【摘要】第五章:自然地理環(huán)境的整體性和性差異【課標要求】1、舉例說明某自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用2、舉例說明地理環(huán)境各要素的相互作用,理解地理環(huán)境的整體性?!窘虒W目標】1、知識和技能目標結合實例讓學生理解地理環(huán)境整體性的基本內涵。學生能說明生物循環(huán)和生物在地理環(huán)境形成和演化中的作用。學會說明地理環(huán)境各要素的相互作用產(chǎn)生新的功能
2025-01-22 06:47
【摘要】成才之路·地理路漫漫其修遠兮吾將上下而求索湘教版·必修1成才之路·地理·湘教版·必修1第三章自然地理環(huán)境的整體性與差異性第三章自然地理環(huán)境的整體性與差異性第三章·第二節(jié)成才之路·地理·
2025-01-22 06:50
【摘要】第五章自然地理環(huán)境的整體性與差異性水生物巖石水無機鹽有機物塵埃降水、風能大氣地理環(huán)境要素包括“相互聯(lián)系相互制約相互滲透”地理環(huán)境整體性通過光合作用,植物吸收了大氣
2024-08-14 05:42
【摘要】中國地圖出版社SINOMAPSPRESS普通高中課程標準實驗教科書地理必修?第1冊某一地區(qū)自然環(huán)境中的植被遭到大規(guī)模破壞之后,地表的蓄水能力下降,地面徑流增加,對土壤沖刷加劇,造成水土流失,大氣濕度減小,氣候日漸干旱,整個自然地理景觀發(fā)生了變化。思考要素組成?境各要素之間是什
2025-01-23 16:32
【摘要】第912課時[考點要求][教學目的][教學重點]地理環(huán)境的地域分異規(guī)律[教學難點]
2025-01-23 16:23
【摘要】“生物圈2號”實驗為何失敗?1991年9月26日在美國亞利桑那沙漠里占地1·5萬平方米的全封閉式人工模擬生態(tài)系統(tǒng),只有陽光可以照射進去,包括9種不同的生態(tài)類型:熱帶雨林、灌木林、草地、淡水沼澤、海水濕地、沙漠、深海(珊瑚礁等)、農(nóng)田、樓房(包含人工風雨裝置),引進物種3800多個、有4男4女住進,希望在這里可以獲得(產(chǎn)生)足
2024-08-12 07:42
【摘要】第三章自然地理環(huán)境的整體性?第一節(jié):整體性的概念與研究內容?第二節(jié):自然地理環(huán)境結構的整體性?第三節(jié):自然地理環(huán)境的功能整體性第一節(jié):整體性的概念與研究內容?一、整體性的概念:1、概念演變?整體性起源于古代東西方哲學家們的整體觀:?①中國古代的整體觀?《道德經(jīng)》說:“道生一,一生二,二生三,三生萬物
2025-01-23 12:39
【摘要】學習目標:舉例說明地理環(huán)境各要素的相互作用,理解地理環(huán)境的整體性。本條課程標準內容表達了三個要點:1、自然地理環(huán)境要素(巖石圈、大氣圈、水圈、土壤圈、生物圈、人類圈)2、自然地理環(huán)境各要素相互聯(lián)系、相互制約、相互作用的關系3、地理環(huán)境整體性的含義1、大尺度自然地理環(huán)境中有哪些圈層?2、各圈層間通過哪些循環(huán)使彼此間進行聯(lián)系與作
【摘要】黃土高原黃土高原植被破壞水土流失千溝萬壑的地表形態(tài)熱帶雨林帶熱帶草原帶熱帶荒漠自然帶溫帶落葉闊葉林亞寒帶針葉林極地冰原【高考目標定位】考綱目標在線理環(huán)境和演變中的作用律(世界自
2025-05-15 03:02
【摘要】一、自然地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)1、自然地理環(huán)境要素組成:巖石圈、大氣圈、水圈、土壤圈、生物圈、人類圈等。關系:各要素間是相互聯(lián)系、相互制約和相互作用的關系。2、自然地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)構成:通過大氣循環(huán)、水循環(huán)、地質循環(huán)、生物循環(huán)等進行著物質與能量的交換,將各要素融合成一個整體,構成地理環(huán)境的整體性。表現(xiàn):
2024-08-23 08:59
【摘要】地理環(huán)境的整體性和差異性一、地理環(huán)境的整體性二、地理環(huán)境的差異性考綱鏈接?1、舉例說明某自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用?2、舉例說明地理環(huán)境的各要素的相互作用,理解地理環(huán)境的整體性?3、運用地圖分析地理環(huán)境的地域分異規(guī)律一、地理環(huán)境的整體性。大氣生物(植被)水土
2024-08-23 15:13
【摘要】水循環(huán)大氣循環(huán)生物循環(huán)巖石圈物質循環(huán)1、地理要素間進行著物質與能量的交換正是通過這些過程,進行著物質遷移和能量交換,形成一個相互滲透、相互制約和相互聯(lián)系的整體性。生物在自然地理環(huán)境形成與演化中的作用改造原始大氣:形成以氮、氧為主的大氣改變水的化學成分及特性加快巖石風化,促進土壤的形成
2024-08-12 10:34
【摘要】第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性第五章自然地理環(huán)境的整體性和差異性“君不見走馬川行雪海邊,平沙莽莽黃入天。輪臺九月風夜吼,一川碎石大如斗,隨風滿地石亂走”“醉別江樓橘柚香,江風引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月,愁聽清猿夢里長?!薄蹲唏R川行奉送出師西征》——王昌齡《送魏二》“北國風光
2024-08-12 16:37
【摘要】數(shù)學整體性教學的探索與反思——以“二元一次方程組”為例項軍(浙江省臺州市白云學校)摘要:學習應該被視為一個具有內在生成性的自然整體,數(shù)學教學可以根據(jù)教學內容和學生具體情況采取整體性教學.以“二元一次方程組”為例,從情境引入、整體感知、類比學習、鞏固新知、歸納梳理、分層作業(yè)等六個環(huán)節(jié)展開整體性教學研究.關鍵詞:二元一次方程組;整體性教學現(xiàn)行的初中數(shù)學課堂教學大都按
2025-06-22 19:46
【摘要】根據(jù)所學的氣候、植被、水文、土壤、地貌等各要素知識,請同學說明學校所在地的自然環(huán)境特點是什么?讀圖分析各地理要素如何共同作用形成現(xiàn)在的地理環(huán)境綜合體?思考:當?shù)氐淖匀画h(huán)境特點與我國西北地區(qū)的差異是什么?由于什么要素發(fā)生變化,從而產(chǎn)生這種自然環(huán)境的差異?一、陸地環(huán)境的整體性陸地環(huán)境各要素相互聯(lián)
2025-05-15 13:49