詩(shī)詞朗誦藝術(shù)畢業(yè)論-閱讀頁(yè)
2025-06-25 00:18本頁(yè)面
【正文】 我們的學(xué)生就不會(huì)覺(jué)得詩(shī)詞的學(xué)習(xí)和背誦是那么枯燥乏味的，背誦起來(lái)也比較簡(jiǎn)單，更符合學(xué)生心理要求，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生對(duì)音樂(lè)都比較感興趣，至少比語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、歷史等更有趣，我們不是經(jīng)常說(shuō)興趣是學(xué)生的最好老師，是的，如果對(duì)什么沒(méi)有興趣，被動(dòng)學(xué)習(xí)那是沒(méi)有多大成效的，這就是我長(zhǎng)久以來(lái)都在思考的一個(gè)問(wèn)題，孩子們看動(dòng)畫(huà)片連飯都顧不上吃，覺(jué)也懶得睡，盯著電視實(shí)在是太著迷了，可以這樣毫不夸張的說(shuō)，就是天塌下來(lái)了他都不會(huì)管，只要有動(dòng)畫(huà)片。相反我們的學(xué)校，我們的教室，我們有一些學(xué)生不愿進(jìn)校園，不想進(jìn)教室，更不想上課。然而我們的教師呢？整天要求學(xué)生好好學(xué)習(xí)，將來(lái)有一條更好的人生路，為祖國(guó)添磚加瓦，做國(guó)家棟梁之才。但是，試問(wèn)一下，又有哪一所學(xué)校開(kāi)辦孩子如何看動(dòng)畫(huà)片的課了，又有哪一個(gè)教師傳授學(xué)生看動(dòng)畫(huà)片的技能了，又有哪位家長(zhǎng)告訴過(guò)自己的孩子，看動(dòng) 畫(huà)片一定要專(zhuān)心，不要三心二意的?？峙掠袝r(shí)候他只是盯著電視連飯都不吃，著急的是我們這些大人。所以我們應(yīng)該改變一下我們的教學(xué)方式，不能靠一根教鞭來(lái)陪伴我們的課堂，我們的花朵是經(jīng)不起摧殘的，我們得轉(zhuǎn)變觀念，正所謂教育要以人為本，師生之間建立合作的教學(xué)平臺(tái)，教師組織教學(xué)，把時(shí)間留給學(xué)生，把講臺(tái)留給學(xué)生，學(xué)生積極參與教學(xué)。我們只能順其道而行之，學(xué)生的興趣是我們所要培養(yǎng)的，所以我用音樂(lè)來(lái)幫助我們的學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)詞。 比方說(shuō)：唐杜甫《聞官軍收河南河北》用劉三姐這一首歌的調(diào)子；徐志摩《我不知道風(fēng)是在哪一個(gè)方向吹》、唐李白《黃鶴樓至孟浩然之廣陵》用中華民謠這一首歌的調(diào)子；楊萬(wàn)里《曉出凈濨寺道林子方》用讓我們蕩起雙槳這一首歌的調(diào)子；唐杜甫《聞官軍收河南河北》又可以用新年好這一首歌 的調(diào)子等等；如果我們的教師在音樂(lè)這一方面有所缺乏的話，不要著急，只要你運(yùn)用我們的現(xiàn)代教育信息，現(xiàn)代教育平臺(tái)，在百度里面收索就出來(lái)了，你要哪一首，就得看你的學(xué)生喜歡那一類(lèi)的歌曲。只是看我們的教師有沒(méi)有活到老學(xué)到老的教學(xué)理念等等，總之每一首詩(shī)都可以用我們所熟悉的歌曲調(diào)來(lái)唱，可以說(shuō)唱歌是一種教學(xué)方法，唱更是一種教學(xué)方式，讓學(xué)生邊走邊唱，健康向上等等。就不用愁我們的素質(zhì)教育搞不好，因?yàn)槲?們時(shí)時(shí)處處都在高素質(zhì)教育。以前有些學(xué)生認(rèn)為音樂(lè)體育課不重要，現(xiàn)在就會(huì)變得重要，我們的音樂(lè)課也在一定程度上得到了重視，音樂(lè)課是語(yǔ)文課，語(yǔ)文課更是音樂(lè)課的載體。那才是真正意義上的一箭雙雕。商務(wù)印書(shū)館， 1978. [2] 袁昌文 .文體寫(xiě)作教程 [ M].廣州：暨南大學(xué)出版社， 1992.
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