【正文】 ney(4) DI28 扣失業(yè)險(xiǎn) 扣失業(yè)險(xiǎn) Samllmoney(4) DI29 扣醫(yī)療險(xiǎn) 扣醫(yī)療險(xiǎn) Samllmoney(4) DI30 扣垃圾費(fèi) 扣垃圾費(fèi) Samllmoney(4) 《數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理》課程設(shè)計(jì)報(bào)告 7 數(shù) 據(jù)項(xiàng)編號(hào) 數(shù) 據(jù)項(xiàng)名 數(shù) 據(jù)項(xiàng)含義 存 儲(chǔ)結(jié)構(gòu) DI31 扣其他 扣其他 Samllmoney(4) DI32 編號(hào) 編號(hào) Char(11) DI33 院系 院系 Varchar(30) DI34 姓名 姓名 Varchar(16) DI35 職務(wù)工資 職務(wù)工資 Samllmoney(4) DI36 職稱工資 職稱工資 Samllmoney(4) DI37 專家津貼 專家津貼 Samllmoney(4) DI38 房貼 房貼 Samllmoney(4) DI39 獨(dú)補(bǔ) 獨(dú)補(bǔ) Samllmoney(4) DI40 一次性補(bǔ)發(fā) 一次性補(bǔ)發(fā) Samllmoney(4) DI41 其他補(bǔ)貼 其他補(bǔ)貼 Samllmoney(4) DI42 應(yīng)發(fā)合計(jì) 應(yīng)發(fā)合計(jì) Samllmoney(4) DI43 扣公積金 扣公積金 Samllmoney(4) DI44 扣失業(yè)險(xiǎn) 扣失業(yè)險(xiǎn) Samllmoney(4) DI45 扣垃圾費(fèi) 扣其他 Samllmoney(4) DI46 應(yīng)扣合計(jì) 應(yīng)扣合計(jì) Samllmoney(4) DI47 實(shí)發(fā)工資 實(shí)發(fā)工資 Samllmoney(4) （ b）數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)： 表 22 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)列表 數(shù) 據(jù)結(jié)構(gòu) 編號(hào) 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 名 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 含義 組成 DS1 系統(tǒng)用戶表 系統(tǒng)用戶表 用戶名，口令，級(jí)別 《數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理》課程設(shè)計(jì)報(bào)告 8 數(shù) 據(jù)結(jié)構(gòu) 編號(hào) 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 名 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 含義 組成 DS2 員工信息表 員工信息表 編號(hào)，姓名，院系，職務(wù)，職稱，時(shí)間，住房，專家，獨(dú)幼 DS3 職務(wù)工資標(biāo)準(zhǔn) 職務(wù)工資標(biāo)準(zhǔn) 正處，副處，正科，副科 DS4 職稱工資標(biāo)準(zhǔn) 職稱工資標(biāo)準(zhǔn) 教授，副教，講師，助教 DS5 其他工資標(biāo)準(zhǔn) 其他工資標(biāo)準(zhǔn) 獨(dú)補(bǔ)，專家津貼，房貼，一次性補(bǔ)發(fā)，其他補(bǔ)貼，扣房租，扣公積金，扣失業(yè)險(xiǎn)，扣醫(yī)療險(xiǎn)，扣垃圾費(fèi)，扣其他 DS6 工資結(jié)算 工資結(jié)算 編號(hào)，院系，姓名，職務(wù)工資，職稱工資，專家津貼，房貼，獨(dú)補(bǔ)，一次性補(bǔ)發(fā)，其他補(bǔ)貼，應(yīng)發(fā)合計(jì)，扣公積金，扣失業(yè)險(xiǎn)，扣醫(yī)療險(xiǎn)，扣垃圾費(fèi)，扣其他，應(yīng)扣合計(jì)，實(shí)發(fā)工資 《數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理》課程設(shè)計(jì)報(bào)告 9 第三 章 ． 概念設(shè)計(jì)階段 引言 系統(tǒng)開發(fā)的總體目 標(biāo)是實(shí)現(xiàn)管理的 工資管理 系統(tǒng)化和自動(dòng)化 ， 減輕工作人員的工作量，方便工作人員對(duì)它的操作，提高管理的質(zhì)量和水平，做到高效、智能化管理，從而達(dá)到提高 工資 管理效率的目的。 