【正文】 5 抓好子女在家的行為習(xí) 慣 很多家長(zhǎng)送學(xué)生上學(xué)，目標(biāo)太明確，考高分，上大學(xué)是唯一的目標(biāo)。其實(shí)，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，會(huì)做人比會(huì)讀書(shū)更重要；情商比智商更重要；心理健康比身體健康更重要。這是非常有害的，我強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，是因?yàn)槟芰Φ呐囵B(yǎng)、習(xí)慣的養(yǎng)成就在過(guò)程之中。抓好子女在家的行為習(xí)慣。 要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育的合力 在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。 不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不 給孩子的錢(qián)要控制，并問(wèn)孩子是怎么花的。 加強(qiáng)與班主任、課任老師和宿管員的聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的動(dòng)態(tài)。因?yàn)槟愕暮⒆邮俏业膶W(xué)生。以上有不對(duì)的地方請(qǐng)各位家長(zhǎng)和老師批評(píng)指正。同時(shí)也非常感謝大家把孩子送到五中來(lái)學(xué)習(xí)，這表示你們對(duì)我們是信任的，我們將全力以赴，竭盡全力做好工作，將你們的子女 培養(yǎng)成才。 （ 1）入學(xué)即開(kāi)展了軍訓(xùn)活動(dòng)， （ 2）我們利用升旗儀式、班會(huì)、全學(xué)年學(xué)生大會(huì)、板報(bào)、墻報(bào)等多種形式對(duì)學(xué)生的生活過(guò)程、學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣等進(jìn)行規(guī)范教育， （ 3）我們強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注重初高中知識(shí)的銜接，使高一學(xué)生盡快適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)生活。各位家長(zhǎng)，目前學(xué)?？赡苡惺鼓妥优粷M意的地方，我們將努力改善不足。家長(zhǎng)一定要與班主任建立聯(lián)系電話，子女在校有什么情況班主任好及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。 （二）學(xué)校明令禁止的事情請(qǐng)家長(zhǎng)予以配合 禁止帶手機(jī)、上網(wǎng)、早戀 帶手機(jī)、上網(wǎng)、早戀并稱中學(xué)生的三大腫瘤 ，一旦染上，后果非常嚴(yán)重。但是學(xué)生帶手機(jī)弊遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于利。二是在宿舍打、接電話影響大家休息。四是收到垃圾信息影響心理健康，五是容易使子女形成依賴心理大小事經(jīng)常給家長(zhǎng)打電話。因此，學(xué)校規(guī)定學(xué)生在校不準(zhǔn)帶手機(jī)。 反對(duì)留長(zhǎng)發(fā)、怪發(fā)、染燙發(fā)、在校就穿校服，整齊美觀又實(shí)用。違反了，學(xué)校將嚴(yán)肅處理。 高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)繁重。高一一年就要完成 4 本必修教材的學(xué)習(xí)，而目前到為止我們才結(jié)束了第一本教材《必修一》的學(xué)習(xí)。這點(diǎn)，很多同學(xué)都親身體會(huì)到了，也有不少家長(zhǎng)通過(guò)各種渠道表達(dá)了相類似的感受。當(dāng)然，這不等于說(shuō)我們就懼怕這個(gè)學(xué)科，我們就只能望之而興嘆。其次，這是一個(gè)過(guò)程的問(wèn)題。不能操之過(guò)急。 作為每日與大家一起奮斗的數(shù)學(xué)老師，看大家每天應(yīng)對(duì) 9 個(gè)科目的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，堅(jiān)持每天學(xué)數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)，為一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)難點(diǎn)而思考鉆研，我們能深切體會(huì)到同學(xué)們的辛苦，也能深刻理解同學(xué)們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的困惑，更為很多同學(xué)在自己的努力下取得進(jìn)步而深感喜悅和欣慰。 數(shù)學(xué)老師的努力付出，寄希望于同學(xué)們能不斷進(jìn)步。為此，我給同學(xué)們提出以下幾點(diǎn)學(xué)習(xí)建議： 喜歡數(shù)學(xué)、樹(shù)立信心。這里我想與大家分享一個(gè)故事：林肯曾在給朋友的信中講述了他幼年時(shí)的一件事：“我父親以較低的價(jià)格買(mǎi)下了西雅圖的一處農(nóng)場(chǎng)，地上有很多石頭。父親說(shuō)，如果可以搬走的話，原來(lái)的農(nóng)場(chǎng)主早就搬走了，也不會(huì)把地賣給我們了。有一年父親進(jìn)城買(mǎi)馬，母親帶我們?cè)谵r(nóng)場(chǎng)勞動(dòng) 。不長(zhǎng)時(shí)間就搬走了?！绷挚显谛诺哪┪舱f(shuō)：“有些事人們之所以不去做，只是他們認(rèn)為不可能。”其實(shí)對(duì)待數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也如此，你懼怕，你消極對(duì)待，數(shù)學(xué)中的困難就積重如山，讓你覺(jué)得無(wú)從翻越；但若你能一點(diǎn)點(diǎn)去投入，去研究，就會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不過(guò)就是一塊塊小石頭而已。