心理測量第4章心理與教育測量的信度-閱讀頁
2025-06-04 08:50本頁面
【正文】 分半法是按正常的程序?qū)嵤y驗，然后將全部項目分成相等的兩半，根據(jù)各人在這兩半測驗的分數(shù)計算其相關(guān)系數(shù)。 由于這樣求得的只是半個測驗的信度，因此要用斯皮爾曼 布朗公式校正，校正公式為： 21hhxxhhrrr?? 分半法盡管不需要施測兩次或者編制兩份等值的測驗，但它實際上是假定兩半測驗等值，亦即兩半分測驗分數(shù)具有相同的平均數(shù)和標準差。分半法實際上就是對測驗內(nèi)部一致性的一個粗略估計。其公式為： K為測驗題目數(shù)， 為某一題目分數(shù)的變異數(shù)， 為測驗總分的變異數(shù) 221ixSS???? ? ???? ? ? ???2xS2iS采用 SPSS計算信度 數(shù) 據(jù) 庫 同 質(zhì) 性 信 度 計 算 方 式 結(jié)果 輸入 40題 結(jié)果 評分者信度 標準化測驗一般都有較為嚴格的評分程序。 考察評分者信度的方法是隨機抽取部分試卷，由兩個或多個評分者獨立按評分標準打分，然后求其間的相關(guān)。 如果是多個評分者則采用和諧系數(shù)來估計信度。下面介紹幾個影響測驗信度系數(shù)的重要因素： ? 被試樣本 ? 測驗的長度 ? 測驗的難度 ? 被試樣本 團體的異質(zhì)程度與分數(shù)的分布有關(guān)，一個團體越是異質(zhì)，其分數(shù)的分布的范圍也就越大，新度系數(shù)也就越高。因此，往往需要重新確定測量的信度。這是因為： ? 測驗加長，可能改進項目取樣的代表性，從而能更好地反映受測者的真實水平； ? 測驗的項目越多，在每個項目上的隨機誤差就可以互相抵消。 1 ( 1 )xxkkxxKrrKr???? 測驗的難度 ? 測驗的難度與信度沒有直接對應關(guān)系，但是當測驗太難或者太易時，則分數(shù)的范圍就會縮小，從而降低信度。 ? 當題目過難時，被試可能憑猜測作答，從而也會降低信度。 ? ?? ?2222NRCRr S X CrS X C?????NRrCRrX? 用決策的一致性作為信度指標 標準參照測驗常用來把被試分為掌握（達標）和未掌握（未達標）兩組，這實際上是用測驗來作決策，因此可用作決策的一致性而不是分數(shù)的一致性來確定信度，也就是看再測時被同樣歸類的受測者的比例，兩次施測被同樣歸類的受測者比例越高，說明信度越高。 ? ?n b s fCn b v n b v??? ?
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