【正文】 考試改革。二要完善考試的內(nèi)容，做到貼近學(xué)生生活 。四要完善命題的語(yǔ)言，做到富有人情味 。 進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)制度。堅(jiān)持多元評(píng)價(jià)，讓每個(gè)學(xué)生都有獲得成功的感受。 從爭(zhēng)做科研型教師入手，完善反思制度，創(chuàng)新教研活動(dòng)。 初小部經(jīng)過(guò)多年的摸打滾爬，鍛煉了一支過(guò)硬的干部教師隊(duì)伍。教師隊(duì)伍年輕，平均年齡 歲 。二有銳氣。三有正氣。干部隊(duì)伍廉潔自律、辦事公正、不怕辛苦，作風(fēng)民主 。絕大部分教師對(duì)碧桂園有感情，以校為家，有 67%的教師把家安在學(xué)校或附近。我部有 30 多個(gè)教師二十四、五歲來(lái)到碧桂園，可以說(shuō)是“成長(zhǎng)在碧桂園”，經(jīng)過(guò)七八年的奮斗，現(xiàn)在 30 出頭，在部門小有名氣，可以說(shuō)是“成功在碧桂園”，但離“成名在碧桂園”還有距離。主要指教師個(gè)人文化素養(yǎng)、教育教學(xué)理論素養(yǎng)和教師教育科研能力。初小部目前中師學(xué)歷的教師還有 12 人，小高職稱只有 8 人。這既需要教師自身再努力，也需要學(xué)校創(chuàng)造更多條件。 開(kāi)展與名家對(duì)話：讀名家的書(shū)，買名家的書(shū)，說(shuō)名家的事，聽(tīng)名家的課 (實(shí)錄 )，走名家的路?！傲糇【芙^學(xué)習(xí)的人，對(duì)團(tuán)體有欠公平。實(shí)施一個(gè)教師一個(gè)計(jì)劃，計(jì)劃中包含本學(xué)期個(gè)人所承擔(dān)的所有工作。 堅(jiān)持每月個(gè)人工作反思：教師是一個(gè)創(chuàng)造性的工作 ，幾十年同一本書(shū)、同一個(gè)教案、一張文憑過(guò)一輩子的時(shí)代已過(guò)時(shí)了。反思要冷靜思考，體現(xiàn)研究?jī)r(jià)值 。反思內(nèi)容可以記成功的經(jīng)驗(yàn)，記學(xué)生的創(chuàng)新，記學(xué)生的問(wèn)題，記教學(xué)中突發(fā)事件的處理，記教案的修改，記失敗的原因。從研究的角度看教育，?？闯Ｐ拢８沙Ｐ?，不僅能增加工作興趣，更有利于提高工作 效率。二是開(kāi)展“對(duì)比研究課”。本學(xué)期各教研組安排一次活動(dòng)。具體做法：提前半天告訴教師上課的內(nèi)容，讓教師通過(guò)半天的思考確定教學(xué)思路并馬上實(shí)施課堂教學(xué)。本學(xué)期各教研組安排一次活動(dòng)。五是積極參加、精心準(zhǔn)備第 5 周“初小部信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合匯報(bào)課展示”活動(dòng)，積極參加其他部門推出的匯報(bào)展示課。結(jié)合集體備課，教師每人要撰寫(xiě)一個(gè)富有創(chuàng)造性的教學(xué)案例，在學(xué)科大教研組或備課組中進(jìn)行交流，大家分享成果，共同提高。教研組長(zhǎng)期中、期末分兩次對(duì)教師撰 寫(xiě)的教學(xué)個(gè)案進(jìn)行梳理、篩選，結(jié)集成教學(xué)個(gè)案專輯，并不斷向各級(jí)教科研部門、出版社、教育報(bào)刊推廣教師們的成果，讓教師們享受成功的喜悅。 加強(qiáng)教師心理健康教育：拓展與教師溝通渠道， 努力為教師創(chuàng)設(shè)愉快的工作環(huán)境，提高教師心理健康水平。 做好建校十周年部門各項(xiàng)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，讓更多的初小部教師論文、課例、課件、學(xué)生作文能更多的被選入校慶叢書(shū)，如《教師論 文集》、《德育專集》、《新課標(biāo)新教法新學(xué)法課例集》、《優(yōu)秀課件光盤(pán)》、《小學(xué)生作文選》。 從經(jīng)營(yíng)人心入手，穩(wěn)定在校學(xué)生，招收更多新生。對(duì)于民辦學(xué)校而言，也是如此。 碧桂園學(xué)校穩(wěn)住老生和招收新生都有兩個(gè)門檻：一是學(xué)費(fèi)高，二是家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校素質(zhì)教育還不了解。 中國(guó)有一句古話：“酒香還怕巷子深”。影響酒香的因素主要有三：一酒是不是真材實(shí)料 。三酒的背后有無(wú)道德、精神和文化。 我們一定要在學(xué)校道德、精神和文化上下功夫。否則最終還是曇花一現(xiàn)。 