議論文文采訓(xùn)練一ppt課件-閱讀頁(yè)
2025-05-22 00:07本頁(yè)面
【正文】 。一個(gè)夏天的晚上，他坐在院子里默書，看見(jiàn)許多螢火蟲(chóng)一閃一閃地在空中飛舞，便捉了幾十只，裝在白夏布縫制的口袋里，掛在案頭。囊螢苦學(xué)的故事是很有名的。?李申 《 寄劉明府 》 ：?三十年前共苦心，囊螢曾寄此煙岑。?都用的是這個(gè)典故。 和 ? 囊螢 ? 并傳的是 ? 映雪 ? 的故事。他和車胤一樣，酷愛(ài)學(xué)習(xí)，常常感到白天的時(shí)間不夠用，很想以夜繼日，卻點(diǎn)不起燈。有一天夜里，他一覺(jué)醒來(lái)，看見(jiàn)窗戶縫里透進(jìn)白光，還以為已經(jīng)天明了；及至出門一看，原來(lái)是下了大雪，山、水、樹(shù)木、屋宇，無(wú)一不銀裝素裹，閃閃發(fā)亮。 王冕學(xué)畫 古時(shí)候有個(gè)畫家叫王冕。他一邊放牛，一邊找些書來(lái)讀。忽然，下了一陣大雨。湖里有十來(lái)枝荷花，花瓣上清水滴滴，荷葉上水珠滾來(lái)滾去。開(kāi)始畫得不像，可是他不灰心，天天畫。 鑿壁偷光： 匡衡，西漢丞相，著名經(jīng)學(xué)大師。衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。曰： ? 假我數(shù)年，若是， 我子 《 易 》 則彬彬矣。 ? 三 ? 是概數(shù)，表示多次； ? 絕 ? 是斷的意思。后人用 ? 韋編三絕 ?這個(gè)成語(yǔ)加以概括。 懸梁刺股 《 戰(zhàn)國(guó)策 ? 《 太平御覽 》 卷三百六十三引 《 漢書 》 ： ? 孫敬字文寶，好學(xué)，晨夕不休，及至眠睡疲寢，以繩系頭，懸屋梁。 ? 聞雞起舞 《 晉書 ’ 因起舞。后比喻有志報(bào)國(guó)的人及時(shí)奮起。只要他一拉開(kāi)弓，野獸就要伏在地上，飛鳥(niǎo)就要掉下來(lái)。后來(lái)紀(jì)昌要拜飛衛(wèi)為師學(xué)射箭。 ? 紀(jì)昌回到家，仰面躺在正在織布的織機(jī)下，兩眼不眨地盯著踏板。于是去拜見(jiàn)他師父飛衛(wèi)。紀(jì)昌回到家，在一根牛尾毛捆住一個(gè)虱子，掛在窗口，每天都盯著它看。再看其它物體，也都能把它們看大。紀(jì)昌連忙去找飛衛(wèi)，飛衛(wèi)高興地說(shuō) ? 你真正學(xué)到了射箭的真本領(lǐng)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中要不怕苦、不怕累、不怕枯燥無(wú)味。真正的學(xué)問(wèn)不是靠難題和形式主義能得到的。柔而不固 ,弱也。 ?縱觀古今中外 ,大凡要獲得發(fā)展、成功 ,要有所建樹(shù) ,無(wú)不經(jīng)過(guò) ? 柔而固 ? 的努力 ,都閃爍著 韌 的光彩。黃河入海 ,長(zhǎng)江東去 ,留下了 韌 的足跡 。馬克思為尋求真理 ,用在大英博物館的水泥地上留下的深深足跡之 韌 ,終成無(wú)產(chǎn)階級(jí)的偉大導(dǎo)師 。張海迪在身體三分之二失去知覺(jué)時(shí) ,沒(méi)頹唐 ,沒(méi)悲觀 ,而是同疾病展開(kāi)了 韌 的斗爭(zhēng) ,終于贏得了八十年代保爾的光榮稱號(hào)。 ——《 說(shuō) ? 韌 ? 》
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