【正文】 基地的文化建設(shè)。 1． 建立人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)委員會(huì) 建立由用人單位和學(xué)校學(xué)校共同參與的人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)委員會(huì)，委員會(huì)設(shè)組長(zhǎng) 1 名，副組長(zhǎng) 1 名，專職秘書(shū) 1 名，其他成員 5 名。定期開(kāi)展人才培養(yǎng)質(zhì)量第三方評(píng)價(jià)組織工作，負(fù)責(zé)聘請(qǐng) 用人單位、 行業(yè)協(xié)會(huì)、 學(xué)生及其家長(zhǎng)為人才培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)行第三方評(píng)價(jià)，并向汽車服務(wù)技術(shù)與營(yíng)銷專 業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)反饋評(píng)價(jià)信息。 采取單項(xiàng)評(píng)價(jià)與綜合評(píng)價(jià)結(jié)合、主 觀 評(píng)價(jià)與客 觀 評(píng)價(jià)結(jié)合。 3．改革考試制度 改革單一的以知識(shí)繼承為主的課堂考試模式，閉卷考試方法和注重書(shū)本知識(shí)的考試內(nèi)容，建立新的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。注重實(shí)際動(dòng)手能 力，創(chuàng)新能力和工程實(shí)踐能力的考核，實(shí)行“雙證書(shū)”制度，把職業(yè)技能鑒定引入教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系中，把第三方評(píng)價(jià)作為教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。 畢業(yè)生就業(yè)信息管理系統(tǒng)主要實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生和企業(yè)單位的信 息錄入、就業(yè)信息發(fā)布、信息資料檢索和在線咨詢等功能 ,最終實(shí)現(xiàn)就業(yè)信息管理的科學(xué)化、規(guī)范化。 5． 分析第三方評(píng)價(jià)，促進(jìn)專業(yè)建設(shè)與改革 汽車技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)依據(jù)第三方評(píng)價(jià)結(jié)果的反饋 ，分析畢業(yè)生、教師、管理人員等有關(guān)學(xué)習(xí)、教學(xué)、工作等方面的信息，為教學(xué)質(zhì)量管理、招考辦法改 革、專業(yè)設(shè)置優(yōu)化、人才培養(yǎng)方案制定、課程調(diào)整創(chuàng)新、辦學(xué)成本核算、制度設(shè)計(jì)等提供科學(xué)依據(jù) ，指導(dǎo)汽車技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展。 （七）職教集團(tuán)建設(shè) 幾年來(lái)，我院一直在探索校企合作辦學(xué)之路。由于一 汽車技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷 20 所學(xué)校往往不能滿足某個(gè)企業(yè)的全部人才需求量以及缺乏專門(mén)的溝通聯(lián)系平臺(tái)等原因，造成學(xué)校培養(yǎng)人才的計(jì)劃性與企業(yè)對(duì)人才需求的市場(chǎng)調(diào)節(jié)性之間存在矛盾，導(dǎo)致校企合作關(guān)系脆弱，合作很難深入。 1． 學(xué)院作為職教集團(tuán)的牽頭組建單位，要發(fā)揮龍頭作用。建立為行業(yè)服務(wù)的理念，把企業(yè)引進(jìn)學(xué)校，將學(xué)校融入企業(yè)，讓企業(yè)全方位參與專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)，保證教育行為與企業(yè)、行業(yè)的需求不錯(cuò)位，貼近企業(yè)需求培養(yǎng)人才，走工學(xué)結(jié)合之路。 2．切實(shí)保障頂崗實(shí)習(xí)這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量 。開(kāi)展頂崗實(shí)習(xí)，可以實(shí)現(xiàn)企業(yè)、學(xué)生和學(xué)校的多方共贏。企業(yè)可以單獨(dú)或與我院合作建立高標(biāo)準(zhǔn)的大型實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，通過(guò)提供培訓(xùn)和證書(shū)考評(píng)獲得相應(yīng)利潤(rùn)，以更好地為學(xué)院提供實(shí)踐實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)服務(wù)、資金支持、決策咨詢和監(jiān)督評(píng)價(jià)等人力物力財(cái)力和智力方面的支持。 汽車技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷 1 五、 改革舉措 關(guān)鍵問(wèn)題： 對(duì) 于職業(yè)教育來(lái)說(shuō)，崗位能力培養(yǎng)非常重要。 