嚴(yán)格執(zhí)行工作紀(jì)律制度：熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把招生廣告做在孩子身上 。不接受家長(zhǎng)紅包 。想方設(shè)法與學(xué)生、包括離校學(xué)生及家長(zhǎng)建立朋友關(guān)系 。用我們端莊的衣著、得體的言行、熱情的服務(wù)、甜美的微笑、辛勤的勞動(dòng)、聰明的智慧去贏取學(xué)生、家長(zhǎng)的心。讓學(xué)生沉下心來(lái)誦讀經(jīng)典等等?！敖逃闹饕记墒前褍和瘧?yīng)做的事也都變成一種游戲式的” ?！昂⒆硬慌掠?xùn)斥，最怕被感動(dòng)”。 加強(qiáng)家校聯(lián)系：主動(dòng)接待家長(zhǎng)，不冷淡一個(gè)家長(zhǎng)。從情感與觀念入手，做好“以情感人”和“以觀念服人”兩篇文章。讓學(xué)校成為社區(qū)文化和家庭文化的導(dǎo)向。每大周講評(píng)結(jié)束后，各班作好各項(xiàng)評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)，挑選 5份有代表性的“孝心獻(xiàn)父母”家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)表，一并交德育處。 新建立各班招生、退學(xué)學(xué)生名冊(cè)管理檔案。把“穩(wěn)住老生、招收新生”納入教師年終考核。 從提高教學(xué)質(zhì)量入手，推行精心化管理，向管理要質(zhì)量。其具體體現(xiàn)是：“對(duì)每一件事做到精心，對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)做到精細(xì)，把每一項(xiàng)工作做成精品。樹(shù)立“每節(jié)課都是精品課”意識(shí)，開(kāi)展“教學(xué)策略研究”活動(dòng)，如提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性的策略、增加學(xué)生參與課堂 學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的策略、課上照顧不同學(xué)習(xí)水平學(xué)生的策略、優(yōu)選課堂教學(xué)模式的策略、對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行有效調(diào)控的策略以及其他具體策略等等。層級(jí)管理要做到精細(xì)化 ——加強(qiáng)教學(xué)處、教研組、備課組管理，突出質(zhì)量管理主題。備課活動(dòng)，嚴(yán)肅認(rèn)真 。常規(guī)檢查，嚴(yán)格把關(guān) 。學(xué)生基礎(chǔ)，嚴(yán)防不實(shí)。堅(jiān)持一月一次常規(guī)檢查，本學(xué)期重點(diǎn)檢查 3 次，教學(xué)處要精心組織，檢查后要向全體教師通報(bào)。 積極參加學(xué)校組織的“學(xué)科素質(zhì)教育質(zhì)量檢測(cè)”。建立“隨堂課教學(xué)分析匯報(bào)制度”，每雙周行政例會(huì)上干部要匯報(bào)自己在近兩周的聽(tīng)評(píng)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題、幫助教師解決了哪些問(wèn)題，今后工作的基本思路等，干部必須熟悉《課程標(biāo)準(zhǔn)》，力做課改專家。堅(jiān)持每月開(kāi)展一次學(xué)科展示比賽活動(dòng)。 加強(qiáng)考試、考卷管理。學(xué)生做的所有試卷，老師都要發(fā)還給學(xué)生本人，并請(qǐng)其家長(zhǎng)簽字，成績(jī)不理想的學(xué)生，教師要與其家長(zhǎng)溝通 。 部門管理要做到精細(xì)化 —— 第一，處理好改革與質(zhì)量的關(guān)系 —— 要做就做好。但改革是途徑，質(zhì)量才是最終目的。當(dāng)前，初小部重點(diǎn)要抓好班主任的工作質(zhì)量 ，對(duì)孩子“激勵(lì)、賞識(shí)、參與、期待”，實(shí)現(xiàn)“沒(méi)有教育不好的孩子，只有不好的教育方法” 。重視防非、防毒、防火、防流感教育。 第二，處理好創(chuàng)新與鞏固的關(guān)系 —— 好的就堅(jiān)持。上學(xué)期，我總結(jié)全體教師八大創(chuàng)意，這是我們創(chuàng)新的體現(xiàn)。系統(tǒng)考慮，快樂(lè)學(xué)習(xí) 。家長(zhǎng)是寶，花錢又少 。主題統(tǒng)帥，少走彎路 。啟蒙熏陶，一生難忘。但創(chuàng)新并不等于創(chuàng)造，創(chuàng)新包含在常規(guī)工作之中。只有不斷創(chuàng)新、不斷總結(jié)，讓常規(guī)“?！