【正文】 比如按學(xué)號(hào)查詢(xún)，按班級(jí)查詢(xún)等等，快速方便地提供用戶(hù)所需信息。 （ 2）課程管理 課程管理模塊是管理課程基本信息的模塊，包括課程基本情況的錄入、修改、 查詢(xún)等操作。在操作上力求方便易用，最大程度的把程序人性化。比如按課程號(hào)查詢(xún)等等，快速方便地提供用戶(hù)所需信息。 （ 3）學(xué)生選修課管理 學(xué)生選修課管理模塊是管理學(xué)生選修課基本信息的模塊，包括學(xué)生選修課程基本情況的錄入、修改、查詢(xún)等操作。在操作上力求方便易用，最大程度的把程序人性化。比如按課程號(hào) 查詢(xún)等等，快速方便地提供用戶(hù)所需信息。 （ 4）學(xué)生德育考評(píng)管理 學(xué)生德育考評(píng)管理模塊是管理學(xué)生德育考評(píng)基本信息的模塊，包括在學(xué)生德育成績(jī)基本情況的錄入、修改、查詢(xún)等操作。在操作上力求方便易用，最大程度的把程序人性化。比如按學(xué)號(hào)查詢(xún)，快速方便地提供用戶(hù)所需信息。（ 5）學(xué)生綜合考評(píng)管理 學(xué)生綜合考評(píng)管理模塊是管理學(xué)生綜合考評(píng)基本信息的模塊，包括學(xué)生綜合成績(jī)基本情況的錄入、修改、查詢(xún)等操作。在操作上力求方便易用，最大程度的把程序人性化。比如按學(xué)號(hào)查詢(xún)，快速方便地提供用戶(hù)所需信息。 功 能模塊圖 學(xué) 生 信 息 管 理 系 統(tǒng)學(xué)生管理課程管理選課管理智育考評(píng)綜合考評(píng)查詢(xún)修改刪除插入查詢(xún)修改刪除插入修改修改刪除插入查詢(xún)查詢(xún)刪除插入查詢(xún)修改刪除插入 圖 課 程 管 理課 程 信 息 選 課 信 息查詢(xún)修改插入刪除查詢(xún)修改插入刪除圖 學(xué)生管理系統(tǒng)重要部分的功能 成 績(jī) 管 理成 績(jī) 信 息查 詢(xún) 修 改 插 入 刪 除 圖 用戶(hù)用例圖 根據(jù)用戶(hù)填寫(xiě)的名稱(chēng)和密碼，判斷該用戶(hù)是否是學(xué)生、教師、管理員。 服 務(wù) 器響 應(yīng)身 份 驗(yàn) 證登 錄結(jié) 束主 窗 體錯(cuò) 誤 消 息沒(méi) 有有成 功失 敗發(fā) 送 請(qǐng) 求 圖 （ 1）學(xué)生用戶(hù) 以學(xué)生身份 登錄： 學(xué)生以學(xué)號(hào)，密碼登錄。 查 詢(xún) 個(gè) 人 基 本信 息查 詢(xún) 個(gè) 人 的 智育 考 評(píng) 的 基 本信 息查 詢(xún) 個(gè) 人 的 選課 的 基 本 信 息學(xué) 生查 詢(xún) 個(gè) 人 的 綜合 考 評(píng) 基 本 信息查 詢(xún) 課 程 基 本 信息 圖 （ 2）教師用戶(hù) 以老師身份登錄：老師以用戶(hù)名，密碼登錄。查看、修改、插入智育考評(píng)基本信息、綜合考評(píng)基本信息。登錄成功后，管理員可以對(duì)庫(kù)中的所有表進(jìn)行查看、 插入、修改、刪除。 設(shè)計(jì)學(xué)生管理數(shù)據(jù)庫(kù)包括學(xué)生、課程、學(xué)生選修課、學(xué)生德育考評(píng)和學(xué)生綜合評(píng)定五個(gè)關(guān)系。邏輯結(jié)構(gòu)的任務(wù)是把概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段設(shè)計(jì)好的基本 ER 圖轉(zhuǎn)化為宜選用的 DBMS 所支持的數(shù)據(jù)模型相符合的邏輯結(jié)構(gòu)，并對(duì)其進(jìn)行優(yōu)化。 設(shè)計(jì)學(xué)生成績(jī)管理數(shù)據(jù)庫(kù)，包括學(xué)生、課程、學(xué)生選修課、學(xué)生德育考評(píng)、學(xué)生綜合評(píng)定五個(gè)關(guān)系 , 其關(guān)系模式中對(duì)每個(gè)實(shí)體定義的屬性如下： 1．關(guān)系模式 1）學(xué)生表 ： 學(xué)生（ 學(xué)號(hào) 、姓名、性別、家庭住址、 出生日期、專(zhuān)業(yè)、班級(jí)、聯(lián)系電話(huà)、所屬院系） 2）課程表 ： 課程（ 課程號(hào) 、課程名、學(xué)時(shí)、學(xué)分） 3）學(xué)生選修課表 ： 學(xué)生選修課（ 學(xué)號(hào)、課程號(hào) 、成績(jī)） 4）學(xué)生德育考評(píng)表 ： 學(xué)生德育考評(píng)（ 學(xué)號(hào) 、德育考評(píng)分、智育考評(píng)分、體育考評(píng)分） 5）學(xué)生綜合評(píng)定情況表 ： 學(xué)生綜合評(píng)定情況（ 學(xué)號(hào) 、綜合考評(píng)分、名次） 2．