片機(jī)課程設(shè)計--模擬交通-閱讀頁
2025-06-24 06:46本頁面
【正文】 ch(k) { case 0: SN=SN_G,WE=SN_G+Y。//東西方向綠燈時間給 SN，即 35S,南北 SN_G+Y 即 WE 紅燈時間 40S。break。35+5=40，一邊顯示黃燈，一邊倒計時 case 2: SN=WE_G+Y,WE=WE_G。//和 Case 0 對應(yīng)，不過另一個方向 40s，一個方向 35 秒 case 3: SN=Y,WE=Y。 //同時顯示 5s，紅燈方向是倒計時的 5s，綠燈方向是 5S 黃燈 } } } } //交通燈函數(shù) void light() { 第 10 頁 P1=c[k]。amp。 TL1=(6553646080)%256。 //P14 紅燈繼續(xù)亮 } else //紅，黃 if(P1==c[3]amp。count==0) { TH1=(6553646080)/256。 P1=0X76。 //十位 w1 delay(5)。//個位 w2 delay(5)。 //w3 delay(5)。 //w4 delay(5)。 for(。 //交通燈函數(shù) led()。 for(t。t) { for(i=2021。i) { } } } 第 12 頁 5. 課程總結(jié) 本次的課程設(shè)計為期有一個星期，卻在忙碌之中眨眼而過，從一開始 16 號上午的選定課題之后就開始了忙碌的查找資料，一開始也想嘗試做最有挑戰(zhàn)性的無線溫度采集和接受，但是后來發(fā)現(xiàn)和自己知識匱乏的根本做不了這個，于是考慮了一下便選擇了第一個課題交通燈， 16 號下午便開始嘗試著參考網(wǎng)絡(luò)相關(guān)資料匯出模擬的仿真電路，由于之前有 protel 99SE 的學(xué)習(xí)，仿真電路的繪制并沒有 多大問題，不過這里卻發(fā)生了一段小插曲。第二天便有了思路，發(fā)現(xiàn)將 a[ ]取反或者將 P2 口置于高電平有效都 能實現(xiàn)共陽極數(shù)碼管的正常顯示。 整個實訓(xùn)過程五味陳雜，不小心被焊錫燙到手指十指連心的疼；一遍遍重新連接電路卻還是得不到想要的結(jié)果的沮喪；重復(fù)調(diào)試閉上眼睛都是 LED 在亮的無奈；最終電路大部分功能都能實現(xiàn)的欣喜。 在實訓(xùn)中，以前很多并不是 很了解的知識都得到了鞏固，如為了數(shù)碼管變亮，嘗試這接了鎖存器，雖然最后并沒有用到，但是對鎖存器的相關(guān)知識卻是有了更進(jìn)一步的了解。 第 13 頁 6. 參考文獻(xiàn) [1] 百度百科 . STC89C52[M/OL]. [2021620]. [2] 李廣弟 . 單片機(jī)基礎(chǔ) [M]. 北京航空航天大學(xué)出版社 , 2021. [3] 郭天祥 . 51單片機(jī) C 語言教程 [M]. 電子工業(yè)出版社 , 2021. [4] 貴州民族學(xué)院開放實驗室 . 模擬交通燈設(shè)計報告 [R/OL]. 指導(dǎo)教師評語 學(xué)號 1121316137 姓名 臧佳麗 班級 物聯(lián)網(wǎng) 1121 選題 名稱 模擬交通燈 序號 評價內(nèi)容 權(quán)重（ %） 得分 1 考勤記錄、學(xué)習(xí)態(tài)度、工作作風(fēng)與表現(xiàn)。 10 3 論文選題是否先進(jìn)，是否具有前沿性或前瞻性。 20 5 報告的格式規(guī)范程度、是否圖文并茂、語言規(guī)范及流暢程度；主題是否鮮明、重心是否突 出、論述是否充分、結(jié)論是否正確；是否提出了自己的獨到見解。 5 7 答辯情況： 自我陳述、回答問題的正確性、用語準(zhǔn)確性、邏輯思維、是否具有獨到見解等
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