【正文】 從小就喜歡閱讀，但因家里沒錢，沒上完小學(xué)就開始撿垃圾來補(bǔ)貼家用。安楊拉布尼有一句話讓我始終忘不了 —— 看書讓我撿垃圾外，還能了解到外面的世界，安慰了我不安的靈魂，讓我對(duì)生活充滿信心！ 讀完了這篇作文，既讓人心碎又讓人充滿希望。她用知識(shí)武裝起來的強(qiáng)大內(nèi)心世界，嘲笑了世間不肯閱讀的卑微。今天，我們可以暢游于書中的海洋，我們一定 要把握住這份幸福，把握住這份機(jī)會(huì)！ 書可以讓我們破解更多的奧秘；書可以讓我們領(lǐng)悟更多的道理；書可以讓我們到另外一個(gè)世界里；書可以使我們更富有！ 同學(xué)們，不管有多忙，我們都應(yīng)該像安楊拉布尼一樣去閱讀，在閱讀的世界里，沒有尊貴之分。魯濱遜是這個(gè)故事的主角，他出生在美國一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭。但魯濱遜不畏父親強(qiáng)權(quán)，依然當(dāng)上了他想做的水手，航行于危機(jī)四伏的大海上。而我們呢？自己一生下來就被爸爸媽媽規(guī)劃好了自己的命運(yùn)，不能改變，自己也不想改變。如果是我，我一定會(huì)選擇放棄，可是魯濱遜沒有放棄，他靠智慧在島上開荒種地。不僅自己活了下來，還就出了一個(gè)即將被土著人吃掉的俘虜“星期五”。 有一天，魯濱遜的命運(yùn)突然改變。 魯濱遜的離奇遭遇告訴人們：當(dāng)遇到困難，挫折時(shí)，只要有勇氣，有毅力并充分調(diào)動(dòng)自己的智慧，就可以做出超乎自己想象的奇跡來。 讀《老人與?！酚懈? — 五（ 3）班劉治駿 讀《老人與?！愤@本書，我受益匪淺。這則故事告訴我們想做好一件事，必須要有堅(jiān)持不懈，永不言 棄的精神。這段文字表面上雖是直接敘述，但如果仔細(xì)揣摩，不難發(fā)現(xiàn)其實(shí)是在嘲諷那些不勞而獲的人，它們大多數(shù)都想嘗到一點(diǎn)甜頭，可最后，得到的卻是與鯊魚同樣的下場(chǎng)。 在老人與巨大馬林魚搏斗的第三天，老人的手都麻木了，五指僵硬如死尸一般冰涼的，胳膊也早已不能動(dòng)彈了。這段話體現(xiàn)了老 人為了能戰(zhàn)勝馬林魚堅(jiān)持不懈的高尚品質(zhì)。比如寫作文，雖然是件苦差事，但只要堅(jiān)持積累優(yōu)美詞句，掌握寫作方法，并學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用，一篇篇優(yōu)美的文章不就順理成章地完成了嗎？諸如此類的事都需要堅(jiān)持努力，不能以玩世不恭的心態(tài)來對(duì)待，這樣永遠(yuǎn)成不了棟梁之才。這種行為是錯(cuò)誤的，我們應(yīng)該靜下心來思考：為什么自己寫不好而別人寫的好呢？因?yàn)橐粋€(gè)“懶”字，在這里我要告訴那些不肯動(dòng)腦，一門心思依賴抄襲別人作文的那些同學(xué)，沒有播種，何來收獲；沒有辛勞，何來成功；沒有磨 難，何來榮耀；沒有挫折，何來輝煌。即使遇到再大的困難，再大的挫折，只要心中有必勝的信念，最終都會(huì)獲得勝利。 讀《最大的麥穗》有感 — 五（ 1）班胡雨軒 長(zhǎng)輩說：“要把握住機(jī)會(huì)，不要以為機(jī)會(huì)再等你。直到今天，我才明白了這句話的含義。這時(shí)一篇文章深深吸引了我的眼球 —— 《最大的麥穗 》。一天，他帶領(lǐng)弟子們到了一塊麥地。于是，蘇格拉底要求弟徒去摘上一個(gè)最大的麥穗。第三個(gè)弟子吸取教訓(xùn)，摘了個(gè)最大的麥穗出來了。因?yàn)樽畲蟮囊凰胧悄銈儎傉碌摹? 看完了這篇文章，我感慨萬千：人的一生仿佛也在麥地里行走著，也在尋找最大的一穗。當(dāng)然，追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手里才是最實(shí)實(shí)在在的。能幫我買菜嗎？”我爽快地答應(yīng)了。我東張西望，當(dāng)決定時(shí)，弟弟都看完了一本書?！耙盐兆C(jī)會(huì)，別以為機(jī)會(huì)會(huì)等你。 讀《昆蟲記》 有感 — 四（ 3）班韋伊 懷著一種輕松的心情，我讀完了生動(dòng)有趣的《昆蟲記》。蟬是怎樣脫殼的，屎殼螂是如何滾糞球的，螞蟻是怎樣去吃蚜蟲分泌物的??許多有趣的知識(shí)深深地吸引著我。而在法布爾的《昆蟲記》里，昆蟲是那么栩栩如生：楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎缺了“布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲“為它的后代做出無私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”；被毒蜘蛛咬傷的小麻雀也會(huì)“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動(dòng)作慢了，它甚至?xí)駤雰喊憧摁[”??