多媒體課件的設計和實現(xiàn)畢業(yè)論-閱讀頁
2025-06-23 09:27本頁面
【正文】 一個優(yōu)秀的多媒體課件，從學生使用的角度來說，應該是一看就能靈活自如地使用，而無須去學習專門的操作方法。 第二章：教學設計 分析使用者的特點 本課件的使用者是中學生，針對現(xiàn)今中學生學習的主動性不夠強，尤其是對枯燥理論課程的學習。頁面設計的思路以簡單明快，導航清晰，功能齊全為基礎。本著教學設計的原則，我認為不能孤立地為課件而設計課件，而應該站在系統(tǒng)的高度去設 計它。那種將教學內容整個電子化的課件設計方法是不可取的，整個教學過程全是“ 人機交流 ” 而缺少必要的 “ 人機交流 ” 的課件設計是不符合教育規(guī)律的。 目的性 和科學性 教學目的是依據(jù)教學大綱 使學生完成認識和行為的預 期變化。課件設計，必須從教學需要出發(fā)，以完成教學目的為中心。其每一個細節(jié)，也都必須遵循這一原則。同樣，占用時間過多的交互式操作，也要考慮他是否能夠起到預期的作用，達到預期目的。追求課件的漂亮、豪華、表演效果，實在是課件制作的歧途，是一種不顧時間、地點、場合 、對象、教學目的的虛榮的自我表現(xiàn)欲的體現(xiàn)。 課件所提供的知識必須是準確的、科學的。制作課件時圖形、動作是可以任意定義的。并且本話題非常沉重，我們是中國人我們要正視。再完美的課件也不能完全代替實物演示，例如物理課中的許多演示實驗，是不可以用圖形、動畫代替的。 實用性 和藝術性 它涉及到開發(fā)總成本，效益。 優(yōu)秀的課件應該是盡可能完美的藝術形式與嚴密的科學內容結合的作品。漂亮的圖片、美麗的風景自然是美，線條的流暢、畫面的清晰、構圖的嚴謹也是美。有的畫面中只有簡單的幾何圖形，這樣的畫面中也存在色彩的搭配，位置的經營等 美學問題。課件的藝術水平反映教師藝術修養(yǎng)的。教師的思維空間應該廣闊，并引導學生不斷擴展思維空間。課件留給學生更多思維空間，應該是制作者的追求，也是教師智慧能力的體現(xiàn)。而且，每一節(jié)課不要非用計算機輔助教學不可，這樣容易進入用計算機代替黑板的誤區(qū)，至于什么內容適合用計算機輔助教學，我在教學實踐中總結出“用傳統(tǒng)教學方式很難講清楚的內容用計算機輔助教學比較合適”，具體的說有以下幾方面： 從常量到變量的過渡，如：函數(shù)； 從靜態(tài)到動態(tài)的過渡，如：三角函數(shù)，點的軌跡； 從平面圖形向空間圖形的過渡，如：柱、錐、臺； 邏輯思維與形象思維的結合，如：數(shù)形結合； 教學資料的匯總，如：圖片、聲音、錄像的合成， 探索性問題，如：多邊形的內角和，等方面。 Photoshop 是一款圖像處理軟件。雖然它也具有強大的繪圖功能，但是更多的還是用于圖像的修改和視覺效果的制作以及調整圖像的色彩、亮度，改變圖像的大小，而且還可以對多幅圖像進行合并增加特殊效果，能夠把現(xiàn)實生活中很難遇見的景像十分逼真地展現(xiàn)出來。 Visual Basic 提供了大量的控件，這些控件可用于設計界面和實現(xiàn)各種功能，減少了編程人員的工作量，也簡化了界面設計過程，從而有效的提高了應用程序的運行效率和可靠性。 Cool Edit Pro編輯功能豐富的聲音處理軟件 不少人把 Cool Edit 形容為音頻 “ 繪畫 ” 程序。而且它還提供有多種特效為你的作品增色：放大、降低噪音、壓縮、擴展、回聲、失真、延遲等。使用它可以生成的聲音有：噪音、低音、靜音、電話信號等。其他功能包括：支持可選的插件；崩潰恢復；支持多文件；自動靜音檢測和刪除；自動節(jié)拍查找；錄制等。 第四章 制作流程 此次課件設計的題目為多媒體教學，主要就是利用多媒體技術實現(xiàn)就學的過程，把多媒體教學的好 處用事實證明了。圖片是在網上下載的作為背景圖的相關圖片，經過篩選與文字放在一起進行對比，選擇適合的圖片在經過photoshop處理后合成的。 軟件腳本的設計非常重要，它必須在充分了解學生的學習心理和方式的基礎上，針對性很強地對教學方式進行描述，決定內容的取舍與組織，做到中心明確、重點突出、層次分明，并注重于啟發(fā)學生應用知識去分析問題、創(chuàng)造性地解決問題。 為了創(chuàng)作出一個成功的多媒體 Authorware 課件，工具選擇得好可以大大地加快開發(fā)進程，節(jié)省開發(fā)人力和資金，有利于將主要精力投入到腳本和軟件的設計中去。 從教學理論的角度看，交互功能可以理解為一種教學過程的模式，是傳統(tǒng)編輯功能的延伸。根據(jù)“圖”“文”“聲”“像”四類媒體語言的呈現(xiàn)和交互功能藝術規(guī)律的綜合運用可以確保準確、完美地表達教學內容。因此，必須充分利用多媒體技術提供的多種輸入輸出功能，使多媒體 Authorware課件具有很強的交互性。 將超文本結構引入到課件中來，給多媒體課件的設計方法帶來了很大的改變，使學生更容易得到他所想要 學習的信息。它允許學生有選擇地學習其中感興趣的部分而忽略其它部分，允許學生掛起正在閱讀的部分而去讀一些輔助內容，然后再返回來繼
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