【正文】 的用人單位和招聘會(huì)，由于高校畢業(yè)生剛剛結(jié)束學(xué)生生涯，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，在面臨求職抉擇時(shí)常常無所適從。 （ 5） 激勵(lì)學(xué)生以新的姿態(tài)繼續(xù)學(xué)習(xí)，走向成功。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課在完成就業(yè)前的教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)，為他們?nèi)松晒Υ蚝没A(chǔ)。 大學(xué)生自身素養(yǎng)的培養(yǎng) 就大學(xué)生而言，專業(yè)技能實(shí)質(zhì)上包含了兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是與所學(xué)專業(yè)知識(shí)相對應(yīng)的知識(shí)性技能，具有較強(qiáng)的專業(yè)學(xué)科性，另一方面是與自 己的目標(biāo)工作崗位要求所對應(yīng)的特殊性技能，具有較強(qiáng)的職業(yè)性 . （ 1） 認(rèn)真學(xué)好專業(yè)課程，夯實(shí)專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)。扎實(shí)認(rèn)真地學(xué)好所學(xué)專業(yè)中的核心課程，是未來你在某一專業(yè)領(lǐng)域自由馳 （ 2） 積極參加學(xué)科競賽，把專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為專業(yè)技能。通過一次學(xué)科競賽，你不僅會(huì)發(fā)現(xiàn)你的某項(xiàng)專業(yè)技能得到了提升，而且還會(huì)有不少意外的收獲 —— 自己的創(chuàng)新精神、協(xié)作精神和實(shí)踐能力都可能得到了提升。 專業(yè)性學(xué)生社團(tuán)包括專業(yè)學(xué)術(shù)型、科技創(chuàng)新型兩類社團(tuán)，其成員為共同的專業(yè)任務(wù)而進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流和探索，形成一種集體性學(xué)習(xí)氛圍，從而形成一個(gè)“學(xué)習(xí)型組織”。 （ 4） 根據(jù)職業(yè)發(fā)展目 標(biāo)，有選擇的參加資格認(rèn)證考試。大學(xué)生參加資格認(rèn)證考試，可以檢驗(yàn)專業(yè)知識(shí)的掌握程度，也可以檢驗(yàn)專業(yè)技能的熟練程度。在實(shí)際的專業(yè)技能學(xué)習(xí)中，課堂外的學(xué)習(xí)往往更讓我們受益匪淺。 : （ 1） 職業(yè)定位： 對大學(xué)生自身來講比較適合的、較理想的、以及將來想要從事的職業(yè)類型的選擇非常重要，因此，在職業(yè)定位上我們應(yīng)該先定向，在定位。這種方法不僅解決了大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，也解決了專業(yè)技能和素質(zhì)的準(zhǔn)備工作，是一項(xiàng)大學(xué)生職業(yè)身涯規(guī)劃的重要步驟。或者根據(jù)自由技能和條件進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。 （ 2） 大學(xué)生的自我管理能力： 當(dāng)今大學(xué)生的思想現(xiàn)狀與所處環(huán)境 非常復(fù)雜， 要解決好當(dāng)代大學(xué)生存在的種種問題，就必須加強(qiáng)對當(dāng)代大學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)力度，必須在大學(xué)教育各環(huán)節(jié)中始終貫穿培養(yǎng)大學(xué)生自我管理能力的內(nèi)容，從思想上和實(shí)際能力上幫助學(xué)生提高解決實(shí)際問題的能力，從而保證高校人才的培養(yǎng)質(zhì)量 。 （ 3） .我的人生我做主： 大學(xué)是人生非常重要的階段，對個(gè)人職業(yè)發(fā)展來說，我們選擇什么樣的工作，從事什么樣的事業(yè)對我們的人生發(fā)展更重要。只要進(jìn)步，總有空間。 三、當(dāng)代職業(yè)教育大學(xué)生應(yīng)面對的困難及挑戰(zhàn) ： （一） 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難、機(jī)會(huì)少： 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難的主要困難與問題： （ 1） 對創(chuàng)業(yè)扶持政策知之甚少。 （ 2） 創(chuàng)業(yè)方向上感到迷茫。 （ 3） 專業(yè)知識(shí)難以發(fā)揮。