【正文】 在這樣一個(gè)生機(jī)勃勃的清晨，我們 xx 中迎來(lái)了又一屆教學(xué)開(kāi)放周。 縱觀各個(gè)名校的辦學(xué)歷程，“開(kāi)放”是一個(gè)永恒的主題。也只有開(kāi)放辦學(xué)，才能讓 xx 中取得更優(yōu)異的成績(jī)，不斷向名校邁進(jìn)。 作為一名教師，我為 xx 中取得的輝煌成績(jī)無(wú)比自豪，校風(fēng)校貌日新月異，教風(fēng)學(xué)風(fēng)濃郁純正，教學(xué)成績(jī)連創(chuàng)佳績(jī)。而教學(xué)開(kāi)放周，就是我們開(kāi)放辦學(xué)的一個(gè)集成與縮影。 作為教師，我們也在新課改理念的召喚下積極行動(dòng)著。讓課堂從“教”走向“學(xué)”，激發(fā)學(xué)生的生命潛能；讓課堂從“傳授”走向“體驗(yàn)”，使學(xué)生感悟生命的價(jià)值；讓課堂從“書(shū)本”走向“生活”，提升學(xué)生的生命境界。讓我們共同祝福 xx 中的明天更加燦爛輝煌！ 最后，祝本次教學(xué)開(kāi)放周圓滿成功！謝謝大家！ 新華學(xué)校家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)校長(zhǎng)發(fā)言稿家長(zhǎng)朋友們： 大家好！我叫李曉輝，從教育局到新華學(xué)校當(dāng)校長(zhǎng)已經(jīng)兩個(gè)多月了，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表新華學(xué)校全體教師對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的問(wèn)候，對(duì)理解和支持我校教育教學(xué)發(fā)展的 家長(zhǎng)同志們表示衷心的感謝。這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是想讓老師與家長(zhǎng)之間進(jìn)行充分的交流，建立家校聯(lián)誼網(wǎng)，建立起家長(zhǎng)、教師互相理解、相互溝通、共同育人的平臺(tái)，讓老師更清楚的了解學(xué)生在家的情況和性格品性，同時(shí)也讓家長(zhǎng)了解子女在校的學(xué)習(xí)情況，以便老師能夠更好的開(kāi)展教育教學(xué)工作，使我校的教學(xué)質(zhì)量不斷的提高，同時(shí)也懇切請(qǐng)求我們家長(zhǎng)也都能夠參與到學(xué)校的教育管理中來(lái)，讓家長(zhǎng)、學(xué)校和老師共同管理、共同關(guān)心我們的孩子未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展，這是我校全體教師和學(xué)生共同的心 愿。 各位家長(zhǎng)同志們，我們能坐在一起，能相識(shí)，就是一種緣分，坐在一起我們都是一家人，你們的孩子既是我們的學(xué) 1 生，更是我們的孩子?；仨嗄陙?lái)的新華學(xué)校教育，一直很輝煌，近幾年 由于并校和家長(zhǎng)擇校的原因，有的家長(zhǎng)讓孩子選擇了城內(nèi)學(xué)校，個(gè)別家長(zhǎng)們始終覺(jué)得我校的教育質(zhì)量差，但是你們知道嗎：“我校每年的中考學(xué)生數(shù)平均每四個(gè)學(xué)生當(dāng)中就會(huì)考上一個(gè)高中生。 家長(zhǎng)們！教育孩子是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是一項(xiàng)苦差事，這就需要學(xué)校、家 庭、社會(huì)的相互配合。只要孩子有信心，他們就會(huì)不斷拼搏進(jìn)取，只要他們能拼搏進(jìn)取，終究會(huì)有成功的那一天。為全面實(shí)施素質(zhì)教育，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理、教師教育教學(xué)質(zhì)量以及對(duì)自己孩子在校學(xué)習(xí)生活和能力表現(xiàn)的了解，搭建家長(zhǎng)、學(xué)校友誼的橋梁，增進(jìn)家校聯(lián)系，我們學(xué)校特組織了這一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。 我想在您為孩子選擇學(xué)校之前，是 經(jīng)過(guò)慎重考慮的，因?yàn)榻o孩子選擇一所學(xué)校，將關(guān)系到能否打好基礎(chǔ)的重要問(wèn)題。我們一定不會(huì)辜負(fù)全體家長(zhǎng)對(duì)我們的信任，一定盡最大的努力，把工作做好。我想在這之前您一定有耳聞。這為您選擇我們學(xué)校提供了一些感性的東西。 我們學(xué)校建校已經(jīng)五十年了。我們有一個(gè)觀念新、管理能力強(qiáng)、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子。我們實(shí)現(xiàn)著“打好基礎(chǔ)、學(xué)有特長(zhǎng)、樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)、健康發(fā)展”的辦學(xué)思想 。我們舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)學(xué)校，請(qǐng)進(jìn)課堂。 