【正文】 簡(jiǎn)單的就研究這幾本書，讀通了這幾本書，也并不見得其他的能力有什么突出的地方。 個(gè)人覺(jué)得這樣的現(xiàn)象不能簡(jiǎn)單的怪罪到我們學(xué)生的頭上，我們無(wú)力和政策斗，所以我們只能選擇和書本斗。我想這樣 的做法對(duì)與錯(cuò)只能有他們自己來(lái)衡量。前段時(shí)間北大的賀教授以研究生水平低而拒絕再帶研究生，如果把這個(gè)事情結(jié)合起來(lái)，也就是說(shuō)現(xiàn)在的有一批研究生都是沒(méi)有徹底的學(xué)好本科學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)上而考上了研究生，或者說(shuō)他們的知識(shí)面僅僅限于要考得幾本書。 第四篇：上學(xué)遲到檢討書 尊敬的 XX老師 今天上學(xué)遲到，已經(jīng)不是第一次了，這幾次犯錯(cuò)誤，讓我自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學(xué)校的鐵律，也深刻認(rèn)識(shí)到自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，對(duì)自己所犯的錯(cuò)誤感到了羞愧。也是對(duì)老師的不尊重。我這次犯的錯(cuò)誤不僅給自己帶來(lái) 了麻煩，不能回學(xué)校和其他同學(xué)一樣正常上課，耽誤自己的課程，如果每個(gè)人都像我這樣上課遲到那上課的次序就會(huì)被擾亂 ,老師無(wú)法正常教學(xué) ,其他同學(xué)也不能正常上課。在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。每一個(gè)學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展 ，樹立良好形象，也使我們的學(xué)校有一個(gè)良好形象，對(duì)于學(xué)生，不觸犯校規(guī)，不違反紀(jì)律，做好自己的事是一項(xiàng)最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。我老師對(duì)于我的犯校規(guī)也非常的生氣。但是我卻連最基本的都沒(méi)有做到。我要知羞而警醒，知羞而奮進(jìn)，努力學(xué)習(xí)。 我對(duì)這次事件有很深刻的悔過(guò)和總結(jié)，希望老師 可以原諒我的錯(cuò)誤，為了感謝老師的淳淳教導(dǎo)，我在此保證如果有一次重來(lái)的機(jī)會(huì)放在我面前，我盡我之所能克制自己，絕不讓老師失望。學(xué)校一開學(xué)就三令五申，強(qiáng)調(diào)校規(guī)校紀(jì)，提醒學(xué)生不要違反校規(guī)，可我卻沒(méi)有把學(xué)校和老師的話放在心上，沒(méi)有重視老師說(shuō)的話，沒(méi)有重視學(xué)校頒布的重要事項(xiàng)，這些都是不應(yīng)該的。應(yīng)該把老師說(shuō)的話緊記在心，把學(xué)校頒布的校規(guī)校紀(jì)緊記在心。而且我這種行為給學(xué)校也造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的管理制度。由于我一個(gè)人的犯錯(cuò)誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級(jí)紀(jì)律性，年級(jí)紀(jì)律性，破壞學(xué)校的紀(jì)律和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且給對(duì)自己抱有很大期望的老師和家長(zhǎng)也是一種傷害，也是對(duì)自己和別的同學(xué)以及雙方父母的一種不負(fù)責(zé)任。 如今，犯了大錯(cuò)，我深深懊悔不已。我也知道，對(duì)于學(xué)生，按時(shí)上課是一項(xiàng)最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。我會(huì)以這次違紀(jì)事件作為一面鏡子時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己，批評(píng)和教育自己，自覺(jué)接受監(jiān)督。我也要通過(guò)這次事件，提高我的時(shí)間觀念認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任措施。 請(qǐng)老師諒解我這一次的錯(cuò)誤吧！也請(qǐng)同學(xué)們監(jiān)督，再以后的日子里，我會(huì)早起早到，做到你遲到不早退，做一個(gè)合格的好學(xué)生！ 檢討人： xxx 20xx年 xx 月 xx日 學(xué)生上學(xué)遲到的檢討書 2 尊敬的曉月老師： 今天上午我因?yàn)榉N種原因遲到了，影響了你的上課和造成了你的不快，我感到十分內(nèi)疚，在這里我再次向你說(shuō)聲： sorry！ 痛定思痛，我也找到了遲到的原因。以下是我的“遲到分析報(bào)告”： 昨晚和妹妹說(shuō)了一句“，我還沒(méi)有遲過(guò)到。 —— 沒(méi)養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，導(dǎo)致今天早上我 7 點(diǎn)半才起床。 —— 緊迫感不強(qiáng)，動(dòng)作不夠快，過(guò)高估計(jì)自己能力，以為跑回學(xué)校還來(lái)得及。 —— 我太吝嗇了。 —— 平時(shí)沒(méi)注意鍛煉。 