表具體的實(shí)現(xiàn) 表 字段名稱(chēng) 數(shù)據(jù)類(lèi)型 長(zhǎng)度 是否為空 約束 學(xué)號(hào) char 12 否 主鍵 姓名 char 8 否 性別 char 2 否 默認(rèn)男 家庭住址 char 50 否 出生日期 datetime 否 出生在 1989 年之后 專(zhuān)業(yè) varchar 20 否 班級(jí) varchar 20 否 聯(lián)系電話(huà) char 11 否 所屬院系 varchar 30 否 表 字段名稱(chēng) 數(shù)據(jù)類(lèi)型 長(zhǎng)度 是否為空 約束 課程號(hào) char 4 否 主鍵 課程名 char 20 否 要求唯一 學(xué)時(shí) char 20 否 學(xué)分 smallint 否 1=X=5 表 字段名稱(chēng) 數(shù)據(jù)類(lèi)型 長(zhǎng)度 是否為空 約束 學(xué)號(hào) char 12 否 外鍵 課程號(hào) char 4 否 外鍵 成績(jī) tinyint 否 1=X=100 表 字段名稱(chēng) 數(shù)據(jù)類(lèi)型 長(zhǎng)度 是否為空 約束 學(xué)號(hào) char 12 否 外鍵 德育考評(píng)分 float 否 1=X=100 智育考評(píng)分 float 否 1=X=100 體育考評(píng)分 float 是 1=X=100 表 字段名稱(chēng) 數(shù)據(jù)類(lèi)型 長(zhǎng)度 是否為空 約束 學(xué)號(hào) char 12 是 外鍵 綜合考評(píng)分 float 10 是 1=X=100 名次 tinyint 2 是 第 4 章 物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段 數(shù)據(jù)庫(kù)物理設(shè)計(jì)的任務(wù)是為上一階段得到的數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯模式，即數(shù)據(jù)庫(kù)的邏輯結(jié)構(gòu)選擇合適的應(yīng)用環(huán)境的物理結(jié)構(gòu)，既確定有效地實(shí)現(xiàn)邏輯結(jié)構(gòu)模式的數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)模式，確定在物理設(shè)備上所采用的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)和存取方法，然后對(duì)該存儲(chǔ)模式進(jìn)行性能評(píng)價(jià)、修改設(shè)計(jì)，經(jīng)過(guò)多次反復(fù)，最后得到一個(gè)性能較好的存儲(chǔ)模式。 1. 存取方法和優(yōu)化方法 存取方法是快速存取數(shù)據(jù)庫(kù)中數(shù)據(jù)的技術(shù)。第一類(lèi)是索引方法；第二類(lèi)是聚簇索引方法。在數(shù)據(jù)庫(kù)中，索引也允許應(yīng)用程序迅速找到表中的數(shù)據(jù)，而不必掃描整個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)。在數(shù)據(jù)庫(kù)中，索引就是表中數(shù)據(jù)和相應(yīng)存儲(chǔ)位置的列表。這是因?yàn)樵黾铀饕灿衅洳焕囊幻妫菏紫?，每個(gè)索引都將占用一定的存儲(chǔ)空間，如果建立聚簇索引 (會(huì)改變數(shù)據(jù)物理存儲(chǔ)位置的一種索引 )，占用需要的空間就會(huì)更大；其次，當(dāng)對(duì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行增加、刪除和修改的時(shí)候，索引也要?jiǎng)討B(tài)地維護(hù)，這樣就降低了數(shù)據(jù)的更新速度。這三個(gè)方面常常相互矛盾，需要進(jìn)行權(quán)衡，選擇一個(gè)折中的方法。 第 5 章 數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)現(xiàn)階段 1．庫(kù)的創(chuàng)建 數(shù)據(jù) 庫(kù)實(shí)現(xiàn)是指建立數(shù)據(jù)庫(kù)，編制與調(diào)試應(yīng)用程序， 組織數(shù)據(jù)入庫(kù)，并進(jìn)行試運(yùn)行。 主數(shù)據(jù)邏輯文件名為： student_data，物理文件名為： ，初始容量大小為 10MB，最大容量無(wú)限制，文件增長(zhǎng)量為： 10%， 輔數(shù)據(jù)邏輯文件名為： student_data1，物理文件名為： ，初始容量大小為 10MB，最大容量無(wú)限制，文件增長(zhǎng)量為： 10%， 日志邏輯文件名為： student_log，日 志物理文件名為： ，初始容量大小為 10MB，最大容量無(wú)限制，文件增長(zhǎng)量為： 10% 。