教育孩子是當(dāng)今社會(huì)一個(gè)很重要的問(wèn)題，關(guān)系到千家萬(wàn)戶的切身利益，也關(guān)系到社會(huì)的進(jìn)步，國(guó)家的繁榮富強(qiáng)，我們?cè)诠ぷ髦幸欢〞?huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以先進(jìn)的教育理念，科學(xué)的方法，把學(xué)生的發(fā)展和健康成才放在首位，盡一切可能為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的發(fā)展提供優(yōu)越的條件，形成學(xué)校上下齊抓共管、全員參與、人人有責(zé)、管理育人、教書(shū)育人和服務(wù)育人的良好局面?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功 ! 我講話有三項(xiàng)內(nèi)容：一是班級(jí)基本情況、階段考試情況，二是班級(jí)目前存在問(wèn)題，三是希望家長(zhǎng)們給予配合的幾個(gè)方面。開(kāi)學(xué)三個(gè)月了，通過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的接觸和了解，我可以自豪的說(shuō)：九一班是九年級(jí)紀(jì)律最好，學(xué)生最聽(tīng)話的班集體。這得力于我們有一批認(rèn)真負(fù)責(zé)、專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)的科任教師，有一些任勞任怨、積極上進(jìn)的班干部，得力于我們班級(jí)全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一心、榮辱與共 。 兩次階段測(cè)試情況：本學(xué)期我們已經(jīng)組織了兩次階段考試，來(lái)檢測(cè)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)情況。就個(gè)人方面看，班上大多數(shù)同學(xué)的年級(jí)名次較分班時(shí)有不同程度提高。第二次階段測(cè)試中有進(jìn)步的有林德寶等 7 人。 二、班級(jí)目前存在問(wèn)題 。對(duì)學(xué)習(xí)三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄。這部分孩子主要表現(xiàn)為自己知道要好好學(xué)，但學(xué)習(xí)不得法。有的 不注重徹底弄懂平時(shí)的練習(xí)訓(xùn)練上做錯(cuò)的題目，做查漏補(bǔ)缺的工作，而是老做無(wú)用功 。 。雖然做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重。 三 .希望家長(zhǎng)們給予配合的幾個(gè)方面 學(xué)校教育的形式是群體性的，不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，從教育的全過(guò)程來(lái)看，無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對(duì)象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。這時(shí)，父母 一定要細(xì)心觀察，悉心引導(dǎo)。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。關(guān)注孩子的心理問(wèn)題，關(guān)注青春期的早戀問(wèn)題。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。這種評(píng)估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。 (三 )、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè)、愛(ài)迪生小學(xué)被稱為笨蛋，他們卻成為對(duì)人類(lèi)貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、發(fā)明家 。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹(shù)立新的人才觀。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，山外有山，人外有人 。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。 四、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問(wèn) 題，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。要多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn) 五、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì) 于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害，對(duì)其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。 第四篇：家長(zhǎng)開(kāi)放日發(fā)言稿 家長(zhǎng)開(kāi)放日發(fā)言稿 首先感謝大家在百忙之中來(lái)參加這次家長(zhǎng)座談會(huì)。我想說(shuō)很抱歉，因?yàn)檫@段時(shí)間很忙，這次的活動(dòng)準(zhǔn) 備得很倉(cāng)促，也很粗糙。但是我又想說(shuō)，我很欣慰，在我很忙很忙，決定盡量放手讓孩子們自己來(lái)準(zhǔn)備這件事的情況下，他們完成得很好，出乎我的意料，我很滿意。