課程設計--某校園專用網(wǎng)設計方案-閱讀頁
2025-05-31 14:40本頁面
【正文】 Routerconfigure terminal Router(config)int f 0/ (創(chuàng)建虛擬子端口 10) Router(configsubif)encapsulation dot1Q 10（封裝 dot1Q 協(xié)議，建立與vlan10的關聯(lián)） Router(configsubif)ip add （為虛擬端口分配 ip地址 ） Router(configsubif))no shutdown（激活子端口） Router(configsubif))exit Router(config)int f 0/) Router(configsubif)encapsulation dot1Q 11 Router(configsubif)ip add Router(configsubif))no shutdown Router(configsubif))exit Router(config)int f 0/0 Router(configif))no shutdown ③路由器之間 ospf 協(xié)議的配置 以內網(wǎng) 路由器 1為例。 六 顯示結果 用 發(fā)送數(shù)據(jù)包來檢測網(wǎng)段是否通 學生宿舍到 內網(wǎng) 路由器 2的測試結果如下表 教師宿舍到 內網(wǎng) 路由器 2的測試結果如下表 教學樓 到 內網(wǎng) 路由器 1的測試結果如下表 辦公樓 到 內網(wǎng) 路由器 1的測試結果如下表 圖書館 到 內網(wǎng) 路由器 1的測試結果如下表 學生宿舍到 內網(wǎng) 路由器 1的測試結果如下表 教師宿舍到 內網(wǎng) 路由器 1的測試結果如下表 教學樓 到 內網(wǎng) 路由器 2的測試結果如下表 辦公樓 到 內網(wǎng) 路由器 2的測試結果如下表 圖書館 到 內網(wǎng) 路由器 2的測試結果如下表 由以上幾個表的測試結果可以表明，數(shù)據(jù)包在不同部門之間是可以通信的，也可以直接發(fā) 送 Int中。通過從了解設備功能、掌握設計原理到應用原理，利用設備解決實際問題這樣一個循序漸進的過程，培養(yǎng)自己理論與實踐相結合的能力
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