【正文】 想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢？這其中關(guān)鍵在于家庭教育。子女的家庭教育已經(jīng)越來越成為千家萬戶共同關(guān)心的話題。調(diào)查的結(jié)果發(fā)現(xiàn)： %的學(xué)生在‘最不喜歡的人’一欄中填的竟是‘家長(zhǎng)’。為什么，我們最關(guān)心孩子的教育問題，可孩子對(duì)家長(zhǎng)還是不滿呢？我覺得這些孩子決不是全盤否定“家長(zhǎng)”，而只是不喜歡家長(zhǎng)的 某些教育方法和一些教育方式，如打罵、體罰、嘮叨，等等，這些已經(jīng)不符合當(dāng)今學(xué)生心理的發(fā)展。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流，更清楚的了解初三學(xué)生在校及在家的情況，以便老師 能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)，我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿成功！?？梢哉f初三一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。在班主任 教師的影響下，初三師生形成了團(tuán)結(jié)向上、合作奮斗的氛圍。 那么如何能做一個(gè)稱職的家長(zhǎng)，在品行，性格，學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢？我談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法： 一、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣，對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。 二、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。 三、要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí) 環(huán)境。最好單獨(dú)給孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)的空間，一間屋子，一張桌子。 四、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。 家長(zhǎng)同志們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。有一個(gè)明確的目標(biāo)是最重要的，有目標(biāo)才會(huì)有動(dòng)力，天生的天才是不存在的，我們既然不是天才，那我們就只能比以前的自己更加的努力，更加的扎實(shí)，更加的勤奮。 綜上所述，我 對(duì)在座同學(xué)提出以下具體要求： 根據(jù)自己的實(shí)際水平制定明確的升學(xué)目標(biāo)，主動(dòng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)、老師 甚至是同學(xué)的監(jiān)督，并為之作不懈的努力。 制定出切實(shí)可行的、特別是適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且要持之以恒地堅(jiān)持執(zhí)行。學(xué)習(xí)、鍛煉、休息合理安排，合理調(diào)節(jié)。 排除一切干擾，從下周一開始上好每一節(jié)課。 服務(wù)管理上，依規(guī)行事，不惹是非，排除一切干擾，為學(xué)習(xí)鋪平道路。 同學(xué)們，中考的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響，我們別無選擇?！皽婧M流，方顯英雄本色”，人生總是在競(jìng) 爭(zhēng)中不斷超越，生命總是在拼搏中熠熠發(fā)光。讓我們從今天開始好好把握生命里的每一分鐘，做好手中的每一道題，走好腳下的每一步路；全力投入備戰(zhàn)之中。相信大家還記得去年的家長(zhǎng)會(huì)，那是 9 月 21 日星期五的下午，是在新樓會(huì)議室召開的，而作為 語文老師的我，竟沒有參加。但是真實(shí)的情況是這樣的。當(dāng)我去時(shí)，看到教化學(xué)的董老師正在講話，我就沒有進(jìn)去。大約過了十多分鐘左右，我再次返回，看到其他老師都已離去，只有班主任王老師一個(gè)人坐在前面講話。其間，劉 **同學(xué)、王 **同學(xué)等就在旁邊幾步之外。終于王老師講完了話，但可能是他忘記了我，直接散了會(huì)。這時(shí)劉 **同學(xué)的媽媽走出來，跟我打招呼，詢問孩子的學(xué)習(xí)情況。這就是我沒有參加家長(zhǎng)會(huì)的真實(shí)情況，絕無其他特殊原因。