逼饋?lái)，讓常規(guī)“規(guī)”起來(lái)，我們的工作才能不斷前進(jìn)。課間以講英語(yǔ)為榮，盡量講英語(yǔ)，不能講英語(yǔ)可以講普通話， 但杜絕講白話。 楊總說(shuō)：“不懂英語(yǔ)、不講英語(yǔ)的教師，就不能在碧桂園學(xué)校工作”。英語(yǔ)教師 —— 堅(jiān)持教研備課活動(dòng)英語(yǔ)化，所有課程教學(xué)英語(yǔ)化，對(duì)學(xué)生做到全英語(yǔ)交流，對(duì)英語(yǔ)教師做到全英語(yǔ)交流，對(duì)其他教師、家長(zhǎng)、來(lái)賓等做到用英語(yǔ)問(wèn)候 。加強(qiáng)教師英語(yǔ)培訓(xùn)，培訓(xùn)實(shí)行自己培訓(xùn)、部門培訓(xùn)、結(jié)對(duì)子、上全英課相 結(jié)合。長(zhǎng)周五晚為全體英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間 。嚴(yán)格培訓(xùn)紀(jì)律，不遲到，不曠課，全體參與 。充分利用英語(yǔ)老師的資源，建立“結(jié)對(duì)子制”，每一名教師都要自己找“英語(yǔ)導(dǎo)師”，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，設(shè)立“導(dǎo)師獎(jiǎng)”。堅(jiān)持“人人參與，定時(shí)上課”。數(shù)學(xué)課堅(jiān)持 兩周一節(jié)全英語(yǔ)課教學(xué) 。沒(méi)有承擔(dān)綜合能力課的語(yǔ)文教師，本學(xué)期利用閱讀課上 1 節(jié)全英語(yǔ)公開(kāi)教學(xué)課，內(nèi)容自定。 加強(qiáng)學(xué)生英、漢兩種語(yǔ)言閱讀環(huán)境建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。美國(guó)學(xué)校非常重視學(xué)生的閱讀能力的培養(yǎng)，每一門課，學(xué)生都要讀大量的東西，一周至少要讀幾本書(shū)，然后寫(xiě)大量的讀后分析和體會(huì)。本學(xué)期。其次組織好學(xué)生勤到閱覽室閱讀，勤到新華書(shū)店購(gòu)書(shū) 。第四教師要帶頭讀書(shū)，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)讀書(shū)，以此影響學(xué)生讀書(shū)。 從塑造碧桂園精神入手，加強(qiáng)干部、教師隊(duì)伍建設(shè)，讓心中永遠(yuǎn)有追求。 初小部干部、教師要處理好四個(gè)關(guān)系 ：一要處理好公和私的關(guān)系—— 處理好個(gè)人與時(shí)代、社會(huì)、學(xué)校的關(guān)系，找到人生的立足點(diǎn) 。三要處理好得與失的關(guān)系 —— 學(xué)會(huì)辯證地看問(wèn)題，學(xué)會(huì)享受孤獨(dú)，享受變化，不迷失，找到人生的平衡點(diǎn) 。碧桂園學(xué)校辦學(xué) 9 年，其成功的關(guān)鍵，不僅僅是碧桂園學(xué)校有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)物質(zhì)作后盾，更主要的是碧桂園人有一種創(chuàng)業(yè)精神：特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能貢獻(xiàn) 。沒(méi)有最好，只有更 好。 人的潛力是無(wú)限的，而潛力的源泉永遠(yuǎn)在于人的精神世界。多改變自己，少埋怨環(huán)境 。多吸收，少批判 。多開(kāi)放，少封閉 。讓我們用自己的雙手創(chuàng)造讓我們憧憬的“看得見(jiàn)、摸得著的未來(lái)” 。 英語(yǔ)教師個(gè)人工作計(jì)劃 8 一、指導(dǎo)思想 以教學(xué)大綱，考試說(shuō)明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ)，制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，來(lái)充分提高我校學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)水平。 二、情況分析 本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過(guò)兩年的高中英語(yǔ)訓(xùn)練，但情況仍不容樂(lè)觀，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，完 形填空，閱讀理解，改錯(cuò)和書(shū)面表達(dá)等綜合能力堪憂，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語(yǔ)，所以在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。