就在這么一份信心的支持下，他完成了從初中數(shù)學(xué)后進(jìn)生到高中數(shù)學(xué)優(yōu)秀生的轉(zhuǎn)變，在高三時(shí)還考出過(guò)全班第一的水平。希望高一的每一位同學(xué)都樹(shù)立決心：我一定要學(xué)好數(shù)學(xué)；也希望高一的每一位同學(xué)都建立信心：我一定能學(xué)好數(shù)學(xué)！ 緊跟老師、認(rèn)真落實(shí)。但同學(xué)們是否就真的落實(shí)好了呢？大家不妨反思：上課都有用心聽(tīng)講、積極思考嗎？課后有及時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天課堂內(nèi)容嗎？每天作業(yè)有沒(méi)有盡力去完成力所能及的部分？做錯(cuò)的題、不會(huì)的題，老師講評(píng)后有沒(méi)有更正和反思？每個(gè)周末有沒(méi)有進(jìn)行總結(jié)和梳理？就如這次模塊考試，在考前給每個(gè)同學(xué)印發(fā)了復(fù)習(xí)提綱、4 份很有針對(duì)性的甚至是高仿真度的復(fù)習(xí)卷，并都進(jìn)行了反復(fù)講評(píng)。其中一個(gè) 普通班的同學(xué)和我說(shuō)：之前覺(jué)得很多都不懂，后來(lái)經(jīng)過(guò)考前的復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)其實(shí)函數(shù)的很多難點(diǎn)都解決了。所謂“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土”，學(xué)習(xí)是一個(gè)環(huán)環(huán)緊扣的積累過(guò)程，容不得一絲的馬虎與敷衍了事，老師們的精心備課是為同學(xué)們提供一個(gè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)過(guò)程，同學(xué)們應(yīng)該珍惜，并踏踏實(shí)實(shí)落實(shí)到每個(gè)點(diǎn)滴之處。記得在高中開(kāi)學(xué)的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，老師都給大家提出了高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求，并提出了要注意形成高 中的學(xué)習(xí)方法。但用這樣的習(xí)慣和方法面對(duì)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，那肯定是要碰壁的。正確的學(xué)習(xí)方法，能讓同學(xué)們?cè)谟邢薜臅r(shí)間里獲得更多的學(xué)習(xí)成效，事半功倍。例如（ 1）上課要緊跟老師思路，積極思考，不能分神更不能睡覺(jué)；（ 2）課后復(fù)制或打印出課件以方便于復(fù)習(xí)和整理知識(shí)；（ 3）每天做作 業(yè)前應(yīng)該先用 15 分鐘回顧課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容；（ 4）碰到不懂的知識(shí)點(diǎn)要及時(shí)去問(wèn)老師、請(qǐng)教同學(xué)，然后從多個(gè)角度反復(fù)推敲思考；（ 5）遇到不會(huì)做的題，不宜直接抄答案，要分析卡住自己的是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每一步是用了什么數(shù)學(xué)原理、每個(gè)題是怎樣的思路；（ 6）周末要回顧一周所學(xué)的知識(shí)，梳理出調(diào)理，整理出框架；（ 7）注意錯(cuò)題更正，分析犯錯(cuò)原因，避免重復(fù)錯(cuò)誤；（ 8）同學(xué)之間多研討問(wèn)題，所謂“三個(gè)臭皮匠，勝過(guò)一個(gè)諸葛亮”，不同層次的同學(xué)都應(yīng)該互相展開(kāi)研討。當(dāng)然有效的學(xué)習(xí)方 法還有很多個(gè)性的地方，需要同學(xué)們注意觀察身邊優(yōu)秀同學(xué)的做法，對(duì)比總結(jié)，并與老師交流，逐漸形成適合自己特點(diǎn)的有效方法。數(shù)學(xué)是一門(mén)既考察思維能力、又考察運(yùn)算能力的學(xué)科。初中階段大家都過(guò)于依賴計(jì)算器，運(yùn)算能力沒(méi)有得到充分的鍛煉；而高中是不允許使用計(jì)算器的，后續(xù)學(xué)習(xí)中除了數(shù)字運(yùn)算，還有更復(fù)雜的純字母的代數(shù)運(yùn)算，這就需要同學(xué)們樹(shù)立一個(gè)鍛煉運(yùn)算能力的意識(shí)。心理學(xué)家說(shuō)： 21 天可以改變一個(gè)習(xí)慣。 因?yàn)闀r(shí)間有限，不能很詳細(xì)的與各位同學(xué)和家長(zhǎng)分享數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的更多心得體會(huì)，希望各位同學(xué)平時(shí)能主動(dòng)的多與老師交流，能幫助同學(xué)們不斷進(jìn)步，是我們老師的職責(zé)，更是我們老師的快樂(lè)！高中三年的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在只是剛剛踏上征程，衷心希望同學(xué)們能以飽滿的學(xué)習(xí)熱情，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí) 態(tài)度、踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，去迎接后續(xù)更多的挑戰(zhàn)，并在一次次的突破中實(shí)現(xiàn)自我超越！ 德惠實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一家長(zhǎng)會(huì)講話稿 數(shù)學(xué)教師：黃延紅 2021 年 11 月 26 日