心臟——第二課時-閱讀頁

【摘要】填圖血液在心臟處的流動順序右邊左邊血液在心臟處的流動順序右邊左邊主動脈各級動脈全身毛細血管各級靜脈上、下腔靜脈右心房左心室體循環(huán)：組織細胞氧、營養(yǎng)物質(zhì)二氧化碳

2025-08-09 07:14

元素第二課時-閱讀頁

【摘要】課題2元素（第二課時）1、了解元素的概念，將對物質(zhì)的宏觀組成與微觀結(jié)構(gòu)的認識統(tǒng)一起來。2、了解元素符號所表示的意義。3、學會元素符號的正確寫法，逐步記住一些常見的元素符號。1、了解元素符

2024-11-26 15:13

中東-第二課時-閱讀頁

【摘要】第八章東半球其他的國家和地區(qū)中東（第二課時），分析本區(qū)水資源狀況，并討論由此可能產(chǎn)生的地區(qū)爭端和沖突。，了解中東地區(qū)的文化差異和宗教矛盾。，明確各國各民族平等，呼吁世界和平，反對戰(zhàn)爭。。。怎樣解決中東水資源問題？認真閱讀教材54—57頁，完成以下問題：

2024-08-23 23:52

空氣第二課時-閱讀頁

【摘要】空氣(第二課時)空氣是一種寶貴的資源1.氧氣動植物呼吸醫(yī)療急救金屬切割2.氮氣超導實驗車化工原料食物防腐?稀有氣體是氦、氖、氬、氪、氙等氣體的總稱?這些氣體沒有顏色沒有氣味一般不與其他物質(zhì)發(fā)生化學反應，故又叫惰性氣體

2025-08-04 07:00

心臟-第二課時--閱讀頁

【摘要】LOGO輸送血液的泵——心臟第二課時LOGO左心室右心室左心房右心房主動脈肺動脈上腔靜脈下腔靜脈房室瓣動脈瓣肺靜脈心臟的結(jié)構(gòu)肺靜脈LOGO（體循環(huán)開始）左心房主動脈

2024-08-23 16:33

第二課時(5)-閱讀頁

【摘要】教學目標：能有感情讀文，背誦課文；學習二小機智勇敢的好品質(zhì)，體會今天幸福生活來之不易。教學重難點：背誦課文；體會幸福生活來之不易。牛兒還在山坡吃草,放牛的卻不知道哪兒去了.不是他貪玩耍丟了牛,那放牛的孩子王二小.思考:,你明白了什么?什么叫”掃蕩”?當時的情況怎樣?可見

2024-12-31 09:05

基因指導蛋白質(zhì)合成-閱讀頁

【摘要】當前位置：首頁通緝令公安部通緝令（A級）2022年2月23日，云南省昆明市發(fā)生一起4人被殺案件。經(jīng)工作認定，馬加爵有重大作案嫌疑，現(xiàn)已潛逃。馬加爵，男，1981年5月4日出生，漢族，云南大學生化學院生物技術(shù)專業(yè)2022級學生，戶籍地址：廣西自治區(qū)賓陽縣賓州鎮(zhèn)馬二村一隊12號。

2024-09-03 21:14

蛋白質(zhì)生物合成(1)-閱讀頁

【摘要】第十二章蛋白質(zhì)的生物合成-翻譯ProteinBiosynthesis，Translation*翻譯（translation）指以新生的mRNA為模板，把核酸中由A、G、C、U四種符號組成的遺傳信息，破譯為蛋白質(zhì)分子中20種氨基酸排列順序。第一節(jié)蛋白質(zhì)生物合成體系Protein

2025-01-22 07:57

基因指導蛋白質(zhì)合成-閱讀頁

【摘要】蛋白質(zhì)是生命活動的______者和_____者性狀的形成離不開________(特別是酶)的作用______控制生物體的性狀基因_________蛋白質(zhì)_______來_____性狀！體現(xiàn)承擔蛋白質(zhì)基因通過指導的合成控制膚色眼睛顏色血型基因基因指導蛋白質(zhì)合成的過程

2025-05-14 05:39

蛋白質(zhì)生物合成翻譯-閱讀頁

【摘要】蛋白質(zhì)的生物合成（翻譯translation）?翻譯：以mRNA為模板指導蛋白質(zhì)合成的過程。?思路：?合成體系翻譯過程翻譯后加工?酶模板起始延長終止?原核（主）?真核意義?

2025-01-22 07:57

蛋白質(zhì)生物合成(2)-閱讀頁

【摘要】第十章蛋白質(zhì)的生物合成?一.蛋白質(zhì)合成的模板-mRNA核苷酸三聯(lián)體（密碼子）5’3’方向閱讀(1)密碼是近乎通用的（2）密碼是簡并的（3）密碼無標點、不重疊（4）密碼具有擺動性（5）6

2025-01-22 07:57

蛋白質(zhì)的生物合成-閱讀頁

【摘要】Chapter12ProteinBiosynthesis，Translation蛋白質(zhì)的生物合成過程，就是將DNA傳遞給mRNA的遺傳信息，再具體轉(zhuǎn)譯為蛋白質(zhì)中氨基酸排列順序的過程，這一過程被稱為翻譯（translation）。What'stranslation?Section1ProteinBiosynthesis

2024-08-24 16:37

基因指導蛋白質(zhì)合成-閱讀頁

【摘要】《未來道路我選擇》教學設計亳州市丹城中心校張祎歆教學目標：1．知識目標:通過教學使學生學會正確對待人生旅途中的選擇.2．能力目標:通過教學使學生掌握科學的方法和策略，為自己作出明智的選擇.3．情感態(tài)度與價值觀目標:通過教學使學生知道選擇對人生的重要性，慎重對待人生的

2024-12-13 13:02

蛋白質(zhì)的合成ppt課件-閱讀頁

【摘要】第十三章蛋白質(zhì)的生物合成?目的與要求：?1、掌握翻譯及蛋白質(zhì)合成體系中的基本概念，如密碼子、簡并性等。?2、掌握蛋白質(zhì)合成體系的組成及mRNA、tRNA和核蛋白體的作用原理。?3、復述蛋白質(zhì)合成的過程。?4、掌握真核與原核蛋白質(zhì)合成的異同及肽鏈合成后的加工過程。?蛋白質(zhì)的生物合成過程，就是將

2025-01-30 10:45

n蛋白質(zhì)合成ppt課件-閱讀頁

【摘要】SectionPTHEGENETICCODEANDtRNAP1THEGENETICCODE?遺傳密碼是核酸中核苷酸序列編碼蛋白質(zhì)中的氨基酸序列的一種方式，是由三個核苷酸組成的三聯(lián)體密碼。（一）三聯(lián)子密碼定義mRNA鏈上每三個核甘酸翻譯成蛋白質(zhì)多肽鏈上的一個氨基酸，這三個核甘酸就稱為密碼子或三聯(lián)子密碼(triple

2025-01-29 07:25

蛋白質(zhì)合成第二課時(已改無錯字)

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蛋白質(zhì)合成第二課時(參考版)

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