這一學(xué)期要完成以下兩輪復(fù)習(xí)第一輪復(fù)習(xí)：自行粘貼閱讀文章和改錯(cuò)練習(xí)，加強(qiáng)閱讀能力和改錯(cuò)能力的培養(yǎng)。用《贏在高考》作為復(fù)習(xí)的主陣地，同時(shí)，用《高考閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練》進(jìn)行配套訓(xùn)練。第二輪復(fù)習(xí)：查漏補(bǔ)缺，挖掘?qū)W生能力。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在完形閱讀之中。 ，并作進(jìn)一步的提高。并加以單項(xiàng)選擇的解題技巧，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解答問(wèn)題的能力。 ，進(jìn)行限時(shí)閱讀。因此在高三總復(fù)習(xí)中，將語(yǔ)篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語(yǔ)的主線，是十分重要的，也是大綱和考綱所要求的。在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí)，一定要限時(shí)間，根據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解一題限時(shí)的要求，我們應(yīng)限制在 45分鐘內(nèi)完成 20 道小題的選擇。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對(duì)照答案，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時(shí)間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會(huì)日漸提高。 2025 分鐘，建議學(xué)生每?jī)芍苓x擇一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進(jìn)行對(duì)比，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全，語(yǔ)言運(yùn)用是否恰當(dāng)，并有針對(duì)性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語(yǔ)，只要堅(jiān)持寫(xiě)作，不斷修改，寫(xiě)作能力會(huì)得到提高的。 五、教學(xué)安排本學(xué)期安排： 月初 4 月底：語(yǔ)法專練，聽(tīng)力強(qiáng)化訓(xùn)練，其他題型專題訓(xùn)練，側(cè)重能力培養(yǎng)，加強(qiáng)技巧分析指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言 能力 月高考：查漏補(bǔ)缺，綜合模擬練習(xí)，針對(duì)性地進(jìn)行實(shí)踐和運(yùn)用能力。 英語(yǔ)教師個(gè)人工作計(jì)劃 9 一、指導(dǎo)思想： 教學(xué)工作，緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，全面落實(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)教師的“備、教、批、輔、考”。 二、英 語(yǔ)教學(xué)工作 在本學(xué)期我擔(dān)任四、六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面做起：①本學(xué)期實(shí)踐“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)。對(duì)于小組的評(píng)價(jià)要 及時(shí)到位，并且將每節(jié)課的評(píng)價(jià)要及時(shí)的總結(jié)和記錄，起到一個(gè)長(zhǎng)期激勵(lì)的作用。 ②作業(yè)的內(nèi)容要形式多樣，而且體現(xiàn)分層作業(yè)，加大讀背的力度。 ③課堂上照顧好“兩頭”，采用“兵教兵”的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，使每個(gè)學(xué)生都有所提高。隨時(shí)記錄教學(xué)心得和教學(xué)反思。參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，并做好 筆記。