一個(gè)個(gè)妙趣橫生的故事涵蓋了關(guān)于昆蟲如何進(jìn)食，怎樣保護(hù)自己，交配，養(yǎng)育后代，勞作及生死等所有的細(xì)節(jié)。這本書一次又一次地把我?guī)нM(jìn)昆蟲世界。有些常見的小昆蟲的習(xí)性，都是我平時(shí)能見到的，只是自己沒有仔細(xì)觀察而已。 《昆蟲記》不僅充滿著對(duì)生命的敬畏之情，更蘊(yùn)涵著追求真理，探求真相的求真精神。 讀《烈火燒不盡的堅(jiān)強(qiáng)》有感 — 四（ 3）班徐豪杰 今天，我讀了一篇文章，名叫《烈火燒不盡的堅(jiān)強(qiáng)》，文中的主人公叫蔡振國。在這五年里，經(jīng)過成千上萬次的訓(xùn)練，他用“肉球”一樣的殘手學(xué)會(huì)了寫字，吃飯，穿衣，洗衣服等等??在學(xué)校，蔡振國學(xué)習(xí)非?？炭?，二零零五年，他以六百零四分的成績(jī)考取了山東慶工學(xué)院；二零零九年他又以優(yōu)異的成績(jī)考取了北京師范大學(xué)碩士研究生。由于我小時(shí)候不愛衛(wèi)生，從小就生活在寂寞無聲的世界里，聽不見小鳥清脆的叫聲。現(xiàn)在看來，我和蔡振國相比，我是一個(gè)輸給命運(yùn)的弱者，我不知怎樣面對(duì)困難，也不知怎樣從困難中走出來。身體殘廢 不應(yīng)該成為輸給別人的理由。 這篇文章像天上的啟名星一樣，指引著我向著光明的未來不斷前進(jìn)！ 讀《老人與海鷗》有感 — 五（ 2）班劉瑞 “海鷗紛紛落地，竟在老人的遺像前后站成兩排?！边@是多么動(dòng)人的一幕啊！這就是老人與海鷗中的一段描寫。十多年前，一位老人在湖畔旁偶遇一群由北方飛向昆明湖的紅嘴鴨。 10 余年里，老人節(jié)衣縮食，用微薄的退休金喂養(yǎng)著像他兒女一樣的海鷗們。他視海鷗為兒女，給他們起名字，喂餅干，照顧傷病的海鷗??“海鷗依偎著他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。 然而有一天，老人去世了。看到這兒我仿佛知道了海鷗在呼喚他的親人。 人與動(dòng)物都是大自然家族里的一員，這篇感人的文章，讓我們看到了老人與海鷗美好的品行與人性。通過閱讀這本書，我知道了很多神話故事，如《神筆馬良》、《女媧補(bǔ)天》、《鯉魚跳龍門》、《八仙過海》、《哪吒鬧?！返?。在這本書中，我最喜歡的是 —— 《神筆馬良》。這篇故事的內(nèi)容是這樣的：很久以前，有個(gè)孩子叫馬良。他從小喜歡學(xué)畫，可是，他窮得連一支筆也沒有??！他放牛時(shí)，就折一根樹枝，在沙地 上學(xué)畫飛鳥。一天夜里他做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見一個(gè)白胡子的老人，把一支筆送給他：“這是一支神筆，要好好用它！”馬良接過來一看，那筆金光燦燦的；拿在手上，沉甸甸的。馬良一驚，就醒過來，揉揉眼睛，原來是個(gè)夢(mèng)呢！可又不是夢(mèng)??！那支筆不是很好地在自己的手里嗎！ 他用筆畫了一只鳥，鳥撲撲翅膀，飛到天上去，對(duì)他喊喊喳喳地唱起歌來。他樂 極了，說：“這神筆，多好呀！” 天下沒有不透風(fēng)的墻，消息很快地傳進(jìn)了縣官的耳朵。 這個(gè)故事讓我明白了人不要貪心，也不要不要有害人之心。 第五篇：神筆馬良讀后感 讀書筆記 三（ 1）班：陳玉 時(shí)間： 2021 年 10 月 12日 閱讀內(nèi)容：《神筆馬良》 好詞積累： 喜歡畫師 出神哈哈大笑氣呼呼偏不信打柴割草依然盼望立刻耕地衙門恨透監(jiān)牢干旱枯死吆喝假裝惱怒桅桿傾斜 優(yōu)美句子： 馬良用筆點(diǎn)了點(diǎn)，海中央出現(xiàn)了一座金山，金光閃閃，滿山是金子。要什么就畫什么，畫什么就有什么。這個(gè)故事主要講了從前有個(gè)窮孩子，叫馬良，很想學(xué)畫畫，卻沒有筆。一天夜里，一個(gè)白發(fā)的老爺爺給了他一支筆。他高興極了。國王知道后，就派人把馬良捉了去，要他畫金山。國王和他的士兵，著急的去取金子的時(shí)候，馬良畫了狂風(fēng)，把他們都淹死了。馬良很善良，也很堅(jiān)定。我還想，假如我有一支神筆，我會(huì)畫一個(gè)超級(jí)游樂場(chǎng)，讓小朋友們不用花錢就快快樂樂地玩；假如我有一支神筆，我會(huì)畫一個(gè)大大的宇宙飛船，讓大家都上太空去看一 看；假如我有一支神筆，我會(huì)畫很多很多好吃的，給那些窮苦的人