【正文】 入理；要言不煩，精辟概括；表述準(zhǔn)確，明白無(wú)誤；要意明白，合乎情理；層次分明，條理清楚；結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，言之有序。 結(jié)尾講話，一般是綜合歸納主體的內(nèi)容大意，提出希望、要求，鼓舞號(hào)召聽(tīng)眾行動(dòng)起來(lái)，按照講話中闡述的道理和主張去做。目的只有一個(gè)：給聽(tīng)眾留下深刻印象。 五、常見(jiàn)工作性會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿的特點(diǎn) 傳達(dá)性工作會(huì)議講話 對(duì)文件或會(huì)議精神理解的準(zhǔn)確性、全面性，忠于事實(shí)，客觀全面，切忌斷章取義、 一知半解、面面俱到。內(nèi)容要有針對(duì)性，既要把握文件和會(huì)議主要精神，又要結(jié)合本地本部門(mén)實(shí)際情況。但切忌以勢(shì)壓人。充分肯定一把手領(lǐng)導(dǎo)的動(dòng)員講話，扼要強(qiáng)調(diào)做好此項(xiàng)工作的意義；明確提出具體的工作任務(wù)是什么，要求做到什么程度，采用的詳細(xì)措施和適當(dāng)方法；加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，狠抓落實(shí)。 督查性工作會(huì)議講話 注意用事實(shí)說(shuō)話，既要肯定取得的成績(jī)，更要指出存在的問(wèn)題，深挖問(wèn)題的根源，提出解決問(wèn)題的要求；對(duì)批評(píng)問(wèn)題要冷靜分析，研究其產(chǎn)生的主客觀原因，言之有理，使人口服 心服。 總結(jié)性工作會(huì)議講話 工作總結(jié)是領(lǐng)導(dǎo)工作常用的一種形式，有利于較全面了解以往工作，從成功中吸取經(jīng)驗(yàn)，從失敗中吸取教訓(xùn)，提高工作水平。 表彰性工作會(huì)議講話 充分揭示出被表彰者的可貴之處，抓住本質(zhì)的、最能教育人的方面；表?yè)P(yáng)要準(zhǔn)確實(shí)在，不浮 夸，不以偏概全，文字樸素簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言生動(dòng)熱烈，一般不宜過(guò)長(zhǎng)。要求講稿貼近講話人的身份越近越好，實(shí)現(xiàn)講稿的”個(gè)性化”。越是高層次的領(lǐng) 導(dǎo)講話其理論、原則性越強(qiáng)，講情、說(shuō)理、敘事的層次越高；而一個(gè)基層單位、一個(gè)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)講話的基點(diǎn)和定位，除符合自己身份外，關(guān)鍵還應(yīng)放在知”上情”、明”下情”、抓”結(jié)合”上。還要貼近授眾，貼近實(shí)際，把講話人與講話的對(duì)象定位好、把握好，這是講稿成功的關(guān)鍵。要求講稿貼近主題思想越近越好，實(shí)現(xiàn)講話重點(diǎn)的”單一化”。材料如何取舍，結(jié)構(gòu)如何布局，語(yǔ)言如何遣用，以及標(biāo)題如何擬定，都要根據(jù)主題所表達(dá)的中心意識(shí)來(lái)確定。這就要求圍繞主題事先擬定好提綱、收集素材，經(jīng)過(guò)提煉加工成為講稿的直接用材。提綱應(yīng)盡可能詳盡些，一方面是對(duì)自己 1 的制約，防止出路、走題；另一方面為領(lǐng)導(dǎo)等評(píng)審預(yù)寫(xiě)稿件，征求各方面意見(jiàn)提供了”毛坯” 。收集素材是保證。所需的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可列成表格提前發(fā)到有關(guān)方面進(jìn)行間接取材，以減少層次，提高工作效率；凡涉及的人和事真實(shí)可靠，典型要有先進(jìn)性和引導(dǎo)性；引用語(yǔ)，切忌斷章取義；對(duì)專(zhuān)有名詞不可省略。我國(guó)古人在談到文章構(gòu)思謀篇時(shí)曾這樣說(shuō)過(guò)：或問(wèn)文章有體乎？曰無(wú)。然則果何如？曰：定體則無(wú)，大體須有。但”大體須有 ”每篇文章的層次、段落、過(guò)渡、照應(yīng)、開(kāi)頭、結(jié)尾等具體內(nèi)容，都是皆有的，并有規(guī)可循。 另外，值得一提的是，領(lǐng)導(dǎo)講話稿，一般分為兩類(lèi)：一種是”傳導(dǎo)式”講話。本單位、本部門(mén)或領(lǐng)導(dǎo)的決策主張也常常要通過(guò)講話 這一形式貫徹落實(shí)，它也應(yīng)根據(jù)上下左右的實(shí)際，重點(diǎn)提出目標(biāo)、要求，只需回答是什么、為什么、怎么辦即可，強(qiáng)調(diào)的是可行性和可操作性，確保講話的效率和效果。