概念設(shè)計(jì)階段主要是將需求分析階段得到的用戶需求抽象為信息結(jié)構(gòu) (概念模型 )的過程 ,它是整個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。具體內(nèi)容包括數(shù)據(jù)組織（將 ER 圖轉(zhuǎn)換成關(guān)系模型、模型優(yōu)化、數(shù)據(jù)庫(kù)模式定義、 用戶子模式設(shè)計(jì)）、數(shù)據(jù)處理（畫出系統(tǒng)功能模塊圖）兩大任務(wù)。實(shí)體的屬性就是關(guān)系的屬性，實(shí)體的碼就是關(guān)系的碼。與該聯(lián)系相連的各實(shí)體的碼以及聯(lián)系本身的屬性均轉(zhuǎn)換為關(guān)系的屬性，而關(guān)系的碼為各實(shí)體碼的組合。如果轉(zhuǎn)換為一個(gè)獨(dú)立的關(guān)系模式，則與該聯(lián)系相連的各實(shí)體的碼以及聯(lián)系本身的屬性均轉(zhuǎn)換為關(guān)系的屬 性，而關(guān)系的碼為 n 端實(shí)體的碼。三個(gè)或三個(gè)以上實(shí)體間的一個(gè)多元聯(lián)系可以轉(zhuǎn)換為一個(gè)關(guān)系模式。 將其聯(lián)系也轉(zhuǎn)化成獨(dú)立的關(guān)系模式，具體的基本 ER 圖向關(guān)系模型的轉(zhuǎn)化如下： 系統(tǒng)用戶表：系統(tǒng)用戶表（用戶名，口令，級(jí)別） 《數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理》課程設(shè)計(jì)報(bào)告 12 員工信息表：?jiǎn)T工信息表 (編號(hào) ，姓名，院系，職務(wù)，職稱，時(shí)間，住房，專家，獨(dú)幼 ) 職務(wù)工資標(biāo)準(zhǔn)：職務(wù)工資標(biāo)準(zhǔn) (正處，副處，正科，副科 ) 職稱工資標(biāo)準(zhǔn)：職稱工資標(biāo)準(zhǔn) (教授，副教，講師，助教 ) 其他工資標(biāo)準(zhǔn)：其他工資標(biāo)準(zhǔn) (獨(dú)補(bǔ)，專家津貼，房貼，一次性補(bǔ)發(fā)，其他補(bǔ)貼，扣房租，扣公積金，扣失業(yè)險(xiǎn)，扣醫(yī)療險(xiǎn)，扣垃圾費(fèi)，扣其他 ) 工資結(jié)算：工資結(jié)算（ 編號(hào) ，院系，姓名，職務(wù)工資，職稱工資，專家津貼，房貼，獨(dú)補(bǔ)，一次性補(bǔ)發(fā)，其他補(bǔ)貼，應(yīng)發(fā)合計(jì)，扣公積金，扣失業(yè)險(xiǎn)，扣醫(yī)療險(xiǎn)，扣垃圾費(fèi)，扣其他，應(yīng)扣合計(jì)，實(shí)發(fā)工資） （注：標(biāo)有直線下劃線的為主屬性，標(biāo)有波浪線下劃線的是外鍵屬性，主屬性與外鍵屬性一起構(gòu)成主碼） 數(shù)據(jù)庫(kù)模式定義 表 系統(tǒng)用戶表 表 員工信息表 《數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理》課程設(shè)計(jì)報(bào)告 13 表 職務(wù)工資標(biāo)準(zhǔn)表 表 職稱工資標(biāo)準(zhǔn)表 表 其他工資標(biāo)準(zhǔn)表 《數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理》課程設(shè)計(jì)報(bào)告 14 表 工資結(jié)算表 數(shù)據(jù)處理 系統(tǒng)功能模塊圖： 教 師 工 資 管 理 系 統(tǒng)系統(tǒng)用戶管理工資標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定工資結(jié)算與瀏覽個(gè)人工資查詢教師信息管理 圖 41 系統(tǒng)功能模塊圖 《數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理》課程設(shè)計(jì)報(bào)告 15 第五 章 ．物理設(shè)計(jì)階段 物理設(shè)計(jì)階段的目標(biāo)與任務(wù) 數(shù)據(jù)庫(kù)的物理設(shè)計(jì)就是為邏輯數(shù)據(jù)模型選取一個(gè)最合適應(yīng)用要求的物理結(jié)構(gòu)的過程，在這個(gè)階段中要完成兩大任務(wù)： （ 1）確定數(shù)據(jù)庫(kù)的物理結(jié)構(gòu)，在關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)中主要是存取方法和存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)； （ 2）對(duì)物理結(jié)構(gòu)進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的重點(diǎn)是時(shí)間和空間效率。