他們很乖、很聰明、很善良、很懂事。到現(xiàn)在，他們能清楚的知道上課前該準(zhǔn)備些什么，書(shū)，筆該怎么放，知道將座位旁邊的垃圾放進(jìn)垃圾筒里，在中午吃飯的時(shí) 候，能排隊(duì)去食堂吃飯，分好筷子，吃好后還收拾桌子。 作為一個(gè)班主任，我希望家長(zhǎng)能配合我，讓孩子們養(yǎng)成這樣的幾個(gè)良好的生活習(xí)慣。這樣，上課時(shí)才有精神氣。我很喜歡大口大口吃飯的孩子（像花勝杰、周冬建、李若旗），不嬌氣，吃什么都香，學(xué)習(xí)、做事情才更有干勁兒。（比如自己整 理書(shū)包，我很怕當(dāng)我問(wèn)孩子們某本書(shū)沒(méi)帶是什么原因時(shí)，他很委屈地很理所當(dāng)然地說(shuō)是因?yàn)榧议L(zhǎng)沒(méi)有幫他放書(shū)包里。 （ 4）個(gè)人衛(wèi)生（勤換衣服，勤洗澡洗手，做一個(gè)香噴噴的，讓人想親近的孩子。（制定合理作息時(shí)間表，讓生活更有規(guī)律。我曾讓幾個(gè)孩子在重陽(yáng)節(jié)那天，拍了幾張幫家中老人做事的照片，我希望這不要是作秀。像我班的叢胡睿，可能他自己都不記得了，有一天我來(lái)上課，發(fā)現(xiàn)黑板沒(méi)有擦，正準(zhǔn)備擦的時(shí)候，他跑過(guò)來(lái)很開(kāi)心地說(shuō)，老師我?guī)湍悴涟?。還有顧虞睿、湯煜熔、鮑方錚、鎮(zhèn)博然、花張浩等孩子也經(jīng)常能幫我做很多事情）另外我希望家長(zhǎng)能配合我進(jìn)行這樣幾個(gè)教育： （ 1）孩子的禮儀教育。 （ 2）孩子的合群教育。（ 3）孩子的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)的教育。另一方面，孩子在學(xué)校內(nèi)外自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)大大增加，各種危險(xiǎn)也會(huì)容易出現(xiàn)，所以必要的安全教育必不可少。 這些話我經(jīng)常和孩子們說(shuō)，為了你們的孩子，我希望你們也能經(jīng)常說(shuō)。下面是我作為一個(gè)語(yǔ)文老師要說(shuō)的話。我們每次的考試主要是為了讓各位家長(zhǎng)對(duì)孩子一階段的學(xué)習(xí)有個(gè)最真實(shí)的了解。我很不喜歡家長(zhǎng)只關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)，一到考試，只想知道孩子考了多少分。 二、針對(duì)語(yǔ)文教學(xué) ，和各位家長(zhǎng)談幾個(gè)內(nèi)容： 1．生字學(xué)習(xí) 語(yǔ)文學(xué)習(xí)，不同年級(jí)有各自的側(cè)重點(diǎn)，低年級(jí)重在字詞教學(xué)。要求掌握的生字，絕大多數(shù)學(xué)生都能牢固掌握，能讀準(zhǔn)字音、記住字型、了解字意，字詞學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在于遺忘現(xiàn)象嚴(yán)重，而要突破這個(gè)難點(diǎn)主要靠強(qiáng)記、多練、多用?！笆熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。本冊(cè)的語(yǔ)文課文大部 分都是要求孩子背誦的，另外識(shí)字課的詞串，單元的積累也是要孩子熟練背誦的。 3．課外閱讀的學(xué)習(xí) 語(yǔ)文課堂教學(xué)的作用在于教給方法，而發(fā)展能力、拓展知識(shí)，則需要大量的課外閱讀。課外獲取知識(shí)的多少每個(gè)孩子都不同，所以在語(yǔ)文生字學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)有的學(xué)生就很輕松，而有的很吃力的情況。實(shí)踐證明，課外閱讀量大的學(xué)生，不僅識(shí)字量大，學(xué)習(xí)生字的能力也強(qiáng)。 4．說(shuō)話寫(xiě)話的學(xué)習(xí) 說(shuō)話寫(xiě)話是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)之一。 其實(shí)寫(xiě)話的要求是在二年級(jí)，現(xiàn)在我們開(kāi)始學(xué)，早學(xué)比晚學(xué)要好得多，對(duì)孩子今后的作文能打下很好的基礎(chǔ)，目前，我開(kāi)始對(duì)學(xué)生進(jìn)行看圖說(shuō)話的口頭練習(xí)了，今后可能還會(huì)出現(xiàn)造句，寫(xiě)話 之類(lèi)的訓(xùn)練。教育孩子，指導(dǎo)孩子，幫助他們?cè)诩?xì)節(jié)中養(yǎng)成良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。有句話叫好習(xí)慣受用終生?！被蛘呤牵昂⒆硬宦?tīng)我的話，我說(shuō)了沒(méi)用?！边@是許多家長(zhǎng)所煩惱的問(wèn)題。很多家庭作業(yè)，其實(shí)都只是抄寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě)，讀讀背背什么的，難度不大。 各位家長(zhǎng)，我知道每天要您按時(shí)檢查學(xué)生的作業(yè)很難，因?yàn)槎加凶约旱墓ぷ鳎€要做家務(wù)，很忙沒(méi)時(shí)間。