E:\DB\39。E:\DB\39。E:\DB\39。數(shù)據(jù)表主要用來(lái)存放一定格式的記錄，數(shù)據(jù)表中的行被稱(chēng)為記錄，列被稱(chēng)為 字段。 在此學(xué)生管理系統(tǒng)中需要?jiǎng)?chuàng)建五個(gè) 表，即學(xué)生表、課程表、學(xué)生選修課表、學(xué)生德育考評(píng)表和學(xué)生綜合評(píng)定情況表。rulebirthday39。學(xué)生表 .出生日期 39。學(xué)號(hào) 39。學(xué)生名 39。課程號(hào) 39。課程名 39。成績(jī) 39。劉瑞瑞 39。劉瑞 39。學(xué) 生選修課表中此人沒(méi)選修課 39。10008 圖 觸發(fā)后的學(xué)生表 圖 觸發(fā)后的學(xué)生選修課表 圖 觸發(fā)后的學(xué)生德育考評(píng)表 圖 觸發(fā)后的學(xué)生綜合評(píng)定情況表 1） .創(chuàng)建 SQL Server 身份驗(yàn)證的登錄賬戶(hù)學(xué)生、教師 exec sp_addlogin 39。,39。,39。 exec sp_addlogin 39。,39。,39。 圖 創(chuàng)建登錄權(quán)限 2） .創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)用戶(hù) exec sp_adduser 39。 exec sp_adduser 39。 圖 創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)用戶(hù) 3） .建立數(shù)據(jù)庫(kù)角色 exec sp_addrole 39。 圖 建立數(shù)據(jù)庫(kù)角色 4） .授權(quán)操作 （ 1）把對(duì)學(xué)生表的 select 權(quán)限授予學(xué)生用戶(hù)，并允許他再將此權(quán)限授予其他用戶(hù)。 grant select,update,insert on 學(xué)生表 to 教師 with grant option (4)把對(duì)學(xué)生表的所有權(quán)限授予管理員，并允許他再將此權(quán)限授予其他用戶(hù)。在此過(guò)程中使我們學(xué)會(huì)了很多有用的東西，受益匪淺。并且通過(guò)和別人一起合作，學(xué)到了新的知識(shí)，積累了經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這次設(shè)計(jì)，我們感覺(jué)到了團(tuán)隊(duì)合作在軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中的重要性，一個(gè)人是沒(méi)有辦法完成一個(gè)好的項(xiàng)目的。 通過(guò)這個(gè)設(shè)計(jì)加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神，也深深的體會(huì)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。系統(tǒng)開(kāi)發(fā)是一個(gè)不斷完善的過(guò)程，只有在實(shí)際的使用過(guò)程中才能不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而再加以改進(jìn)。很多地方未能考慮周全以致系統(tǒng)存在著很多不足之處。在代碼設(shè)計(jì)上也存在不足，容易造成系統(tǒng)運(yùn)行效率的降低，這需要在以后系統(tǒng)維護(hù)過(guò)程中逐步發(fā)現(xiàn)，并不斷進(jìn)行升級(jí)。最后，總的來(lái)說(shuō)，盡管這次作業(yè)還存在很多問(wèn)題，但是 通過(guò)這次設(shè)計(jì)，我們學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，增強(qiáng)了自己的動(dòng)手能力和自信心，為我們以后的工作積累了寶貴的財(cái)富，而且讓我們明白了，團(tuán)隊(duì)合作的重要性 。 在本次設(shè)計(jì)中，我們從指導(dǎo)老師 —— 汪紅霞老師，身上學(xué)到了很多東西。她無(wú)論在理論上還是在實(shí)踐中，都給與我 們很大的幫助，使我們得到很大的提高，這對(duì)于我們以后的工作和學(xué)習(xí)都有巨大的幫助，在此感謝她耐心的輔導(dǎo)。 