解決辦法 著眼于“高職高專以培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型人才”這個(gè)目標(biāo)，從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，注重于“應(yīng)用型人才 —— 高級(jí)人才”的培養(yǎng)而不是“高級(jí)人才 —— 應(yīng)用型人才”的培養(yǎng)。哪些實(shí)踐環(huán)節(jié)可以超前，哪些可以滯后，要精心考慮，慎重選擇。 改革單一的以知識(shí)繼承為主的課堂考試模式，閉卷考試方法和注重書(shū)本知識(shí)的考試內(nèi)容，建立新的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。注重實(shí)際動(dòng)手能力，創(chuàng)新能力和工程實(shí)踐能力的考核，實(shí)行“雙證書(shū)”制度，把職業(yè)技能鑒定引入 教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體 汽車技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷 2 系中，把第三方評(píng)價(jià)作為教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。當(dāng)前各種新技術(shù)在汽車新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和制造中得到廣泛應(yīng)用，諸如發(fā)動(dòng)機(jī)電噴技術(shù)、電控懸架、自動(dòng)變速器等技術(shù)在不斷發(fā)展，新能源汽車技術(shù)逐漸成熟。 ，建立有利于專業(yè)改革的支撐平臺(tái) 高職高專教育要面 向工廠企業(yè)，培養(yǎng)目標(biāo)是面向基層的適用型技術(shù)人才，提高辦學(xué)的開(kāi)放性，加強(qiáng)和企業(yè)的聯(lián)系尤其重要。和這些企業(yè)簽定委培協(xié)議，采用“訂單”培養(yǎng)方式，解決學(xué)生就業(yè)問(wèn)題。通過(guò)這些合作方式，建立了有利于專業(yè)改革的支撐平臺(tái)。聘請(qǐng)企業(yè)一線專家對(duì)學(xué)院的在職教師進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)，并且積極創(chuàng)造條件， 選派優(yōu)秀青年教師到相關(guān)院校接受最新的應(yīng)用技術(shù)和技能培訓(xùn)。整合校內(nèi)外的優(yōu)秀教學(xué)資源，加強(qiáng)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地等硬件設(shè)施的建設(shè)，為“雙師型”教師的培養(yǎng)創(chuàng)造必要的條 汽車技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷 3 件。 校企合作培訓(xùn)。通過(guò)企業(yè)中的專業(yè)實(shí)踐，教師在提高實(shí)踐技能的同時(shí)熟悉企業(yè)生產(chǎn)管理的過(guò)程，及時(shí)了解自己所從事專業(yè)的最新信息，把握專業(yè)發(fā)展 動(dòng)態(tài)，更新理論知識(shí)，提高實(shí)踐技能，將教學(xué)、生產(chǎn)與新科學(xué)、新技術(shù)、新工藝的推廣和應(yīng)用緊密結(jié)合。名單如下： 宣化科技職業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)：尹子平（組長(zhǎng)） 宣化科技職業(yè)學(xué)院副院長(zhǎng)：杜曉鳴（副組長(zhǎng)） 宣化科技職業(yè)學(xué)院教務(wù)處主任：黃文生 宣化科技職業(yè)學(xué)院汽車工程系主任：張志宏 宣化科技職業(yè)學(xué)院汽車工程系實(shí)訓(xùn)室主任：祁根元 宣化科技職業(yè)學(xué)院汽車工程 系機(jī)械教研室主任：田海巖 宣化科技職業(yè)學(xué)院汽車工程系電子教研室主任：祁根元（兼） 宣化科技職業(yè)學(xué)院汽車工程系新能源汽車教研室主任：張布 汽車技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷 4 （二）機(jī)制保障 在原有課程的基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步建立使中、高職能夠更好銜接的新的課程體系。同時(shí)，加快教學(xué)資源的數(shù)字化建設(shè)，完善網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的重要功能。 在整個(gè)建設(shè)過(guò)程中，我們將把師資隊(duì)伍建設(shè)作為一項(xiàng)常抓不懈的工作來(lái)對(duì)待。為提升教師對(duì)行業(yè)企業(yè)相關(guān)工作過(guò)程的熟悉程度與教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、課程開(kāi)發(fā)能力 ，鼓勵(lì)專業(yè)帶頭人下企業(yè)實(shí)踐，參與合作企業(yè)的各項(xiàng)研發(fā)工作，并收集相關(guān)行業(yè)、企業(yè)的信息，更新教學(xué)理念及教學(xué)內(nèi)容。 （三）經(jīng)費(fèi)保障 在經(jīng)費(fèi)管理上，按照《教育部 財(cái)政部關(guān)于支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的通知》（教職成 [2021]11 號(hào)），制定《宣化科技職業(yè)學(xué)院 中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項(xiàng)目資金管理辦法》，根據(jù)項(xiàng)目進(jìn)度，確保各項(xiàng)資金足額按時(shí)到位，保證專項(xiàng)資金專款專用，并隨時(shí)接受各級(jí)紀(jì)檢、監(jiān)察和審計(jì)部門(mén)的監(jiān)督、審計(jì)與檢查，確保建設(shè)項(xiàng)目的正常進(jìn)行。