【正文】 ession(Department) set us= object(ado db .record set) sqltext1=select * from [User] where department=39。departmentamp。 order by id date_time=date() date_year=year(date()) date_month=month(date()) date_day=day(date()) % % If request(action)=查詢 Then date_time=trim(request(new_year))amp。trim(request(new_month))amp。trim(request(new_day)) if request(st)=姓名 Then true_name=trim(request(sc)) End if sqltext1,conn,1,1 % 基于 B//S 模式的學(xué)生信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 23 更改考勤記錄功能頁面為 !include file=..\Data\ % WName=trim(request(WNname)) WNormal=trim(request(Normal)) date_time=date() set rs=() sql=select * from [User] where name_id=39。WNameamp。 !include file=..\Data\ % W Name=trim(request(name_id)) W Normal=trim(request(normal)) date_time=trim(request(date_time)) set rs ZW= object(ado set) Sq l text=select * from [Work] where name=39。W Nameamp。 and date_time=39。date_timeamp。 sqltext,conn,3,3 39。 內(nèi)存 256M； 硬盤 2GB； CDROM 驅(qū)動(dòng)器。 1．白盒測(cè)試好比透視眼，是知道產(chǎn)品的內(nèi)部工作流程，可以通過來檢驗(yàn)產(chǎn)品內(nèi)部動(dòng)作是否按照說明書中的的規(guī)定正常進(jìn)行。 在本設(shè)計(jì)中，我們?yōu)榱藴y(cè)試系統(tǒng)的功能是否都按照了我們的理想去實(shí)現(xiàn)，采用黑盒測(cè)試方法來實(shí)現(xiàn)測(cè)試 . 在測(cè)試過程中，把程序看作是不能隨便打開的整體盒子，在完全不考慮程序內(nèi)部結(jié)構(gòu)和內(nèi)部特性的情況下 ，在程序接口進(jìn)行測(cè)試，只檢查程序功能是否按照需求規(guī)定正常使用，程序是否能恰當(dāng)?shù)慕邮茌斎霐?shù)據(jù)而產(chǎn)生正確的輸出信息。 系統(tǒng)功能測(cè)試 本系統(tǒng)是基于 B/S 結(jié)構(gòu)的 Web 應(yīng)用管理系統(tǒng)，對(duì)系統(tǒng)的功能測(cè)試應(yīng)包括數(shù)據(jù)操作功能測(cè)試、用戶權(quán)限測(cè)試、鏈接參照系統(tǒng)的需求及功能實(shí)現(xiàn)的每一個(gè)程序單元進(jìn)行測(cè)試，檢查各個(gè)程序模塊是否正確的實(shí)現(xiàn)了規(guī)定的功能。 在數(shù)據(jù)操作功能測(cè)試中，如對(duì)系統(tǒng)中數(shù)據(jù)的新增、查詢、修改、刪除等逐一進(jìn)行測(cè)試，確保各個(gè)功能模塊中的功能正確。系別管理員不可以對(duì)系統(tǒng)參數(shù)進(jìn)行管理等。在表單中測(cè)試使用與系統(tǒng)數(shù)據(jù)要求不一致的類型或數(shù)據(jù)不符合要求報(bào)錯(cuò)。 在本管理系統(tǒng)的各個(gè)功能模塊中的各項(xiàng)功能進(jìn)行逐一測(cè)試，為確保測(cè)試輸入數(shù)據(jù)的全面性，每種類型都有 2 個(gè)以上典型數(shù)據(jù)值的輸入。 在鏈接測(cè)試中，主要測(cè)試所有鏈接是否按預(yù)期確實(shí)鏈接到了該鏈接的頁面；測(cè)試所鏈接的頁面是否存在；保證系統(tǒng)中無孤立的頁面（孤立頁面是指沒有鏈接指向該頁面，只有知道正確的 URL 地址才能訪問），鏈接測(cè)試在整個(gè)系統(tǒng)開發(fā)完成時(shí)進(jìn)行。數(shù)據(jù)一致性錯(cuò)誤主要是由于用戶提交數(shù)據(jù)信息不正確造成的，而輸出錯(cuò)誤主要是由于網(wǎng)絡(luò)速度或程基于 B//S 模式的學(xué)生信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 26 26 序設(shè)計(jì)問題等引起的，對(duì)這兩種情況分別進(jìn)行測(cè)試。測(cè)試結(jié)果如圖 62 所示： 圖 62 系統(tǒng)登陸提示 測(cè)試用例（ 2）：輸入用戶名“ admin”，密碼為空。對(duì)設(shè)計(jì)相關(guān)的軟件結(jié)構(gòu)的構(gòu)造進(jìn)行集成測(cè)試與發(fā)現(xiàn)，找出并排除在模塊連接過程中可能出現(xiàn)的問題，這時(shí)需要考慮如下問題： 基于 B//S 模式的學(xué)生信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 27 1. 在把各個(gè)模塊連接時(shí)候，模塊接口的數(shù)據(jù)是否會(huì)丟失； 2. 各個(gè)子模塊功能組合起來的時(shí)候能否達(dá)到預(yù)期要求的總體功能。 針對(duì)以上問題在學(xué)生考勤管理系統(tǒng)使用不同類型用戶進(jìn)行測(cè)試，各子模塊運(yùn)行正常，可以達(dá)到預(yù)期需求功能。通過用戶對(duì)字符串長度、字符類型、信息重復(fù)、重復(fù)提交等進(jìn)行測(cè)試，可以達(dá)到預(yù)期的結(jié)果或有相應(yīng)的操作提示。 