主動(dòng)參與討論，對(duì)于學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)以及訓(xùn)練題等，要積極研究，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以提高自身的教育教學(xué)水平。提前侯課，按時(shí)下課。嚴(yán)格履行學(xué)校的請(qǐng)假制度。 三、主要措施 以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。 培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。 根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測(cè)，努力提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。 總之，本學(xué)期要方設(shè)法的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高課堂效率，盡量在有限的時(shí)間里完成教育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在思想和學(xué) 習(xí)上都能更上一層樓。但是 ,部分學(xué)生接受英語(yǔ)的能力很差 ,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各個(gè)方面的基礎(chǔ)都很薄弱。例如 :很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的 ,沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流 。有些同學(xué)仍然不敢開(kāi)口 ,或者是聲音太小 。總的說(shuō)來(lái) ,本班的英語(yǔ)教學(xué)具有挑戰(zhàn)性 ,需要耗費(fèi)不少 的時(shí)間和精力。 SectionA:1a 呈現(xiàn)本單元的重點(diǎn)單詞 ,語(yǔ)法結(jié)構(gòu)與功能 。1c結(jié)對(duì)練習(xí)核心對(duì)話 。2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。3a3c 提供多種課堂活動(dòng)。1b 新舊知識(shí)綜合運(yùn)用 ,同時(shí)在原有基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展 。3a4提供各類練習(xí)形式 ,隨著所學(xué)內(nèi)容的加深 ,逐步擴(kuò)展成閱讀和寫(xiě)作練習(xí)。 SelfCheck:使學(xué)生對(duì)自己的英語(yǔ)水平有明確的認(rèn)識(shí)。 三、教學(xué)目標(biāo) 總體目標(biāo) :激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣 ,樹(shù)立自信心。同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力 ,積累學(xué)習(xí)方法。希望第一學(xué)期后 ,學(xué)生能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣 ,養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有較好的掌握。關(guān)注學(xué)生的情感 ,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。 認(rèn)真貫徹晨讀制度 :規(guī)定晨讀內(nèi)容 ,加強(qiáng)監(jiān)督 ,保證晨讀效果。 對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo) ,布置單獨(dú)的作業(yè) ,讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè) ,樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信 ,盡快成長(zhǎng)起來(lái)。 在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容 ,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng) ,吸引和組織他們積極參與。 第二篇：英語(yǔ)教師個(gè)人工作計(jì)劃 2021—— 2021 學(xué)第二學(xué)期 小學(xué)英語(yǔ)工作計(jì)劃 本，我擔(dān)任 四、五年級(jí)的英語(yǔ)課教學(xué)工作。全面提高