【正文】 訂在每星期二的中午開教研活動(dòng)，一起學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和政治思想，一起聽課、評(píng)課，一起商量主題活動(dòng)內(nèi)容，一起交流工作中的困惑等等。組內(nèi)老師們 積極參加集體研討和分組研討活動(dòng)。每位教師都是教研活動(dòng)的主人，在每次的教研學(xué)習(xí)中，大家總是積極參與討論，各自有獨(dú)特的見(jiàn)解。 這期間，我們?nèi)w教師共同學(xué)習(xí)、了解研究?jī)?nèi)容，然后結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，通過(guò)討論，我們確定了從以下四個(gè)方面培養(yǎng)幼兒：大班幼兒課堂禮儀的培養(yǎng)、大班幼兒責(zé)任感的培養(yǎng)、大班幼兒堅(jiān)持性的培養(yǎng)、大班幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。同時(shí)我們的工作中還注重了幼小銜接的交流學(xué)習(xí)，拓進(jìn)了幼兒園與小學(xué)的不斷溝通。 專業(yè)的成長(zhǎng)需要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，除了提高自身學(xué)歷，老師們也經(jīng)常上網(wǎng)查詢資料，閱讀各類教育雜志和理論書籍，豐富知識(shí)，提高職業(yè)素養(yǎng)。 對(duì)待家長(zhǎng) 我們始終以平等是基礎(chǔ)，溝通是橋梁，參與是行動(dòng)的原則，樹立全心全意為幼兒服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)的思想，在行動(dòng)上體現(xiàn)一切為了幼兒，一切為了家長(zhǎng)。 在與家長(zhǎng)的溝通和交流下，家長(zhǎng)逐漸意識(shí)到教育孩子不僅是老師的責(zé)任，同時(shí)也是家長(zhǎng)的重要責(zé)任。 面對(duì)成績(jī)，喜悅是短暫的，更久遠(yuǎn)的是壓力，我們感到只有變成績(jī)?yōu)閯?dòng)力，才能提高教育教學(xué)的水平。更加科學(xué)的組織幼兒一日活動(dòng)，更加扎實(shí)地開展教科研活動(dòng)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)奮斗的精神，以不懈的努力迎接一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn) ! 五、努力的方向 繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《教育指導(dǎo)綱要》，領(lǐng)會(huì)綱要精神，熱愛(ài)、關(guān)心每一位幼兒，有效促進(jìn)幼兒各項(xiàng)能力的發(fā)展。 各班繼續(xù) 做好幼兒的安全教育工作，一日活動(dòng)常規(guī)常抓不懈，使幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為進(jìn)入小學(xué)做準(zhǔn)備?；厥走^(guò)往的 2021，感慨頗多，思緒萬(wàn)千， 365 個(gè)奮斗的日子歷歷在目?，F(xiàn)在的我已經(jīng)不能算是新人，經(jīng)過(guò)一年的磨練與學(xué)習(xí)，如今的我已然是一名合格的報(bào)關(guān)員。當(dāng)然我對(duì)自己的 要求也并不止于此，做好本職工作是我的本分，也是我對(duì)自己的基本要求，除此之外，我還要多動(dòng)腦筋多努力，爭(zhēng)取把工作做的漂亮，力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的報(bào)關(guān)員。伴隨著變化與挑戰(zhàn)，隨之而來(lái)的便是問(wèn)題與困難。