那是經(jīng)過了雙休日后的星期一，魏校長(zhǎng)把我叫到他的辦公室，神色莊重地談起了一件讓我既震驚又憤怒的事。理由有三：一是我講課聲音小，學(xué)生聽不清；二是我管不住學(xué)生；三是我沒有經(jīng)驗(yàn)。事實(shí)是，學(xué)生的紀(jì)律不好，老師在上面講，有相當(dāng)一部分學(xué)生在下面說話，才導(dǎo)致一些想聽講的同學(xué)聽不清老師講課。紀(jì)律的問題是我們這些任課老師都深感頭疼的問題。而這種管不住的情況也非我獨(dú)有，除了班主任老師，其他任課老師的課上都或多或少、或輕或重地存在。于是，有的家長(zhǎng)就不信任我，為了自己孩子的前途，繞開我，到校長(zhǎng)那里要求撤換我?？墒牵蠈W(xué)期期中考試，九年級(jí)三個(gè)班我班的語文成績(jī)位處中間，而其他兩位語文老師可都是班主任??！家長(zhǎng)們知不知道，班主任的威信、威嚴(yán)、威力天然的高于其他任課老師，這 是不爭(zhēng)的事實(shí)。這次期中考試，我退回到第三位，但是全年級(jí)最高分就在我班，這個(gè)拿最高分的同學(xué)就是馬玉琳，她考了 94 分。我批改的前面基礎(chǔ)題和一道現(xiàn)代文閱讀題，我了解情況，古詩(shī)文默寫這一道題，我比二班、三班平均少拿三分左右，平均三分哪，不是個(gè)小數(shù)目。像馬玉琳同學(xué)、李青云同學(xué)、馬芙玥同學(xué)，這三位同學(xué)，在我的語文課上，從來都是認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)，從聽講到 作業(yè)，從來都是一絲不茍；她們對(duì)待老師的態(tài)度也從來都是恭敬有加 [此文轉(zhuǎn)貼于貴 ,州 .學(xué) ,習(xí) ..Gzu521.]，虛心有禮，這種態(tài)度也正是她們平時(shí)做人做事的態(tài)度，謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁。她們做好了自己應(yīng)該做的事，聽從老師的教導(dǎo)，踏實(shí)學(xué)習(xí)，虛心求知，于是得到了她們理應(yīng)得到的回報(bào)。為了這件事，我的工作遭受了負(fù)面影響，我好一段時(shí)間才慢慢調(diào)整過來狀態(tài)。但是學(xué)校最終沒有同意。人生總有幾回不如意，何必放不下呢。我的孩子還小，我常常告誡他，上課要認(rèn)真聽老師講課，不能玩王牌，老師教你怎么做，你就要聽老師的，要尊敬老師，要有禮貌，路上見到老師要問老師好。 咱們這個(gè)班，由于學(xué)校調(diào)換老師的原因，語文老師換過三個(gè)，馬**老師教過一學(xué)期，李 **老 師教過一學(xué)期，都是在初中三年的中間段，頭尾是我教的，加在一起應(yīng)該有兩年整。 本站演講致辭為上收集或友推薦，僅供寫作參考之用，其著作權(quán)屬于原作者，我們不提倡抄襲的做法，支持原創(chuàng)，借鑒與抄襲的界限就靠朋友們自己去把握，取長(zhǎng)補(bǔ)短可以，但不要全盤照搬，不做拿來主義，請(qǐng)朋友們端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，在參考資料的幫助下，寫出自己的好。首先，十分感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來參加我校初三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。下面我談?wù)労⒆釉趯W(xué)習(xí)中注意的地方，供家長(zhǎng)們參考。有的學(xué)生控制能力教弱，上課注意力不夠集中，家長(zhǎng)可以提醒孩子上課用心聽講，按時(shí)完成作業(yè)。對(duì)孩子不能解決的問題采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子 一道題怎樣解決，而是告訴他們解決問題的辦法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。做作業(yè)或練習(xí)時(shí)不能草率馬虎，每一步都要小心仔細(xì)計(jì)算。 期中考試方面 （ 1）總體分析：這次考試數(shù)學(xué)試卷難度偏大，考查內(nèi)容范圍大，從試卷上發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生解題思路、方法是對(duì)的，只是粗心講結(jié)果算錯(cuò)了，因?yàn)榇中亩Х执_實(shí)比較可惜，這一點(diǎn)平時(shí)我也常對(duì)學(xué)生提醒，家 長(zhǎng)也應(yīng)引起重視。讓孩子的欣賞中看到自己的價(jià)值，體會(huì)到自己的重要性，增強(qiáng)自信心。 如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議，也請(qǐng)?zhí)岢?，我將在以?的工作中進(jìn)一步改進(jìn)，希望我們家校攜手為學(xué)生的進(jìn)步共同努力！謝謝大家！