分層抽樣和系統(tǒng)抽樣-閱讀頁
2025-06-03 03:16本頁面
【正文】 0冊圖書，檢查其質量狀況。 [設計意圖 ]： 實例鞏固，在得出新課的有關知識之后，再次讓學生在解決實際問題的過程中，進一步理解掌握分層和系統(tǒng)抽樣的方法步驟，達到學以致用的技能，培養(yǎng)“學數(shù)學，用數(shù)學”的意識。 教學過程設計 學生通過討論、展示、自我完善整理之后，已經(jīng)對本節(jié)課的主要知識即抽樣的方法有了更加扎實的理解，這時進行達標測試，及時地對所學知識和能力做到了落實，學習效率會更高。 第四環(huán)節(jié)：鞏固拓展階段（ 10分鐘） 教學過程設計 第四環(huán)節(jié)：鞏固拓展階段（ 10分鐘） 〖 檢測拓展 〗 200人，男生 1200人，女生 1000人，現(xiàn)用分層抽樣的方法，從所有師生中抽取一個容量為 N的樣本，已知女生抽取的人數(shù)為 80人，則 N=( ) A 192 B 129 C 180 D 219 2021個編號中抽取 20個號碼入樣，采用系統(tǒng)抽樣的方法，則抽樣的間隔為（ ） A 99 。 C 100 。 3. 為了了解參加知識競賽的 1003名學生的成績，現(xiàn)從中抽取一個容量為 50的樣本，請按系統(tǒng)抽樣的方式設計一個抽樣過程。 教學過程設計 第五環(huán)節(jié)：歸納整理階段 類別 共同點 各自的特點 相互聯(lián)系 使用范圍 簡單隨機抽樣 分層抽樣 系統(tǒng)抽樣 [設計意圖 ]： 本節(jié)課結束完之后，樣本抽樣的三種方法都已講完，所以要讓學生明確不同抽樣方法的優(yōu)缺點、適用范圍，這樣學生才能根據(jù)具體的實際問題分析討論得出適當?shù)姆椒?。 板書設計 為了很好地完成教學目標和極大地調動學生積極性，使課堂效果最優(yōu)化，所以本節(jié)課我采用的教學媒體是：多媒體ppt課件，其特點是：容量大，極大地提高了課堂效率。師生互動，生生互動，充分體現(xiàn)學生在教學活動的主體地位。 以上就是我對本節(jié)課的理解和設計，敬請各位專家、評委批評指正。最后祝大家工作愉快，生活幸福
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