項(xiàng)目建設(shè)監(jiān)督組負(fù)責(zé)項(xiàng)目建設(shè)中儀器設(shè)備購(gòu)置的論證、招標(biāo)、驗(yàn)收和管理工作的全過(guò)程監(jiān)督。系主任任項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、系副主任和骨干教師任子項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，按照建設(shè)進(jìn)度，分步實(shí)施，整體推進(jìn)。 （五）質(zhì)量保障 汽車技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷 6 成立宣化科技職業(yè) 學(xué)院中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校 提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項(xiàng)目建設(shè)監(jiān)督小組，制定《宣化科技職業(yè) 學(xué)院中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項(xiàng)目實(shí)施管理辦法》。 制訂《宣化科技職業(yè) 學(xué)院中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項(xiàng)目考核辦法》，以績(jī)效考核的形式，定期開(kāi)展建設(shè)計(jì)劃、季度工作、階段性工作、監(jiān)控工作的考核，監(jiān)督檢查各子項(xiàng)目責(zé)任人履行職責(zé)行為的正確性，發(fā)現(xiàn)工作缺陷，糾正行為偏差，促進(jìn)學(xué)院規(guī)范管理和自我完善，確保項(xiàng)目建設(shè)保質(zhì)保量按期完成。 追究出現(xiàn)工作過(guò)錯(cuò)者的效能責(zé)任，追究違紀(jì)者的廉政責(zé)任，落實(shí)建設(shè)工作責(zé)任制，加強(qiáng)工作人員的責(zé)任意識(shí)，使全體參與者認(rèn)真履行職責(zé)，預(yù)防建設(shè)過(guò)程中出現(xiàn)工作過(guò)錯(cuò)、違法違紀(jì)的行為，提高工作水 汽車技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷 7 平和質(zhì)量，規(guī)范的教學(xué)質(zhì)量檢查、監(jiān)督、調(diào)控、保障體系及運(yùn)行機(jī)制。 ，推動(dòng)專業(yè)建設(shè) 通過(guò) 開(kāi)拓校企合作新渠道，完善 “ 項(xiàng)目導(dǎo)向、雙訓(xùn)融合 ” 的人才培養(yǎng)模式， 實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)與企業(yè)需求的高度對(duì)接， 推動(dòng)汽車 技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷 專業(yè)向縱深發(fā)展 ，提高辦學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平，使專業(yè)成為具有全國(guó)影響力的品牌專業(yè)。 具有雙重身份教師不僅可以滿足學(xué) 院 教學(xué)需要，還對(duì) 提升 企業(yè)發(fā)展 水平 發(fā)揮重要 作用。 績(jī)效考核指標(biāo)：制定科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃，通過(guò)訓(xùn)練的表現(xiàn)逐步淘汰，層層選拔，最終確定參賽隊(duì)員。 績(jī)效考核指標(biāo)： 參加省賽、國(guó)賽，取得好成績(jī)。 2021 年年底前設(shè)備安裝到位，同時(shí)派出教師學(xué)習(xí)使用操作方法。 6． 評(píng)價(jià)體系建設(shè) 2021 年建設(shè)進(jìn)度：建立人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)委員會(huì) 績(jī)效考核指標(biāo)：制定出人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)委員會(huì)工作制度 2021 年建設(shè)進(jìn)度：聘請(qǐng) 用人單位、 行業(yè)協(xié)會(huì)、 學(xué)生及其家長(zhǎng) 為人才培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)行第三方評(píng)價(jià) 績(jī)效考核指標(biāo)： 構(gòu)建 科學(xué)合理的第三方人才培養(yǎng)質(zhì) 量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系 7．職教集團(tuán)建設(shè) 2021 年建設(shè)進(jìn)度：擴(kuò)展合作企業(yè)；頂崗實(shí)習(xí)制度建設(shè) 績(jī)效考核指標(biāo)：職教集團(tuán)建設(shè)初見(jiàn)成效； 成立頂崗實(shí)習(xí)管理委員會(huì)； 建立頂崗實(shí)習(xí)管理辦法及組織管理工作流程。 績(jī)效考核指標(biāo)：與企業(yè)簽訂協(xié)議，組織實(shí)施學(xué)生頂崗實(shí)