工資數(shù)據(jù) _Data39。F:\zuoye\教師工資管理系統(tǒng)\database\工資數(shù)據(jù) 39。工資數(shù)據(jù) _Log39。F:\zuoye\教師工資管理系統(tǒng)\database\工資數(shù)據(jù) 39。 《數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理》課程設(shè)計(jì)報(bào)告 20 第七章 ．系統(tǒng)調(diào)試和測(cè)試 對(duì)該 教師工資 管理系統(tǒng)進(jìn)行測(cè)試，驗(yàn) 證每個(gè)功能是否符合要求，具體的測(cè)試如下： （ 1） 通過視圖查看各個(gè)基本表和視圖中的數(shù)據(jù) （見附錄 1） （ 2） 檢測(cè)各個(gè) 存儲(chǔ)過程的功能 （見附錄 2） （ 3） 系統(tǒng)的運(yùn)等界面檢測(cè) 圖 71 系統(tǒng)的登陸界面 （ a） 圖 71 系統(tǒng)的登陸界面 （ b） 圖 72 系統(tǒng)用戶界面 《數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理》課程設(shè)計(jì)報(bào)告 21 圖 73 修改登錄口令界面 圖 74 員工信息管理界面 圖 75 設(shè)定工資標(biāo)準(zhǔn)界面 （ a） 《數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理》課程設(shè)計(jì)報(bào)告 22 圖 75 設(shè)定工資標(biāo)準(zhǔn)界面 （ b） 圖 75 設(shè)定工資標(biāo)準(zhǔn)界面 （ c） 《數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理》課程設(shè)計(jì)報(bào)告 23 圖 76 工資結(jié)算與瀏覽界面 圖 77 個(gè)人工資查詢 《數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理》課程設(shè)計(jì)報(bào)告 24 第八章 ． 設(shè)計(jì) 心得 （ 1） 這次課程設(shè)計(jì)使我熟悉了系統(tǒng)設(shè)計(jì)的整體步驟。其中，讓 我感觸最深的是需求分析階段，在這個(gè)階段，必須對(duì)所要設(shè)計(jì)的系統(tǒng)有總體的構(gòu)思和了解，知道自己要做什么，要實(shí)現(xiàn)什么，并且要實(shí)際的進(jìn)行相關(guān)的調(diào) 查，不能憑想象或自己的了解，這樣會(huì)在后續(xù)的工作中遇到很多的問題。例如對(duì)建立基本表、視圖、索引、存儲(chǔ)過程、觸發(fā)器等，都比以前更加的熟練。比如在導(dǎo)入 \導(dǎo)出數(shù)據(jù)時(shí)，由于外鍵約束的存在，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，這就要注意各個(gè)表導(dǎo)入的順序問題。 （ 3） 我進(jìn)一步掌握了相關(guān)的 SQL 語句方面的知識(shí)。通過查閱資料，我還明白了存儲(chǔ)過程是編譯后放在服務(wù)器端的程序，它可以被別的模塊調(diào)用，且不需要重新編譯，這樣就大大減輕了客戶端的負(fù)擔(dān)，且有效的提高了系統(tǒng)執(zhí)行的效率。由于需求分析階段的工作完成的不是很充分 ，在后面的設(shè)計(jì)過程中，前后時(shí)常會(huì)出現(xiàn)矛盾，不一致現(xiàn)象，因此要反復(fù)的修改前面的結(jié)果，導(dǎo)致整個(gè)工作進(jìn)行的不是很順利。所以希望老師在實(shí)習(xí)前能給我們對(duì)需求分析階段的工作進(jìn)行一定的指導(dǎo)。《數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理》課程設(shè)計(jì)報(bào)告 26 致謝 在這次數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)的整個(gè)過程中，都受到了指導(dǎo)教師指導(dǎo)和關(guān)懷。同時(shí)也感謝給過我?guī)椭凸膭?lì)的同學(xué)，是他們的幫助與鼓勵(lì)，在我遇到困難時(shí)，為我點(diǎn)亮了希望的燈塔；在我灰心喪氣時(shí)，帶給我力量和信心。工資數(shù)據(jù) _Data39。F:\zuoye\教師工資管理系統(tǒng)\database\工資數(shù)據(jù) 39。工資數(shù)據(jù) _Log39。F:\zuoye\教師工資管理系統(tǒng)\database\工資數(shù)據(jù) 39