我記得剛到黨的機(jī)關(guān)工作時(shí)，有一位老同志說(shuō)，他第一次給部長(zhǎng)起草的講話稿最后只保留了一句話，其他的全部都改了，等于重寫(xiě)。事隔 5 年，離開(kāi)那個(gè)崗位，回過(guò)頭來(lái)看，起草 講話稿說(shuō)難也難，說(shuō)易也易，還是有規(guī)律可循的。 領(lǐng)導(dǎo)講話不是個(gè)人創(chuàng)作。但是，又要有領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人的風(fēng)格和性格特征。網(wǎng)絡(luò)材料無(wú)數(shù)，網(wǎng)絡(luò)智慧無(wú)窮，聰明的秘書(shū)或者部門(mén)起草領(lǐng)導(dǎo)講話的初稿，都會(huì)充分利用網(wǎng)絡(luò)材料，完成領(lǐng)導(dǎo)叫給的任務(wù)。如何把這兩者巧妙地融合在一起，是很考技巧和思想的。 有人說(shuō)，只要是大筆桿子就能寫(xiě)好講話稿?！边@篇唯一例外、不是毛澤東親自起草的兩千多字的開(kāi)幕詞，被 34 次熱烈掌聲所打斷，其中有 5 次是“長(zhǎng)時(shí)間熱烈鼓掌”，足見(jiàn)反響之強(qiáng)烈。毛澤東卻說(shuō)：“開(kāi)幕詞是誰(shuí)寫(xiě)的？是個(gè)年輕的秀才寫(xiě)的，此人是田家英。對(duì)路，首先要對(duì)實(shí)際的路?？傊?，就是要解決當(dāng)時(shí)最急迫、最重要的問(wèn)題。 3 年前，筆者曾陪一位上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)同志到下面檢查工作，他一路上都講發(fā)揚(yáng)黨的三大作風(fēng)，總給人以似曾相識(shí)又不解渴的感覺(jué)，關(guān)鍵是下面同志都想知道，在新的歷史條件下究竟應(yīng)當(dāng)怎樣發(fā)揚(yáng)三大作風(fēng)，而這一點(diǎn)又語(yǔ)焉不詳，豈非隔靴搔癢？ 對(duì)路，還要對(duì)聽(tīng)眾的路。 對(duì)路，還要對(duì)講話的領(lǐng)導(dǎo)干部角色的路。講話的是主持全面工作的領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)，還是部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)，是專(zhuān)家學(xué)者型領(lǐng)導(dǎo)還是從基層成長(zhǎng)起來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)，是舉重若輕型還是舉輕若重型領(lǐng)導(dǎo)，個(gè)人氣質(zhì)是哪種類(lèi)型，都要與領(lǐng)導(dǎo)干部本人相符。應(yīng)該說(shuō)，這個(gè)點(diǎn)子非常好。郭沫若當(dāng)時(shí)是中科院院長(zhǎng)，又是詩(shī)人，他的講話稿就從迎來(lái)了科學(xué)的春天的角度講，既鼓舞人心又體現(xiàn)了詩(shī)人氣質(zhì)，這篇講稿還收進(jìn)了學(xué)校的語(yǔ)文課本。領(lǐng)導(dǎo)同志先拿出講話稿提綱，明確寫(xiě)幾部分，每一部分寫(xiě)什么內(nèi)容，甚至舉什么例子，查閱什么經(jīng)典論述都很具體，這樣的講話稿比較好寫(xiě)，也最能反映領(lǐng)導(dǎo)同志的思想和水平，體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)人風(fēng)格。初 稿形成后，小平同志又再次召集耀邦、光遠(yuǎn)等同志逐字逐句地邊念邊修改，以后又經(jīng)過(guò)若干文字潤(rùn)色，形成了最后的講話稿。 也有的領(lǐng)導(dǎo)事先什么也不說(shuō)，只說(shuō)要寫(xiě)個(gè)什么會(huì)議的講話稿，連提綱也由起草者提出。在這種情況下，起草者一定要使自己的思維方式和工作方法適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)的習(xí)慣。 對(duì)路，還要對(duì)領(lǐng)導(dǎo)表達(dá)方式的路。有的要求有理論的高度、思想的深度、實(shí)踐的厚度，要用嚴(yán)密的論證、系統(tǒng)的分析深入說(shuō)理；有的要求用群眾的語(yǔ)言，列舉實(shí)際生活中鮮活的事例說(shuō)明問(wèn)題；有的要求引經(jīng)據(jù)典，通今博古，文筆恣肆；有的要求概括出數(shù)字公式，便于下面記憶，等等。 許多正式的講話稿在起草過(guò)程中，都要廣泛征求各方意見(jiàn)，不同崗位的人一般都從自身角度提出修改意見(jiàn)，其 中有的意見(jiàn)可能互相矛盾對(duì)立。但是很多問(wèn)題值得跟大家交流：一是知識(shí)性問(wèn)題不能出錯(cuò)。