通 過系統(tǒng)的運(yùn)行和不同用戶的測(cè)試，系統(tǒng)使用正常，功能基本完善、運(yùn)行可靠，且具有較好的維護(hù)性和擴(kuò)展性，能夠滿足系統(tǒng)設(shè)計(jì)的性能要求?；?B//S 模式的學(xué)生信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 28 28 小 結(jié) 本文主要是對(duì)學(xué)生考勤系統(tǒng)在應(yīng)用以及具體實(shí)現(xiàn)方面的進(jìn)一些探討和研究。該系統(tǒng)只是一個(gè)考勤系統(tǒng)的簡單實(shí)現(xiàn)，跟理論上分析的系統(tǒng)模型還有一定的差距，但是也基本實(shí)現(xiàn)了應(yīng)有的簡單功能。 由于時(shí)間的倉促，以及本人能力和研究經(jīng)驗(yàn)等方面還有許多不足，錯(cuò)誤和謬誤在所難免，敬請(qǐng)各位老師及同學(xué)批評(píng)并提出寶貴意見。 [10] 黃磊，付菲，閔華松 .基于 ZigBee 技術(shù)的智能家居方案研究。同時(shí)我要感謝教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心的一些輔導(dǎo)老師，他們的關(guān)懷也對(duì)我的論文完成提供大量的汗水，對(duì)考勤系統(tǒng)應(yīng)包含的功能模塊方面給我提示和建議了很多寶貴的意見，最后感謝所有在我完成任務(wù)過程中給我精神支持和鼓勵(lì)的老師和同學(xué)，沒有你們的鼎立幫助，不會(huì)成功的完成這篇論文 ! 基于 B//S 模式的學(xué)生信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 31 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè) 畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )規(guī)范 計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系 2021 年 03 月 基于 B//S 模式的學(xué)生信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 1 1 目 錄 一 . 畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )的主要目的 .............................................. 1 二 . 指導(dǎo)教師選聘及對(duì)指導(dǎo)教師的要求 ..................................................... 1 三 . 畢業(yè)實(shí)習(xí)分組及實(shí)施計(jì)劃 ..................................................................... 3 四 . 畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )的選題 .......................................................................... 4 五．畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )的進(jìn)度控制 ............................................. 5 六、畢業(yè)論文的結(jié)構(gòu)與格式 .......................................................................11 七、畢業(yè)實(shí)習(xí)以及畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )成績?cè)u(píng)定 ........................................... 13 八、畢業(yè)設(shè)計(jì)的歸檔工作 .......................................................................... 14 九、畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)論 文 (設(shè)計(jì) )領(lǐng)導(dǎo)小組 ............................................... 16 附件 1：任務(wù)書的填寫格式 ....................................................................... 17 附件 2：開題報(bào)告的填寫格式 ................................................................... 24 附件 3：文獻(xiàn)綜述格式 ............................................................................... 29 附件 4：實(shí)習(xí)報(bào)告封面格式 ....................................................................... 36 附件 5：實(shí)習(xí)鑒定表格式 ........................................................................... 37 附件 6：實(shí)習(xí)成績?cè)u(píng)定表格式 ................................................................... 39 附件 7：畢業(yè)論文格式的基本要求 ........................................................... 