巢湖學院大學生消費觀調(diào)查報告-閱讀頁
2025-06-12 12:10本頁面
【正文】 析比較 Count6050403020100605040302010060504030201001女男6050403020100101：2左右1：3左右1：4左右1：5左右 根據(jù)以上表格可以得出：只有一小部分學生會花費資金在學習方面，10教育技術(shù)學 13 且女生情況稍好，間接說明我校學生缺乏學習氛圍。今天的大學生生活在“沒有圍墻”的校園里，全方位地與社會接觸，當某些大學生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲時，如果沒有及時得到學校老師和父母的正確引導，容易形成心理趨同的傾向，當學生所在家庭可以在經(jīng)濟上滿足較高的消費條件時，這些思想就會在他們的消費行為上充分 體現(xiàn)。 學校教育環(huán)境對學生消費觀念培養(yǎng)的重要影響作用。由于對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設(shè)置等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關(guān)的消費觀的專題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒有充分開展，從而也難以達到真正的指導目的。大學生的消費心理和行為除了在個人喜好、穿著打扮等較少方面比較注重突出個性以外，他們對于時尚品牌、基本生活用品、生活費用的額度等主要消費內(nèi)容都具有群體從眾心理。在校風建設(shè)上注重塑造和強化學生良好的消費意識和消費行為，培養(yǎng)學生良好的消費習慣。我們在質(zhì)量、價格、品牌、情緒等諸多影響購買的因素里面，我們首先考慮質(zhì)量的因素，但更注重品牌與情緒的影響。適度的追求是合理的 ,但過分的攀比會產(chǎn)生危險的影響。構(gòu)建節(jié)約型的消費模式是解讀節(jié)約型社會的一個重要方面。當代大學生是未來社會建設(shè)的棟梁，引導他們繼續(xù)保持艱苦樸素、勤儉節(jié)約的消費觀念，反對奢侈浪費、盲目攀比、過高消費等不良消費風氣，加強大學生健康的消費觀念的培養(yǎng)與塑造，在當 前構(gòu)建節(jié)約型社會的大環(huán)境下具有非常重要的意義。在思想理論教學中，我們應(yīng)該大力提倡調(diào)查研究與理論教學相結(jié)合的科學方法，使理論教學真正擺脫空洞無物的說教。當然，調(diào)查研究是一個艱辛的過程，但是作為教育工作者應(yīng)該首先培養(yǎng)自己刻苦鉆研的科學精神、實事求是的科學態(tài)度、理論聯(lián)系實際的科學思維。引導他們在考慮個人消費時不忘光榮傳統(tǒng)，科學規(guī)劃安排，是個人消費標準與家情相適應(yīng)。如果不考慮個人經(jīng)濟狀況和支付能力，盲目追求奢侈的消費模式是十分有害的。 培養(yǎng)和加強大學生的財商。財商是與智商、情商并列的現(xiàn)代社會三大不可缺少的素 質(zhì)。我們應(yīng)該圍繞這兩方面的內(nèi)容，在思想政治課和德育課的教學活動中設(shè)計生動活潑的教學形式以達到教育目的。高校校風建設(shè)應(yīng)該把握育人第一位的原則，重視大學生為人處世每個環(huán)節(jié)的教育，重視培養(yǎng)和塑造大學生健康的消費心理和行為，以促進大學生學業(yè)的成功追求。在校園文化建設(shè)中設(shè)計有關(guān)大學生健 康消費理念的活動專題，并且持之以恒。 （二）、給我校在校大學生的建議 合理規(guī)劃自身消費構(gòu)成，增強理財意識。要強調(diào)“合理和適度”消費，提倡“量入為出”有計劃的消費。 注意克服攀 比心理，不要盲目追求高消費。要選擇適合大學生群體的消費標準，而不能因為攀比而一味追求名牌和高標準、高消費。貧困生們作為大學生中一個特殊的群體，消費能力是相對落后的，但是他們的消費欲望并沒有衰減。調(diào)查中一位貧困生說過這樣一句話：“在清掃校道時，我會對走過的每個人微笑，因為我知道，靠自己雙手掙的錢是 最光榮的”。 注重精神消費，養(yǎng)成健康習慣。所以，大學生應(yīng)通過各種教育和文化活動，把娛樂和知識攝取結(jié)合進行，以陶冶性情，獲取知識。 十一、參考文獻 （ 1）陳一祥，蘇天恩，《大學生經(jīng)濟差異現(xiàn)象及其對 策 》；《泉州師范學院學報， 20xx 年 9 月第 21 卷第 5 期》 （ 2）王永杰，徐凌中，任建慶，《大學生消費行為及其影響因素》；《中國行為醫(yī)學科學 20xx 年第 13 卷第 6 期》 10教育技術(shù)學 16 （ 3）唐沙，王洪斌，《當代大學生消費文化的探討與分析》；《高等農(nóng)業(yè)教育，20xx 年 6 月第 156 期 》 （ 4）溫孝卿等。
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