我和氣球做游戲[5篇范文]-閱讀頁
2025-05-12 05:59本頁面
【正文】 過觀察探索這個(gè)身邊隨處可見的小景物，來培養(yǎng)孩子們的觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達(dá) 能力，從而讓幼兒了解自然，熱愛自然。 通過觀察、比較不同的樹葉，了解樹葉的大小、形態(tài)和顏色。 能大膽進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。活動(dòng)準(zhǔn)備： 戶外有落葉木場(chǎng)地；彩筆、膠水或雙面膠、白板紙等繪畫用具；示范畫一份；音樂錄音帶；錄音機(jī)；幼兒畫冊(cè)。 觀 察葉子的形狀及顏色。 鼓勵(lì)幼兒大膽想象葉子的形狀像什么？同時(shí)讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓，進(jìn)一步熟悉葉子的外型。每個(gè)幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線上，掛在脖子上。 教師交代游戲的規(guī)則：游戲開始，音樂《洋娃娃和小熊跳舞》進(jìn)行時(shí)，幼兒可拍手自由動(dòng)作，去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴，當(dāng)音樂停止時(shí)，相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊，可兩人一組，也可三人、四人一組，游戲進(jìn)行 2— 3 次，每次可鼓勵(lì)幼兒尋找更多的同伴。 欣賞音樂《水族館》，感受其旋律的優(yōu)美，幼兒自由表現(xiàn)。 請(qǐng)幼兒打開畫冊(cè)，看看畫冊(cè)里由樹葉拼貼的葉子畫，我們可以根據(jù)葉子的不同形態(tài)及不同的顏色把他們拼貼在一起組成漂亮的葉子畫，也可以選自己喜歡的葉子，涂上自己喜歡的顏色，印成非常好看的畫面。 鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，根據(jù)葉子的形狀，大小，顏色來進(jìn)行拼貼，幼兒之間可以合作進(jìn)行?；顒?dòng)延伸： 葉子的用處（茶葉、菜葉如果幼兒感興趣，還可簡單提一下光合作用）活動(dòng)反思： 這次的活動(dòng) ,是通過孩子們喜歡玩樹葉而引發(fā)的 ,通過今天的教學(xué)活動(dòng) ,可以看出 ,幼兒對(duì)此活動(dòng)也很感興趣 ,表現(xiàn)得非?；钴S。 第一個(gè)環(huán)節(jié)，我充分利用自然場(chǎng)地，讓孩子們自由地玩，自由地拾落葉。部分孩子其實(shí)在與同伴交流時(shí)就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了葉子的很多常識(shí)，如：孩子們發(fā)現(xiàn)葉子里有骨頭，其實(shí)也就是葉 脛。在這個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)，孩子們的興趣已經(jīng)超出了老師的預(yù)想。 第三個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒能積極的隨音樂來表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的葉子，恰好，這天有一點(diǎn)點(diǎn)的風(fēng)，樹上的樹葉隨風(fēng)飄落，幼兒能跟好的隨音樂來模仿飄落的樹葉。 整個(gè)活動(dòng)，為了讓孩子們對(duì)這整個(gè)活動(dòng)有新鮮感，我之前并沒有做任何鋪墊，再加上這次活動(dòng)的場(chǎng)地太廣，導(dǎo)致場(chǎng)面有點(diǎn)亂，不過幸好到第三個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)孩子們都已經(jīng)能夠安靜地作畫。我認(rèn)為，這次活動(dòng)，我的選材比較新穎，設(shè)計(jì)較大膽，能利用園內(nèi)場(chǎng)地，從教室教學(xué)轉(zhuǎn)而到大自然中教學(xué)，是傳統(tǒng)教學(xué)的一個(gè)新突破。但在教學(xué)中，也有很多不足之處。其次、場(chǎng)地中由于怕孩子亂，引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)時(shí)間較短，這時(shí)可以讓孩子們坐下來慢慢仔細(xì)觀察更好，這樣孩子們的注意力自然能夠集中。有部分作品不理想。教育不斷在更新發(fā)展，也正是因?yàn)橐淮未蔚目偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，我才能更好的發(fā)現(xiàn)自己的不足，使之 改進(jìn)，從而找到更新、更好的教學(xué)
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