【正文】 人選時(shí)，應(yīng)全面衡量，用人得當(dāng)。 四、細(xì)心排值日，當(dāng)代教育改革家魏書生提出：“班級(jí)的事，事事有人干，班級(jí)的人，人人有事干”，為調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的主動(dòng)性和 積極性，我精心設(shè)計(jì)了班級(jí)的值日安排，具體到人，讓每一個(gè)學(xué)生都有事做，有活干。值日始終堅(jiān)持“學(xué)生能做的事班干部不做，班干部能做的事老師不做，”給學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，鍛煉學(xué)生的辦事能力，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，真正做到學(xué)生自主管理?！比绻诔跗趯⒏鞣矫娴墓ぷ饔袟l理、有頭緒的做好，往后的班級(jí)工作就會(huì)有水到渠成的效果，那么你的班集體就會(huì)向著良好的方向有條 不紊地發(fā)展 第四篇：班主任與新接班大全 班主任是班級(jí)的靈魂，是班級(jí)的管理者、教育者和領(lǐng)路人。作為一個(gè)班主任，接到一個(gè)新的班級(jí)，面對(duì)著一群興高采烈、嘰嘰喳喳的新面孔，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、家庭情況、學(xué)生的性格特點(diǎn)等等都還不夠了解的情況下，如何讓班級(jí)盡快地進(jìn)入狀態(tài)，迅速踏上正常的軌道我覺(jué)得可以嘗試從以下幾個(gè)方面入手： 一、理解和信任從溝通開(kāi)始 接班后，第一件事就是真誠(chéng)主動(dòng)的向前任班主任虛心請(qǐng)教、詳細(xì)了解班級(jí)基本現(xiàn)狀，甚至可以初步了解班級(jí)里每位同學(xué)的學(xué)習(xí)特 點(diǎn)，性格特征及行為習(xí)慣等，常言說(shuō)：“知己知彼方能百戰(zhàn)不殆”。 二、樹(shù)立自己的威信。學(xué)生有時(shí)也是這樣的，單方面打壓有時(shí)會(huì)適得其反。在問(wèn)題班級(jí)管理中，班主任要用公正的眼光、發(fā)展的眼光看待學(xué)生，在任務(wù)布置、要求強(qiáng)調(diào)、學(xué)生獎(jiǎng)懲時(shí)應(yīng)該做的公平對(duì)待每一位學(xué)生。 每個(gè)班級(jí)里都會(huì)出現(xiàn)令班主任特別惱火的事情，此時(shí)，一定要學(xué)會(huì)控制自己的心情，記住這么一句話“沖動(dòng)是魔鬼”，往往大聲的吵學(xué)生是自己減低自己身份的表現(xiàn)，只會(huì)怒火傷肝，而并不會(huì)對(duì)學(xué)生起到任何作用，甚至?xí)寣W(xué)生覺(jué)得，你也就不過(guò)如此。不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于思維能力的提高起著不同的作用。因此，作為一名班主任也應(yīng)該一開(kāi)始就要培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣比如：預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣、勤于思考與全神貫注的學(xué)習(xí)習(xí)慣、參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的習(xí)慣、多動(dòng)腦，勤動(dòng)手的習(xí)慣、大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑問(wèn)難，敢于表達(dá)自己見(jiàn)解的習(xí)慣、獨(dú)立完成作業(yè)與自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣、課外閱讀與積累的習(xí)慣。因此，班級(jí)的管理需要依靠一套完善的管理制度和機(jī)制。班級(jí)制度制定時(shí)，要考慮到全面性、可操作性，讓學(xué)生明白應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，真正使班級(jí)的每項(xiàng)工作都能做到有章可循、有法可依。班級(jí)是一個(gè)小集體，作為班級(jí)的領(lǐng)頭羊 —— 班主任，必須要有工作計(jì)劃，并讓學(xué)生先了解你的工作方法。讓他們覺(jué)得自己就是主人翁，只有這樣公平、公正、公開(kāi)才 會(huì)被學(xué)生接納。班干部是班集體的核心，是班主任進(jìn)行工作的有力助手，班干部的質(zhì)量直接影響著班級(jí)工作的開(kāi)展。班主任要具備一雙慧眼，挑選出適合做小干部的人。班主任在確定小干部人選時(shí)，應(yīng)全面衡量，用人得當(dāng)。 六：細(xì)心排值日 當(dāng)代教育改革家魏書生提出：“班級(jí)的事，事事有人干，班級(jí)的人，人人有事干”，為調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，我精心設(shè)計(jì)了班級(jí)的值日安排，具體到人，讓每一個(gè)學(xué)生都有事做，有活干。值日始終堅(jiān)持“學(xué)生能做的事班干部不做，班干部能做的事老師不做，”給學(xué)生 動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，鍛煉學(xué)生的辦事能力，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，真正做到學(xué)生自主管理。 每個(gè)學(xué)生都喜歡上絢麗多彩的課，作為班主任，尤其要抓住學(xué)生的心，從課堂上就吸引孩子的眼球，讓他喜歡你，從心底佩服你。 班主任工作是千頭萬(wàn)緒的，“好的開(kāi)始是成功的一半。 第五篇：新接班班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 新接班班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 各位家長(zhǎng)： 大家好！我是新學(xué)期新接班的班主任兼數(shù)學(xué)老師。 孩子進(jìn)入三年級(jí)，一切都有了較大變化。我們的作業(yè)都有統(tǒng)一的格式要求：（ 1）在作業(yè)本的左邊要寫上當(dāng)天的日期，語(yǔ)文作業(yè)還要在同一行寫上課文的題目；（ 2）更改的時(shí)候，要在老師打分的下一行寫上“更改：”的字樣，然后把正確的答案抄寫兩遍；（ 3）每次作業(yè)都要有家長(zhǎng)的親筆簽名。） 希望家長(zhǎng)們能夠要求學(xué)生在思想上重視學(xué)習(xí)，按質(zhì)量完成當(dāng)天的作業(yè)。） 培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)舊課進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)新課進(jìn)行預(yù)習(xí)；（語(yǔ)文復(fù)習(xí)的內(nèi)容包括：寫字教材、家聽(tīng)、摘抄好詞好句、讀書、背書以及默寫等；預(yù)習(xí)的內(nèi)容包括：在課文的每個(gè)自然段前標(biāo)上序號(hào)、給生字詞標(biāo)音組詞并找出部首、在課文上標(biāo)出生字詞以及相應(yīng)的組詞、讀書 12 遍以初步了解課文等。這幾天總會(huì)有一兩個(gè)學(xué)生因?yàn)樗瘧杏X(jué)而遲到，希望家長(zhǎng)們也能夠督促學(xué)生早睡早起。 家長(zhǎng)也 要把自己的防范意識(shí)和保護(hù)自己安全的做法傳授給子女，使他們不容易上當(dāng)受騙。 如果學(xué)生的身體有不適，請(qǐng)及時(shí)與我們聯(lián)系，好讓我們能夠及時(shí)采取相應(yīng)的措施。不要讓孩子在外人面前太過(guò)難堪，這會(huì)嚴(yán)重打擊到孩子的自信心。但如果教師失去了學(xué)生的信任，即使老師改變了教育教學(xué)方法，學(xué)生也已經(jīng)不受教了。（家庭和睦是孩子能夠健康成長(zhǎng)的必要條件，家庭氣氛的和諧能夠促進(jìn)孩子心理的健康發(fā)展。您的理解是對(duì)我們工作的最大支持！希望各位家長(zhǎng)在今后能夠多提寶貴意見(jiàn)！我的講話完畢，謝謝！