【正文】 抓不住時機，沒有恰當?shù)膶⒆约旱乃鶎W、所知應用到教學工作中。她說，班會不要讓自己說，要讓古人說，讓名人說，讓學生崇拜的人說。如果你積累了一百個小故事，作為主題班會的素材，比起干巴巴的嘮叨、說教，效果肯定會很 好。 班主任要不斷培養(yǎng)自己的各項能力。當高老師報出自己所會的長長一串樂器名稱時，不得不佩服眼前的這位“宏志媽媽”。 班主任要用自己的人格魅力去感染學生。我們都想使自己成為一個有著非凡的魅力，具備人格魅力的人。高老師說，我們可以把自己的快樂與學生分享，但決不可以把自己的痛苦感染給學生，把自己的不滿帶到教室，我們要以一種健康的、樂觀的心態(tài)面對學生。 當 然，高老師的報告還包括很多值得借鑒和學習的地方，比如：善于激勵；家長會上設置各種獎項，給家長發(fā)獎；班主任要敢于教育，善于教育，要有教育的智慧，做到穩(wěn)、準、狠；新時期的班主任工作應在兩個字上下功夫：“靜”下心來教書，“潛”下心來育人。我相信只要我們共同努力，不斷完善自己，不斷學習，向有經(jīng)驗的的老師、專家看齊，為學校的明天，為社會的發(fā)展，不斷進取，我們一定都能成功。他們的講座做到了聲情并茂、互動性強，理論聯(lián)系實際，一個個鮮活的事例讓我們受益匪淺。即熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛教書工作，熱愛自己從教的學校，熱愛班主任這個崗位，熱愛自己所教的每一位學生。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。素質教育對每一位教師提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學生。這要求每一位教師捧著一顆愛心，用愛去澆灌每一棵幼苗，為每一個學生的健康成長去付出所有的努力。作為教師，尤其的班主任，要用很長時間，用心靈來認識學生，支持和賞識學生，努力與學生心靈產(chǎn)生共鳴，用理解打開學生的心靈。 其次要做到一個“細“。教育的核心和靈魂是育人，要體現(xiàn)以人為本的教育理念。師愛如陽光 ,學生的心理渴望老師的愛 ,教師的使命在于發(fā)現(xiàn)、 喚醒、引導。我知道：感激不僅來自學生對老師的尊敬和愛戴，而且也來自于一份真誠的信賴，老師的教誨，渴望得到學生的尊重，但更要珍視學生的這份尊重，這樣才能了解學生、走進學生，從而充滿熱情和真愛來面對偉大的事業(yè)。著名教育家魏書生說過：教師應具備進入學生心靈世界的本領。用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛，用真情贏得真情聽了之后讓我很受啟發(fā)，記得有一句名言叫“蹲下來看孩子”，我們老師就應該蹲下來與孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關愛孩子，為孩子提供最適合的教育。班主任對學生不僅要給予關心、愛護、幫助、鞭策、指點、引導等使關系融洽、和睦，還要對學生從嚴要求，從嚴管理，從嚴衡量，使師生之間有一定距離。做好班主任工作，要講究一個“法”。并且做好班主任工作也要注重一個“學”要做好新時期的班級管理工作，作一個合格的班主任必須努力去學習，不斷提高自身管理水 平和能力。做好班主任工作，最后要歸結為一個“心”字。世上無難事，只怕有心人。 人們常說：“為人師表，身教重于言教”榜樣的力量是無窮的。因此，我在學生中要注重樹立自身的良好形象。所以，在工作之初就要注重自身的形象。要求學生努力學習，首先自己就要努力學習給學生看，對自己所教學科要掌握其基本理論要精通，了解學科的現(xiàn) 狀、歷史、發(fā)展趨勢和社會作用，抓住要領，掌握重點、難點。