教育研究中如何創(chuàng)新兼談教育研究方法-閱讀頁(yè)
2025-06-04 00:28本頁(yè)面
【正文】 究 校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施研究 永嘉山水詩(shī)校本課程的開(kāi)發(fā)研究 新課程英語(yǔ)聽(tīng)力校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施研究 新課程背景下普通高中 “ 生活物理 ” 校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施 [修訂與改進(jìn) ] 溫州地方課程的修訂與實(shí)踐研究 校本課程實(shí)施有效性的研究 LOGO 碩士研究生論文選題如何創(chuàng)新 科研入門(mén)，這是創(chuàng)新的第一步也是必要的一步。 看文獻(xiàn) —— 獲取創(chuàng)新靈感或者解決問(wèn)題方法 的路徑依賴。 LOGO 創(chuàng)新性或獨(dú)特性，指研究問(wèn)題具有某種新的東西， 具有某種與眾不同的地方，具有自己獨(dú)特的特點(diǎn)。是如何進(jìn)行課題研究的具體設(shè)想，是開(kāi)始進(jìn)行課題研究的工作框架。它是研究者為保證研究成功而對(duì)課題的研究假設(shè)、研究對(duì)象、研究方法、研究變量和研究程序等一系列問(wèn)題進(jìn)行全面、通盤(pán)考慮，對(duì)課題研究各環(huán)節(jié)的工作預(yù)先謀劃的過(guò)程，用課題研究方案表達(dá)。 ?研究假設(shè)的功能：能確定課題的具體研究目標(biāo)，發(fā)展新的理論。 LOGO 研究假設(shè)形成的要求 ?研究假設(shè)應(yīng)以敘述的方式加以說(shuō)明。 ?研究假設(shè)應(yīng)全面反映課題中所涉及變量的不同值之間可能存在的關(guān)系。 LOGO 確定研究對(duì)象 ?確定研究對(duì)象的方式 : 總體；抽樣： ?抽取樣本的要求 ?總體范圍要明確； ?樣本要具有代表性：年齡、性別、職業(yè)、文化背景、被試自身的素質(zhì)； ?樣本容量要適當(dāng) ?抽樣要有隨機(jī)性 LOGO 抽樣的基本方法 ?簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣：分為抽簽和使用隨機(jī)數(shù)目表。隨機(jī)數(shù)目表是一種由許多數(shù)字隨機(jī)排列組成的表。 ?類(lèi)型隨機(jī)抽樣 ： 先把總體按一定標(biāo)準(zhǔn)分為不同的類(lèi)型組，然后從類(lèi)型組中用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣方法抽取一定數(shù)目的個(gè)體構(gòu)成樣本。 LOGO 選擇課題研究方法的原則 ?科學(xué)性原則：以科學(xué)的理論為指導(dǎo)的，每一種方法都有各自的特點(diǎn)、不同的適用條件和范圍，彼此不能相互交替。 ?針對(duì)性原則：根據(jù)課題研究的任務(wù) (即要解決的問(wèn)題 )，有針對(duì)性地加以選擇。 LOGO 分析研究變量 ?自變量是研究者掌握并主動(dòng)操縱，能夠促使研究對(duì)象變化的變量。 ?無(wú)關(guān)變量又叫控制變量，是指與研究目標(biāo)無(wú)關(guān)，但卻影響研究結(jié)果的變量。 ?操縱性自變量指可以主動(dòng)操縱、安排的變量；非操縱性自變量是指無(wú)法予以操縱或排除的變量 (年齡、性別、社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位、家庭結(jié)構(gòu)、父母職業(yè)、已經(jīng)定型的智力水平 )。要防止自變量的混淆，保持自變量的單純性。 ?變變量為常量法：將一些無(wú)法排除在實(shí)驗(yàn)之外的無(wú)關(guān)變量變?yōu)槌Ａ俊? ?統(tǒng)計(jì)處理法：運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，削弱無(wú)關(guān)變量在實(shí)驗(yàn)結(jié)果中的影響 LOGO 課題研究方案的內(nèi)容 ① 課題的題目 ?課題題目一般包括主題、定語(yǔ)和有關(guān)技術(shù)線路說(shuō)明三部分。課題的技術(shù)線路說(shuō)明并不一定要概括到題目中。 ?本課題研究的理論價(jià)值和指導(dǎo)意義。 ③研究的假設(shè)、目標(biāo)、對(duì)象 LOGO ④ 研究的內(nèi)容、方法、步驟 ?準(zhǔn)備 — 實(shí)施 — 總結(jié) ?查閱文獻(xiàn) — 設(shè)計(jì)研究方案 — 實(shí)施課題研究 — 材料的整理加工分析 — 撰寫(xiě)課題成果 ⑤課題的成果形式、組織工作、經(jīng)費(fèi)預(yù)算。 ?組織：統(tǒng)一課題 ， 集體研究；統(tǒng)一課題 ， 分散研究；個(gè)人課題 ， 獨(dú)立研究 。 LOGO
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