這是一次十分深刻的檢查，我對(duì)于我這次犯的錯(cuò)誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該遲到，我不應(yīng)該違背咱部規(guī)定。 不過(guò)，人總是會(huì)犯錯(cuò)誤的，當(dāng)然我知道也不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯(cuò)誤發(fā)生，希望部長(zhǎng)可以相信我的悔過(guò)之心。我的不良行為不是向紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)。 相信部長(zhǎng)看到我的這個(gè)態(tài)度也可以知 道我對(duì)這次的事件有很深刻的悔過(guò)態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望部長(zhǎng)可以原諒我的錯(cuò)誤，我可以向部長(zhǎng)保證今后一定不會(huì)遲到 今天我真的是很深刻的認(rèn)識(shí)到了我的錯(cuò)誤，知道部長(zhǎng)說(shuō)的話就要聽從，部長(zhǎng)說(shuō)的話也絕對(duì)會(huì)實(shí)現(xiàn)她的諾言，部長(zhǎng)所要管的一定是為了我們好，所以我們不用挑戰(zhàn)部長(zhǎng)的紀(jì)律，我們還是學(xué)生，沒(méi)有能力對(duì)部長(zhǎng)說(shuō)出來(lái)的話產(chǎn)生不聽從的想法，我們唯一可以做的事情就是好好的聽從部長(zhǎng)的話，讓部長(zhǎng)可以放心，讓部長(zhǎng)可以信任。也希望同學(xué)也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯(cuò)誤了，這次的教訓(xùn)真的很大很大。我遲到，在班級(jí)造成極壞的影響。我只是顧著自己的一時(shí)懶，和一時(shí)的想法，完全不理會(huì)部長(zhǎng)的感受。影響了好多人所以，部長(zhǎng)把讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)。見微知著，由小及大，我作為一名大學(xué)學(xué)生還像小孩子一樣沒(méi)有把紀(jì)律當(dāng)一回事，給咱部造成了極惡劣的影響，對(duì)于這件事情，所造成的嚴(yán)重后果我做了深刻的反思： 既然別人做的到的，那我也可以做的到。每個(gè)同學(xué)都能按時(shí)到場(chǎng)，而唯獨(dú)我特殊，說(shuō)明我還是不夠認(rèn)真，把開會(huì)當(dāng)一回事。我應(yīng)該努力克服懶惰。影響個(gè)人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下為能提高。 作為遲到的一份子， 我覺(jué)得有必要對(duì)我們的行為作出檢討，所以按照部長(zhǎng)的要求激納保質(zhì)保量的檢討書一份。 望部長(zhǎng)能念在我認(rèn)識(shí)深刻而且平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò)的份上，從輕處理，請(qǐng)關(guān)心愛(ài)護(hù)我的部長(zhǎng)同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督，幫助我改正缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。 一個(gè)學(xué)校，學(xué)生都應(yīng)遵循上課時(shí)間是個(gè)不變的規(guī)定，而我一直沒(méi)有引起重視，沒(méi)有重視學(xué)校這么平常的規(guī)定，這些都是不應(yīng)該的。事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯(cuò)誤不僅給自己帶來(lái)了麻煩，也給同學(xué)起了壞影響，如果每個(gè)人都像我這樣上課遲到那上課的次序就會(huì)被擾亂，老 師無(wú)法正常教學(xué)，其他同學(xué)也不能正常上課。在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。每一個(gè)學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹立良好形象，也使我們的學(xué)校有一個(gè)良好形象。包括我自己也希望可以有一個(gè)良好的學(xué) 習(xí)環(huán)境，但是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來(lái)共同維護(hù)來(lái)建立起來(lái)的，我應(yīng)該為自己的犯的錯(cuò)誤付出代價(jià)，我真誠(chéng)地接受批評(píng)，并愿意接受學(xué)校給予的處理。我知道，老師對(duì)于我的犯校規(guī)也非常的生氣。但是我卻連最基本的都沒(méi)有做到。我要知羞而警醒，知羞而奮進(jìn)，亡羊補(bǔ)牢、努力學(xué)習(xí)。 相信老師看到我這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次事件有很深刻的悔過(guò)態(tài)度，相信我的悔過(guò)之心，我的行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)，是自己的一時(shí)失足，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤。同時(shí)也真誠(chéng)地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我，并卻對(duì)我的問(wèn)題酌