知新就是要不斷學習新知識，講課要有新意。要不斷吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善自己的知識結構。 在今后的工作中，我還要繼續(xù)努力，不能停滯不前，不滿足于現(xiàn)狀，要認真總結教育的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學習，注重教育教學經(jīng)驗的交流，強調(diào)學習，要終身學習，擴大學習范圍，拓寬教育視野，使自己不斷進步，并創(chuàng)設自己的獨特教學風格，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法。 第五篇：北師大培訓學習心得體會 學習《全面提高自身素質，做好新時期班主任工作》報告的體會 郭磊莊鎮(zhèn)中學 王惠清 2021 年 5 月 27 日 — 30 日，受學校的委派，我萬分榮幸地參加了北京師范大學張家口萬全縣教育家型領到干部高級研修班的 培訓，聽了幾位專家的報告，尤其是來自北京市廣渠門中學宏志班的高金英老師所做的題為《提高自身素質，做好新時期班主任工作》的報告，真是讓我受益匪淺。高老師語言幽默樸實，講述的雖是工作中的點點滴滴，但卻時時處處透露著教育的智慧，為班主任素質的全面提高提供了新思路和新方法，給了我深深的思考，也給了我深刻的啟迪。我們起早貪黑，默默奉獻，我們不就是要做學生生命中的貴人嗎？高老師說，在工作中，我們做班主任的要以理服人，以情感人，要有“陽光的味道”。 與學生交流的語言藝術性 與學生的交流 包括激勵、表揚和批評，這方面注意語言的藝術性。多夸獎，少批評?？纯锤呃蠋煹淖龇ǎ寒斨嗤瑢W的面表揚衛(wèi)生委員工作做得好，門上一點灰也沒有。這就是表揚的藝術。任何事件的處理，都圍繞學生的發(fā)展，給學生改正的機會。 我們都知道，學生的注意力、注意的時間是有限的，大約二十分鐘。在高老師的報告中她就運用了有效的材料。細想每則笑話都與所講的內(nèi)容緊密關聯(lián)，將報告環(huán)環(huán)相扣。比如，“一盲人背著一個瘸子，忽然瘸子大喊‘溝、溝、溝??’盲人接話‘歐來歐來’，兩人一起掉入溝中。又一笑話“收電費的敲門，里面一只久訓只會說一句‘誰呀？’的鸚鵡問道‘誰呀？’收電費的答道：‘收電費的’??晚上這家人下班回到家見門外躺著一人，口吐白沫。”這些笑話、故事我都聽過，可從來沒有像高老師這樣將它們恰當?shù)倪\用到課堂中、運用到教育孩子身上?？磥聿⒉幌衿綍r我們抱怨的那樣沒資料、沒內(nèi)容，最主要的是我們抓不住時機，沒 有恰當?shù)膶⒆约旱乃鶎W、所知應用到教學工作中。她說，班會不要讓自己說，要讓古人說，讓名人說，讓學生崇拜的人說。如果你積累了一百個小故事，作為主題班會的素材，比起干巴巴的嘮叨、說教，效果肯定會很好。 班主任要不斷培養(yǎng)自己的各項能力。當高老師報出自己所會的長長一串樂器名稱時，不得不佩服眼前的這位“宏志媽媽”。 班主任要用自己的人格魅力去感染學生。我們都想使自己成為一個有著非凡的魅力，具備人格魅力的人。高老師說，我們可以把自己的快樂與學生分享，但決不可以把自己的痛苦感染給學生，把自己的不滿帶到教室，我們要以一種健康的、樂觀的心態(tài)面對學生。 當然，高老師的報告還包括很多值得借鑒和學習的地方，比如：善于激勵；家長會上設置各種獎項，給家長發(fā)獎；班主任要敢于教育，善于教育，要有教育的智慧，做到穩(wěn)、準、狠；新時期的班主任工作應 在兩個字上下功夫：“靜”下心來教書，“潛”下心來育人。我相信只要我們共同努力，不斷完善自己，不斷學習，向有經(jīng)驗的的老師、專家看齊，為學校的明天，為社會的發(fā)展，不斷進取，我們一定