這次設(shè)計(jì)是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的回顧和綜合運(yùn)用，使得我們對(duì)所學(xué)知識(shí) 進(jìn)行了綜合應(yīng)用和拓展。 通過(guò)這次實(shí)踐使我們認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性，因?yàn)橐粋€(gè)人所學(xué)的知識(shí)不可能面面俱到，只有通過(guò)合作，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)， 體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神，才能使工作做得更為出色。E:\DB\39。E:\DB\39。E:\DB\39。男 39。rulebirthday39。學(xué)生表 .出生日期 39。1000139。張三 39。男 39。安徽省合肥市 39。0502199039。信息管理與信息系統(tǒng) 39。信管一班 39。1384562131239。信息工程學(xué)院 39。1000239。王五 39。男 39。安徽省蕪湖市 39。0202199139。計(jì)算機(jī)應(yīng)用 39。計(jì)科 B39。1394512346639。信息工程學(xué)院 39。1000339。劉七七 39。女 39。安徽省安慶市 39。0913199239。英語(yǔ) 39。英語(yǔ)本 (1)39。1824561397439。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 39。1000439。陳中山 39。男 39。安徽省六安市 39。0425199039。土木工程 39。土木 (1)39。1476543556439。土木與環(huán)境工程學(xué)院 39。1000539。丁敏 39。女 39。安徽省巢湖市 39。1215199139。財(cái)務(wù)管理 39。財(cái)管 (1)39。1584562135439。商學(xué)院 39。1000639。王小小 39。女 39。安徽省蚌埠市 39。1126199339。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) 39。營(yíng)銷(xiāo) (2)39。1825698354939。商學(xué)院 39。1000739。劉瑞 39。女 39。安徽省阜陽(yáng)市 39。0512199139。日語(yǔ) 39。日語(yǔ)本(1)39。1531654365439。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 39。1000839。宋歌 39。男 39。安徽省合肥市 39。0529199039。信息管理與信息系統(tǒng) 39。信管二班 39。1384561431239。信息工程學(xué)院 39。139。數(shù)據(jù)庫(kù) 39。4839。439。239。C 語(yǔ)言 39。3239。339。339。英語(yǔ) 39。7239。339。439。日語(yǔ) 39。3639。439。539。財(cái)務(wù)管理 39。4839。239。639。建筑學(xué)原理 39。5039。439。739。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) 39。6539。339。839。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 39。7239。339。1000139。139。8039。1000139。239。6839。1000239。239。8539。1000339。339。7639。1000439。639。8739。1000539。539。6039。1000639。739。5839。1000739。439。5439。1000839。839。9039。1000139。8039。9039。7039。1000239。8139。8339。8539。1000339。8839。8039。7539。1000439。8639。7539。8539。1000539。8939。8639。8939。1000639。8339。9039。6139。1000739。8039。6539。7439。1000839。9139。8739。9539。1000139。8039。639。1000239。8339。339。1000339。8139。539。1000439。8239。439。1000539。8839。239。1000639。7839。739。1000739。7339。839。1000839。9139。139。商學(xué)院 39。數(shù)據(jù)庫(kù) 39。學(xué)號(hào) 39。學(xué)生名 39。課程號(hào) 39。課程名 39。成績(jī) 39。劉瑞瑞 39。劉瑞 39。數(shù)據(jù)庫(kù) 39。無(wú)該課程選修記錄 39。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)