另一方面，公司在報(bào)關(guān)人員配備方面也做出了相應(yīng)調(diào)整，這也 就意味著我要承擔(dān)起更多的責(zé)任，對(duì)我來(lái)說(shuō)這不僅是一個(gè)挑戰(zhàn)，更是一個(gè)契機(jī)，參加工作這么長(zhǎng)時(shí)間，我也應(yīng)該有所成長(zhǎng)，不能總是在別人的扶持下工作。我深知，這也是公司領(lǐng)導(dǎo)一直以來(lái)對(duì)我的期望，所以我鼓勵(lì)自己，要認(rèn)真學(xué)習(xí)與工作，為公司盡一份力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。這一政策讓所有的報(bào)關(guān)員措手不及，而作為唐山地區(qū)報(bào)關(guān)業(yè)務(wù)量最大的我們更是首當(dāng)其沖。暫且不論海關(guān)新政策發(fā)布滯后導(dǎo)致了不應(yīng)有的麻煩，其實(shí)作為報(bào)關(guān)員也應(yīng)有相應(yīng)的敏感性，特別是在前后兩年交替、海關(guān)政策易變的時(shí)期，如果能做到第一時(shí)間了解有關(guān)的政策變化，便可以避免一些不必要的麻煩，也有利于工作的順利開展，所以這一點(diǎn)在今后的工作中要多加注意。由于之前無(wú)論是海關(guān)還是報(bào)關(guān)員自身，都沒(méi)有嚴(yán)格按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)操作，在檢查中自然發(fā)現(xiàn)了大量問(wèn)題，而且涉及各個(gè)環(huán)節(jié)。經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間的整改之后，之前發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題總算被解決了，工作又回到了正常的軌道。 在經(jīng)過(guò)了之前的兩次比較重大的調(diào)整之后，報(bào)關(guān)工作 開始恢復(fù)正常，一直到年終都比較順利，只是偶爾會(huì)出現(xiàn)一些這樣那樣的小問(wèn)題，而透過(guò)這些問(wèn)題，我發(fā)現(xiàn)自身在工作中還是存在一些不足，這集中體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是專業(yè)知識(shí)有待進(jìn)一步提高。工作中偶爾還會(huì)出現(xiàn)一些失誤，有些錯(cuò)誤不可避免，但有些低級(jí)錯(cuò)誤僅僅是由于自己的粗心造成的，這實(shí)在是不應(yīng)該。 這一年中，除了各種困難與問(wèn)題，還有許多令人欣喜的變化，比如海關(guān)在下半年進(jìn)行了較大規(guī)模的人事調(diào)整，特別是與我們聯(lián)系較緊密的通關(guān)科，更是引進(jìn)了多名新關(guān)員，他們大多是新進(jìn)海關(guān)的公職人員，而且較為年輕，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)難得的機(jī)遇。另外，公司發(fā)面今年剛剛更換了新的辦公地點(diǎn)，干凈規(guī)范的辦公樓，讓每位員工的心里都感到振奮，也讓我們真真切切地感受到了公司的快速發(fā)展，并且對(duì)公司的未來(lái)充滿了信心 。 第四篇：幼兒園特色工作總結(jié)與反思 特色工作學(xué)期總結(jié)及反思 班： 本學(xué)期我們根據(jù)“大帶小混齡早操、同齡混班集教、異齡混班戶外”這三大特色工作開展了一系列的活動(dòng)，在幼兒園的有效組織和本班兩位教師、助教阿姨密切配合下，有的放矢、循序漸進(jìn)地開展本班各項(xiàng)工作，取得了初步的成效，現(xiàn)將本學(xué)期特色重點(diǎn)工作總結(jié)及反思如下： 一、“大帶小”混齡早操活動(dòng) 