一篇好的講話稿，能夠有一兩個(gè)觀點(diǎn)、一兩句話讓聽(tīng)眾受到啟發(fā)、受到震撼、印象深刻，甚至流傳久遠(yuǎn)，那就是很高的水平了。鄧小平 1978 年在全國(guó)科學(xué)大會(huì)上講的“科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力”，知識(shí)分子“是工人階級(jí)自己的一部分”，尤如春雷驚天動(dòng)地，震撼了全國(guó)，推動(dòng)了新時(shí)期人才輩出局面的形成。 為領(lǐng)導(dǎo)起草講話稿要做到對(duì)路、出新，加強(qiáng)歷練非常重要。阿里巴巴網(wǎng)絡(luò)公司 CEO 衛(wèi)哲在 510多年前為萬(wàn)國(guó)證券總經(jīng)理當(dāng)秘書(shū)時(shí)，起初為老板起草的報(bào)告、演講稿 80%都受到批評(píng)，要求重寫(xiě)。這是多么了不起的跨越！再有，起草講話稿要符合領(lǐng)導(dǎo)的要求，應(yīng)注意平時(shí)跟領(lǐng)導(dǎo)時(shí)不能只滿足于做好領(lǐng)導(dǎo)身邊 的日常瑣事，處理文件啦，安排好生活啦，更要緊的是學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)觀察問(wèn)題、思考問(wèn)題和處理問(wèn)題的思路、對(duì)策和方法，不是站在秘書(shū)的角度，而是站在領(lǐng)導(dǎo)的角度。變樣了，就會(huì)引起工作上的矛盾，生活上的不愉快，心情上的不舒心。 現(xiàn)在還從事著全縣秘書(shū)工作的同事和朋友們，希望你能有更好的體會(huì)！ 第五篇：如何寫(xiě)好領(lǐng)導(dǎo)講話稿 如何寫(xiě)好領(lǐng)導(dǎo)講話稿 —— 文無(wú)定法貴在用心 引言 以文輔政是辦公室和其他文字工作部門(mén)的一項(xiàng)重要職責(zé)。 主要內(nèi)容：一是必須把握的兩個(gè)前提；二是應(yīng)注意的三個(gè)問(wèn)題；三是需要重點(diǎn)把握的四個(gè)環(huán)節(jié)；四是當(dāng)好秘書(shū)應(yīng)具備的素質(zhì)和能力；五是體會(huì)與感悟。 二是在文稿審核時(shí)，看其內(nèi)容是否符合上級(jí)精神，所 1 提措施辦法是否與現(xiàn)行政策相悖、是否具有可操作性，做到貫徹上級(jí)精神全 面不變形，體現(xiàn)上級(jí)政策規(guī)定具體不走樣。 一要明確講話稿寫(xiě)作與領(lǐng)導(dǎo)意圖的關(guān)系。 三要熟悉領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格。 比較普遍的一個(gè)問(wèn)題是：部門(mén)在為黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)起草 講話稿時(shí)往往沒(méi)有站到應(yīng)有的高度，把本該由部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)講的話簡(jiǎn)單改為由黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)去講。 可以在以下幾個(gè)方面下功夫： 一是可根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)者的特定身份就會(huì)議的主旨闡發(fā)觀點(diǎn)，展開(kāi)議論，這樣可較為自然地成為“一家之言”。 三是選擇那些富有新意的材料來(lái)說(shuō)明問(wèn)題，不同程度地滿足人們審美意識(shí)和求異思維的需要，使聽(tīng)眾開(kāi)拓視野，回味無(wú)窮。 適當(dāng)舉舉例子 、講講故事，也可以起到調(diào)劑氣氛的作用。 不死板，不雜亂。 布局的方式一般有兩種：一是列書(shū)面提綱。 二要合理使用起草方式。 文章在寫(xiě)作過(guò)程中，要在“精于戰(zhàn)略”的同時(shí)，也要“嫻于戰(zhàn)術(shù)”。 從“五看”入手。二看框架是否合理。四看重點(diǎn)是否突出。 幾種基本的文章修改方法。 。 。 四要精心設(shè)計(jì)標(biāo)題。 四、秘書(shū)應(yīng)具備的素質(zhì)和能力 一要有服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。 要積累眾多的文本材料。 三要有過(guò)硬的文字功夫?！敖刂埂迸c“截至”、“抵銷(xiāo)”與“抵消”、“謀取”與“牟取”、“賬目”與“帳目”等。長(zhǎng)吁（ xu）短嘆、提（ di）防、倔強(qiáng)（ jiang）、聯(lián)袂 (mei)、參差不齊（ cenci）、鞭笞 (chi)、嗔 (chen)怒，等等。 俗語(yǔ)、警語(yǔ)、換字。 要在“文字精煉”、“篇幅短小”上下功夫。 積學(xué)以?xún)?chǔ)寶酌理以富才研閱以窮照馴致以懌辭 —— （南北朝）劉勰