41 附件 8：畢業(yè)設(shè)計(jì)袋封面填寫格式 ........................................................... 53 附件 9：畢業(yè)論文驗(yàn)收表 ........................................................................... 54 附件 10：畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )評(píng)論標(biāo)準(zhǔn) .......................................................... 55 附件 11：畢業(yè)設(shè)計(jì)資料電子文檔目錄結(jié)構(gòu) ............................................. 62 基于 B//S 模式的學(xué)生信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 1 1 根據(jù)學(xué)院有關(guān)學(xué)生實(shí)習(xí)的規(guī)定和本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的安排，對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )作如下具體安排： 一 . 畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )的主要目的 畢業(yè)實(shí)習(xí)的主要目的： (1) 通過畢業(yè)實(shí)習(xí)，使 學(xué)生從理論走向?qū)嵺`，并運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)解決一些實(shí)際軟硬件應(yīng)用問題，達(dá)到實(shí)踐鍛煉的目的。 (3) 為畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )獲取素材。 (2) 通過畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )的撰寫，彌補(bǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)中的薄弱環(huán)節(jié)，優(yōu)化畢業(yè)生知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高畢業(yè)生的適應(yīng)能力。 (4) 通過論文撰寫，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。 (2) 指導(dǎo)教師的聘任由計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系根據(jù)工作需要提出初步名單，經(jīng)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院院長審核，予以聘任。 (4) 指導(dǎo)教師責(zé)任 1). 學(xué)生畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )工作實(shí)行指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制。 2). 指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )中的以下事項(xiàng)負(fù)責(zé)： 把握正確的政治方向； 確保選題與培養(yǎng)目標(biāo)的一致性； 論文 (設(shè)計(jì) )結(jié)構(gòu)與撰寫格式的規(guī)范性； 督促學(xué)生保質(zhì)、保量，按時(shí)圓滿地完成畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )工作。 10). 撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作總結(jié)，包括所指導(dǎo)學(xué)生的選題分析、質(zhì)量分析、計(jì)劃執(zhí)行情況等。 (2) 畢業(yè) 實(shí)習(xí)時(shí)間 根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生在第四學(xué)年第 2 學(xué)期的第 1 周到第 4 周進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，共 4 周。 7). 指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，填寫實(shí)習(xí)成績?cè)u(píng)定表，格式參見附件 6； 四 . 畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )的選題 (1) 題目來源 畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )題目主要來源是： 1). 教師和學(xué)生到企業(yè)調(diào)研，了解和收集畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )的課題； 2). 教師根據(jù)教學(xué)和科研的需要，結(jié)合當(dāng)今計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)的研究重點(diǎn)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院的研究方向以及一些橫向聯(lián)系的單位 的具體需求擬訂論文 (設(shè)計(jì) )題目； 3). 學(xué)生根據(jù)興趣愛好和研究方向自行確定，并經(jīng)指導(dǎo)教師同意的題目。題目應(yīng)保證符合計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的研究方向、培養(yǎng)