學(xué)校的教育形式是群體性的，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教育任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講，還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō)，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢(shì)作用和地位，其潛在能量是巨大的，開(kāi)拓的前景是廣闊的。 1．重視生字默寫(xiě)的檢查 本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容多 ，每課要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)的也很多，但因?yàn)闀r(shí)間的原因，我們的進(jìn)度比較快。語(yǔ)文學(xué)習(xí)不像數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，只要在課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講，掌握方法，課后稍加練習(xí)，成績(jī)就不會(huì)差。當(dāng)天學(xué)習(xí)的生字，課堂上不可能掌握，記憶，鞏固完全靠課外，多讀多寫(xiě)。不少家長(zhǎng)跟我交流時(shí)談到，前一天還會(huì)默寫(xiě)的字，第二天孩子又忘記了。 2．重視朗讀背誦的作業(yè)檢查 在對(duì)作業(yè)的督查方面，很多家長(zhǎng)往往有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，只重視書(shū)面作業(yè)的檢查，而對(duì)于朗讀、背誦的作業(yè)往往卻忽視了。 3．重視孩子的書(shū)寫(xiě)態(tài)度 書(shū)寫(xiě)能力是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要指標(biāo)，一個(gè)孩子的字跡書(shū)寫(xiě)態(tài)度，直接反映孩子一階段學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)的質(zhì)量，學(xué)習(xí)的成績(jī)。潦草、馬虎的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣一旦形成想要改變就不容易了，所以要盡早使孩 子養(yǎng)成正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。如果家長(zhǎng)能夠在這個(gè)時(shí)期給予一定的配合指導(dǎo)，會(huì)取得很好的效果。我們老師都知道，只要字跡工整的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)大都十分優(yōu)秀，因?yàn)橐粋€(gè)字一個(gè)字認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的過(guò)程鍛煉了孩子的注意力。所以，寫(xiě)好字是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。 如果家長(zhǎng)不在意作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：不完成作業(yè)，因?yàn)?家長(zhǎng)不過(guò)問(wèn)，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。希望你們對(duì)我們的工作給予更多的支持。在以后的工作中，我們一定會(huì)盡自己最大的努力，去熱愛(ài)孩子，關(guān)心孩子，細(xì)心照料孩子，用我們的實(shí)際工作讓您放心。周二正常時(shí)間到校上課。其他孩子幫忙把桌子和椅子歸位。我呢，也是在邊工作邊學(xué)習(xí)，所以兩人的業(yè)余時(shí)間大多都和書(shū)打交道。到了他讀小班時(shí)我就辭職專(zhuān)門(mén)帶他了，他問(wèn)什么我都盡量回答他，發(fā)現(xiàn)他特別喜歡英語(yǔ)和繪畫(huà)，就給他報(bào)了兒童英語(yǔ)和繪畫(huà)班，先學(xué)的是階梯英語(yǔ)，現(xiàn)在新東方學(xué)朗文，那時(shí)陪著他學(xué)很辛苦的，得陪著他邊學(xué)邊玩，還得看他的興趣定時(shí)間，一看他不想學(xué)了，就馬上 換招陪他玩。 后來(lái)我發(fā)現(xiàn)他是興趣廣泛而沒(méi)定性，學(xué)什么都是只求會(huì)不求精，就在大班下學(xué)期給他報(bào)了書(shū)法班，一來(lái)是發(fā)現(xiàn)他大班時(shí)寫(xiě)的字不太好看，二來(lái)想通過(guò)練習(xí)書(shū)法能夠靜得下心。 畢竟還是孩子，他很貪玩的，也很喜歡看電視，學(xué)前認(rèn)的大多數(shù)字都是在電視 里學(xué)的，那時(shí)我一般給他安排平時(shí)每晚有一小時(shí)看電視時(shí)間，放假后就是三小時(shí)了，上午下午和晚上各一小時(shí)，他能跟著把字幕上的字一一讀出來(lái)。 上小學(xué)后，我讓他為自己爭(zhēng)取玩的時(shí)間。后來(lái)，我告訴他，給他每科都限制時(shí)間，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)每完成一個(gè)科目后，可以玩一會(huì)，時(shí)間大約 10 分鐘左右，如果下一科的學(xué)習(xí)還很快，還可以玩一會(huì)。所以在這方面我