由于本班幼兒是小班年齡過(guò)小，在早期活動(dòng)中本班幼兒無(wú)法進(jìn)入狀態(tài)，但教師早操器械準(zhǔn)備是到位的，幼兒的動(dòng)作編策也適合本年齡段的幼兒，經(jīng)過(guò)后面一段時(shí)間的改善，幼兒在中期已由了明顯的進(jìn)步，達(dá)到了基本的鍛煉效果，最后經(jīng)過(guò)后期的努力，幼兒現(xiàn)在已經(jīng)能與教師聽音樂(lè)一起律動(dòng)跳早操，達(dá)到鍛煉的目的，使幼兒變得好動(dòng)、快樂(lè)、積極、向上身體的機(jī)能均衡發(fā)展，在“大帶小”混齡中，本班幼兒能與大孩子一起愉快玩耍，學(xué)會(huì)樂(lè)于助人、與人相處，大孩子在幼兒心中已經(jīng)樹立了一個(gè)很好的榜樣，本班幼兒會(huì)潛移默化 地跟著大孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)如：關(guān)心、幫助、寬容、謙讓、分享！在本學(xué)期這部分活動(dòng)中開展的最好的是“孩子從活動(dòng)中更加學(xué)會(huì)了懂禮貌，活動(dòng)結(jié)束時(shí)會(huì)互相有個(gè)再見(jiàn)的動(dòng)作與口頭表達(dá)”，學(xué)會(huì)了做一個(gè)懂禮貌、愛(ài)幫助同學(xué)的乖孩子，讓本班幼兒生理、心理得到了一定的發(fā)展，思想品德上達(dá)到了“大帶小”混齡早操活動(dòng)的目的，所以通過(guò)各個(gè)部門的配合協(xié)作本期本班這一活動(dòng)開展達(dá)到了預(yù)期的效果。但在教學(xué)質(zhì)量中，班與班之間混齡“混”其中有待提高，在教學(xué)過(guò)程中“混”是指兩個(gè)相同層次不同班級(jí)的混合，完全混合在一起如同一個(gè)班的小朋友玩耍游戲活動(dòng)，沒(méi)有班與班之間的間隔，起到幼兒是一家的思想，但在活動(dòng)中，我認(rèn)為個(gè)別教學(xué)環(huán)節(jié)沒(méi)起到“混”在一起的效果及目的，如： （ 1）上課時(shí)站的隊(duì)列隊(duì)形應(yīng)該兩個(gè)班混亂站，別兩個(gè)班分開一排一排站！ （ 2）玩游戲時(shí)別特意把兩個(gè)班孩子區(qū)分開排隊(duì)玩游戲，重在幼兒“混”。因此，戶外異齡混班活動(dòng)實(shí)質(zhì)上提升了幼兒之間交往的自信心，在中大班孩子的帶領(lǐng)游戲影響下，本班幼兒逐步嘗試著與不同的同伴進(jìn)行玩耍游戲，孩子之間的互相影響所發(fā)揮出的潛能比成人的指導(dǎo)更為直接、有效。 本學(xué)期幼兒的特色工作，總體來(lái)說(shuō)我班開展的比較成功，達(dá)到了一定的活 動(dòng)目的，在其他教師的活動(dòng)中我學(xué)會(huì)了取長(zhǎng)補(bǔ)短，彌補(bǔ)缺點(diǎn)，在下期特色活動(dòng)的開展工作中我會(huì)改進(jìn)以下問(wèn)題： 第一、混齡早操活動(dòng)中再次提倡讓幼兒有一個(gè)好的思想品德“懂禮貌”其次讓幼兒在早操活動(dòng)中得到一定的鍛煉，增強(qiáng)幼兒手腳協(xié)作配合，體現(xiàn)“大帶小”活動(dòng)特色。教師課堂互動(dòng)要有集體性，對(duì)所有小朋友都要一致。 在游戲活動(dòng)中，促使幼兒身體得到有效的鍛煉，學(xué)會(huì)分享快樂(lè)，達(dá)到混齡班活動(dòng)互幫、互助、互學(xué)的目的。以下內(nèi)容是品才網(wǎng)為您精心整理的幼兒園的教案與反思，歡迎參考！ 幼兒園教案與反思 《白雪公主》是幼兒都愛(ài)聽愛(ài)看的精典童話。今天我又一次地在大三班運(yùn)用多媒體動(dòng)畫講述起故事。 只見(jiàn)多媒體那生動(dòng)的動(dòng)畫、優(yōu)美的聲音吸引著孩子們。就在故事講到白雪公主被蘋果毒死再也不能醒過(guò)來(lái)時(shí)，孩子們的臉上露出了悲傷和憤怒的表情，在一片婉惜聲中響起了一個(gè)不同的聲音：“白雪公主真笨，怎么老上皇后的當(dāng)，毒死了只能怪自己??。一些孩子反擊道：”皇后已經(jīng)喬裝打扮過(guò)，白雪公主認(rèn)不出來(lái)了，當(dāng)然會(huì)上當(dāng)，你怎么能說(shuō)白雪公主笨呢 ?”