目前來看，由于大學(xué)（尤其是本科）課程設(shè)置和教師素質(zhì)等原因，畢業(yè)生的書本知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐需求往往對接不上，大學(xué)畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)的行業(yè)不對口非常普遍。 （ 4） 經(jīng)驗(yàn)與膽識(shí)不足。 還有 苦于實(shí)習(xí)時(shí)間不多，經(jīng)歷不足，不敢輕易涉足 （ 5） 缺乏創(chuàng)業(yè)資金。大學(xué)生在大學(xué)讀書的幾年，幾乎都是家里資助學(xué)費(fèi)，很多大學(xué)生都表示畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)，不愿再找家里要錢，要靠白手起家，雖然國家有小額貸款扶持，但與大學(xué)生們想在心儀的專 業(yè)上創(chuàng)業(yè)，相差甚遠(yuǎn)，很多有創(chuàng)業(yè)念頭的大學(xué)生因缺乏啟動(dòng)資金停止了創(chuàng)業(yè)腳步。 解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)困境的有效對策： 從根本上來說，創(chuàng)業(yè)就是就業(yè)，由市場就業(yè)轉(zhuǎn)向自主就業(yè)的模式，拓寬了大學(xué)生走上工作崗位的路徑，鼓勵(lì)大學(xué)生應(yīng)對創(chuàng)業(yè)階段中遇到的各種困難。要對涉及行業(yè)展開全面的調(diào)查與分析，并收集相關(guān)數(shù)據(jù) 及資料，通過分析在選擇合適的項(xiàng)目參加經(jīng)營與設(shè)計(jì)。 （ 2） 創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)：在校期間積累更多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，可通過各種渠道獲取先進(jìn)知識(shí)和營銷經(jīng)驗(yàn)，也可以借助實(shí)習(xí)期在企業(yè)學(xué)習(xí)有關(guān)管理與營銷的方法。 （ 3） 創(chuàng)業(yè)資金：資金是每個(gè)創(chuàng)業(yè)者要翻越的大山，我們應(yīng)開拓思路，多渠道融資，借助家庭資源，銀行貸款的政策及借貸，也可通過自己的項(xiàng)目優(yōu)勢取得相關(guān)基金會(huì)融資和贊助商等。當(dāng)然，需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)還需要自身能力過硬。進(jìn)而去適應(yīng)社會(huì)的需求。即使面臨非常困難的狀況，職業(yè)價(jià)值觀在職業(yè)選擇過程中也往往不會(huì)被放棄。比如通過測試，您的職業(yè)價(jià)值觀為“技術(shù) /職能型”，那么意味著您在實(shí)際工作中，應(yīng)盡量在“技術(shù) /職能”領(lǐng)域發(fā)展，而不一定朝著管理者的方向努力；如果您的職業(yè)價(jià)值觀是“安全 /穩(wěn)定型”，那么一些民企、外企等競爭很激烈，變化很大的工作環(huán)境，可能不是很適合您；但如果您的職業(yè)價(jià)值觀是“挑戰(zhàn)型”，那么恰恰相反，一些民企、外企等競爭激烈的環(huán)境，可能反倒最適合您的發(fā)展，而一些比較簡單、平淡、重復(fù)的工作，可能非常不利于您的潛能的發(fā)揮 長期以來，我國職業(yè)教育以學(xué)校教育為主，學(xué)校與社會(huì)、學(xué)校與企業(yè)聯(lián)系不夠緊密。近年來，這種情況雖有所改善，但基本面并沒有根本改變。踏踏實(shí)實(shí)的積累工作經(jīng)驗(yàn)，不必計(jì)較太多。知足常樂，做好自己手頭工作，進(jìn)而為自己將來創(chuàng)業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)。簡單來說首先要有一技之長，其次要規(guī)劃好自己的職業(yè)方向。這種特長，并非指的是唱歌、文藝、體育方面的特長，而是在一個(gè)專業(yè)的領(lǐng)域，經(jīng)自己的努力與探索，真正對此學(xué)科有深刻的認(rèn)知，并且能良好地掌握與運(yùn)用。 很多同學(xué)都存在這樣的誤區(qū)，當(dāng)談到就業(yè)問題時(shí)，感覺好像只與大四的同學(xué)有關(guān)，其實(shí)不然。有些新生一入學(xué)就迷失自我，去刷夜，整晚泡在網(wǎng)吧，完全沒有生活目標(biāo)和對將來工作的規(guī)劃，一天天地混日子，不知不覺就晃過了四年，以這樣的狀態(tài)去找工作，結(jié)果是可想而知的。應(yīng)該早做打算。如果大學(xué)四年是這樣一路有條理、有規(guī)劃地學(xué)習(xí)、生活，那么在畢業(yè)找工作時(shí)，就會(huì)胸有成竹，從容對各