~1PR41K2~1CLR151J31CLK1U 2 B7 4 LS 1 1 2 D1Q5~1Q6~1PR41K2~1CLR151J31CLK1U 3 A7 4 LS 0 0 Damp。U 5 A7 4 LS 0 4 DU 6 A7 4 LS 1 1 Damp。U 4 A7 4 LS 0 8 Damp。V15 V 1 V 1 0 0 m s e c 2 0 0 m s e c PULSEV C C5VX12 . 5 V X22 . 5 V X32 . 5 V 23789511610V C C041J1U 1 A7 4 LS 1 1 2 D1Q5~1Q6~1PR41K2~1CLR151J31CLK1U 2 B7 4 LS 1 1 2 D1Q5~1Q6~1PR41K2~1CLR151J31CLK1U 3 A7 4 LS 0 0 Damp。U 5 A7 4 LS 0 4 DU 6 A7 4 LS 1 1 Damp。與此同時(shí)，老師的精心輔導(dǎo)使得自己課程設(shè)計(jì)順利的完成，并且老師對(duì)實(shí)驗(yàn)原理深入透徹的分析與講解進(jìn)一步加強(qiáng)了自己對(duì)電子技術(shù)這門課程的理解，自己獲益匪淺。平臺(tái)的使用，我從中學(xué)會(huì)了如何在 multisim 軟件環(huán)境下仿真電子電路，通過(guò)自己的實(shí)踐，逐步的發(fā)現(xiàn)并解決遇到的問(wèn)題，最終完成了課程設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)前，將抽象的理論知識(shí)與實(shí)際電路設(shè)計(jì)聯(lián)系在一起是我設(shè)計(jì)電路的初步方法，在設(shè)計(jì)電路的過(guò)程中加深了我對(duì)課本知識(shí)的理解和綜合運(yùn)用，培養(yǎng)了我綜合運(yùn)用理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力，以及工程意識(shí)探索和創(chuàng)新能力。Ultiboard 原理圖仿真與 PCB 設(shè)計(jì)》 出版社：電子工業(yè)出版社 出版年： 2021 年 1月 [3] 作者：張利萍，王向磊 書名：《數(shù)字邏輯實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書》 出版社：信息學(xué)院數(shù)字邏輯實(shí)驗(yàn)室 15 第二章 2 模擬電子設(shè)計(jì)部分 課程設(shè)計(jì)的目的與作用 課程設(shè)計(jì)的目的 (1)能熟練的運(yùn)用 Multisim 進(jìn)行電路的仿真分析； (2)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用前修課程所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)性的訓(xùn)練 ； (3)了解運(yùn)算電路原理 課程設(shè)計(jì)作用 (1)幫助學(xué)生更深入的理解模擬電子的內(nèi)容 . (2)掌握比例，求和以及積分三種基本運(yùn)算電路的工作原理 . 設(shè)計(jì)任務(wù)、及所用 multisim 軟件環(huán)境介紹 設(shè)計(jì)任務(wù) ： （ 1）在 Multisim 中構(gòu)建積分電路仿真電路，在積分中輸入端加上有效值為 頻率為50HZ 的正玄電壓。 （ 2）在 Multisim 構(gòu)建反向求和電路。 Multisim 環(huán)境介紹 ： Multisim 是加拿大 IIT 公司推出的基于 Wendows 的電路仿真軟件，由于采用交互式的界面，比較直觀，操作方便，具有豐富的元器件庫(kù)和品種繁多的虛擬儀器，以及強(qiáng)大的分析功能等特點(diǎn)，因而得到了廣泛的應(yīng)用。其中教育版適合高等學(xué)校的教學(xué)使用。