面對(duì)同伴的反擊，鄭平一臉認(rèn)真地說(shuō)：“白雪公主已經(jīng)被皇后騙過(guò)了，七個(gè)小矮人臨走時(shí)還告訴她是皇后要害她，千萬(wàn)不能讓外人進(jìn)來(lái)，可是白雪公主最后還是上當(dāng)，你說(shuō)她笨不笨?? ”孩子們互不相讓地爭(zhēng)論著，場(chǎng)面越來(lái)越激勵(lì)，小小教室儼然成了辯論場(chǎng)。此時(shí)我感到最佳的參與契機(jī)到了。 面對(duì)孩子們的眼光，我說(shuō)：“小朋友們 !我剛才認(rèn)真地聽了你們的談話，我覺(jué)得你們說(shuō)得都有道理，特別是鄭平能夠首先將自己的想法說(shuō)出來(lái)，這一點(diǎn)非常棒 !那我們來(lái)想想看，白雪公主在上了第一次當(dāng)后，怎樣就不上第二次、第三次當(dāng)了呢 ?”小朋友紛紛發(fā)表意見(jiàn)：有的認(rèn)為如果白雪公主上了皇后的第一次當(dāng)后，就要想到現(xiàn)在有皇后要?dú)⑺牢?，我要更加小心，不能隨便相信那些陌生人，那就不會(huì)上第二次和第三次當(dāng) 。而另外有些小朋友們認(rèn)為如果白雪公主堅(jiān)決不聽皇后的花言巧語(yǔ)，就不會(huì)上當(dāng)了??孩子們 的這些觀點(diǎn)讓我贊嘆，看來(lái)經(jīng)過(guò)這次討論，孩子們今后一定會(huì)正確地面對(duì)陌生人。當(dāng)放到皇后變成丑八怪時(shí)，大家歡叫起來(lái)。活動(dòng)也在順利中結(jié)束了。 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法和感受。面對(duì)爭(zhēng)論，我耐心傾聽，急時(shí)給予支持和引導(dǎo)。 優(yōu)秀的文學(xué)作品是教育的寶庫(kù)。因此我們要經(jīng)常引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，發(fā)揮其深刻的教育價(jià)值，使孩子們?cè)谛蕾p中，真切地體驗(yàn)到優(yōu)秀文學(xué)作品的精神，感悟到做人的真諦。 本次活動(dòng)的爭(zhēng)論焦點(diǎn)是我從來(lái)沒(méi)去想過(guò)的，而今天在孩子們碰撞的思維中我看到了孩子們的聰明智慧，讓我真正地理解了“向孩子學(xué)習(xí)，和孩子共同成長(zhǎng)”這句話。這就是真正的教育。 課堂教學(xué)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)師生之間或兒童之間的認(rèn)知沖突，或疑問(wèn)，或臨時(shí)發(fā)生的意外事件，或兒童中出現(xiàn)的思維、創(chuàng)新的火花，教師必須善于捕捉細(xì)微之處的有效信息，敏感覺(jué)察其中隱含的教育價(jià)值，適時(shí)調(diào)整教學(xué)，經(jīng)過(guò)充實(shí)和重組整合，引發(fā)出一場(chǎng)有意義的爭(zhēng)論，一次愉悅的心靈交流、情感碰撞。 幼兒園教案與反思 案例事件： 在美術(shù)繪畫活動(dòng)《熊貓》中，我先引導(dǎo)孩子 們觀察了熊貓的外形特征，孩子們邊觀察邊交流：熊貓的耳朵、眼睛、四只腳是黑色，其它地方是白色 。 孩子們開始畫畫了，突然，王一博涵問(wèn)：“老師，我能不能畫彩色的熊貓 ?”“哈哈 !你見(jiàn)過(guò)彩色的熊貓嗎 ?”邊上的陳嘉軒反問(wèn)道。看著他那堅(jiān)定的樣子，旁邊的小朋友們紛紛討論起來(lái)，意見(jiàn)各不相同。”涵涵一聽，高興的說(shuō)：“好的，我就幫它穿一件漂亮的彩色衣服。 反思： 活動(dòng)結(jié)束后，我想：該尊重熊貓只有黑白兩色的科學(xué)，還是尊重孩子的意愿呢 ?對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，世間萬(wàn)物都是彩色的，都是美好的，所以他們不管畫什么，都不會(huì)是單純的一種顏色：小草除了是綠色，還會(huì)是藍(lán)色 。頭發(fā)有黑色也有紅色，甚至紫色??我不想破壞孩子的美好意愿，但也不想為了順應(yīng)孩子而違背自然科學(xué)，而這樣富有爭(zhēng)議的時(shí)候，把空間讓給孩子不失為良好的