主界面主要由菜單欄，系統(tǒng)工具欄，系統(tǒng)設(shè) 16 計(jì)欄，設(shè)計(jì) 工具欄，元件工具欄，儀器工具欄，使用中元件列表，仿真開關(guān)，狀態(tài)欄以及電路圖編輯窗口等組成。 利用理想運(yùn)放工作在線性區(qū)時(shí)“虛短”“虛斷”的 特點(diǎn)可以實(shí)現(xiàn)以上要求。 V C C15VV E E 1 5 VC12 0 n FXMM1XMM2XSC1A BE x t T r i g++__+_2V E E1043V C C00 17 理論分析及計(jì)算 如果在基本電路的輸入端加上一個(gè)正弦波，且 U1= Um sinwt 可得Uo= 1RC∫ Umsinwt= UmWRCcoswt此時(shí)積分電路輸出的是一個(gè)余弦波。 反相求和電路仿真 設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)基本原理： 反相輸入求和電路的實(shí)質(zhì)是利用“虛地”和“虛斷”的特點(diǎn)，通過(guò)各路輸入電流想加的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)輸入電壓的相加。另外，由于“虛地”，因此，加在集成運(yùn)放輸入端的共模電 壓 很 小 。這種反相輸入求和電路的優(yōu)點(diǎn)是，當(dāng)改變某一輸入回路的電阻時(shí)，僅僅改變輸出電壓與該路輸入電壓之間的比例關(guān)系，對(duì)其他各路沒(méi)有影響，因此調(diào)節(jié)起來(lái)比較靈活方便，另外，由于“虛地”，因此，加在集成運(yùn)放輸入端的鞏膜電壓很小。輸入電壓經(jīng)過(guò)電阻加載集成運(yùn)算放大器的反向輸入端，參考電壓經(jīng)電阻通過(guò)反饋電阻引回同 相輸入端。 由于是理想運(yùn)放，則 u=uI而同相輸入端的電壓 u+由參考電壓 UREF和輸出電壓同時(shí)決定，由疊加原理可得 u+= RFR2+RFUREF+ R2R2+RFuo UT+= RFR2+RFUREF+ R2R2+RFuZ UT= RFR2+RFUREF ? R2R2+RFuZ 電路模型的建立 圖 滯回比較器仿真電路 U17413247651V16 V V E E 1 5 VV C C15VV35 V r m s 5 0 H z 0 176。由于是理想運(yùn)放，則 u=uI而同相輸入端的電壓 u+由參考電壓 UREF和輸出電壓同時(shí)決定，由疊加原理可得 u+= RFR2+RFUREF+ R2R2+RFuo將 uo=+UZ ,uo=UZ分別代入： UT+= RFR2+RFUREF+ R2R2+RFuZ =( 3520+35 6 + 2021+35 5)V =(+)V=6V UT= RFR2+RFUREF ? R2R2+RFuZ=( 3520+35 6 ? 2020+35 5 )V=( ? )V= ?UT=UT+?UT=()V= 仿真結(jié)果分析 模擬示波器 上圖淺色波形為輸入波形，深 色波形為輸出波形。 22 誤差分析 （ 1）元件本身存在誤差； （ 2）焊接時(shí)，焊接點(diǎn)存在微小電阻； （ 3）測(cè)得輸出電流時(shí)接觸點(diǎn)之間的微小電阻造成的誤差； （ 4）電流表內(nèi)阻串入回路造成的誤差； （ 5）測(cè)得紋波電壓時(shí)示波器造成的誤差； （ 6）示波器本身的準(zhǔn)確度造成的誤差。與此同時(shí)，老師的精心輔導(dǎo)使得自己課程設(shè)計(jì)順利的完成，并且老師對(duì)實(shí)驗(yàn)原理深入透徹的分析與講解進(jìn)一步加強(qiáng)了自己對(duì)電子技術(shù)這門課程的理解，自己獲益匪淺。 平臺(tái)的使用，我從中學(xué)會(huì)了如何在 multisim 軟件環(huán)境下仿真電子電路，通過(guò)自己的實(shí)踐，逐步的發(fā)現(xiàn)并解決遇到的問(wèn)題，最終完成了課程設(shè)計(jì)
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