【正文】 對(duì)項(xiàng)目單位歷史沿革的介紹和供、產(chǎn)、銷、財(cái)務(wù)狀況等說明外，還要分析影響企業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的諸因素。 2．市場(chǎng)需求與擬建規(guī)模 市場(chǎng)需求分析主要包括市場(chǎng)調(diào)查和市場(chǎng)預(yù)測(cè)兩部分內(nèi)容。在建設(shè)項(xiàng)目的規(guī)模選擇中，必須充分考慮各種因素對(duì)項(xiàng)目規(guī)模合理化的制約作用。 ４．技術(shù)方案 由于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，可以采用的技術(shù)方缺來越多，我們采取哪一種技術(shù)方案，也是一個(gè)比較困難的問題?！? ５．項(xiàng)目選址應(yīng)遵循的原則 概括起來主要有：要符合國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)賂規(guī)劃、國家工業(yè)布局總體規(guī)劃和地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī) 劃的要求；要根據(jù)項(xiàng)目的特點(diǎn)和需要，對(duì)原材料條件、能源條件、水源條件，各地區(qū)對(duì)項(xiàng)目產(chǎn)品要求及運(yùn)輸條件等進(jìn)行全面的綜合分析；要綜合考慮氣象、地質(zhì)、水文等建廠的自然條件；要充分考慮勞動(dòng)力來源、生活環(huán)境、協(xié)作、施工力量、風(fēng)俗文化等社會(huì)環(huán)境因素的影響。 ８．項(xiàng)目實(shí)施規(guī)劃 制定項(xiàng)目實(shí)施規(guī)劃，就是根據(jù)項(xiàng)目實(shí)施各部分的工作內(nèi)容和時(shí)間長短，以及個(gè)項(xiàng)目工作之間的聯(lián)系，科學(xué)的安排各項(xiàng)實(shí)施工作的順序，找出決定項(xiàng)目實(shí)施時(shí)間的關(guān)鍵路線，對(duì)項(xiàng)目的事實(shí)過程優(yōu)化。 附件 2：科技項(xiàng)目可行性研究報(bào)告格式 一、國際水平、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì) 1．國外相關(guān)產(chǎn)品與技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀，代表產(chǎn)品、技術(shù)和公司； 2．國際上技術(shù)發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)。 三、立項(xiàng)必要性 1．市場(chǎng)需求前景； 2．社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益； 3．推廣應(yīng)用領(lǐng)域； 4．達(dá)到的技術(shù)水平； 5．在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。 六、項(xiàng)目期限、進(jìn)度與考核指標(biāo) 七、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算 1．項(xiàng)目總資金概算和資金預(yù)算（資金構(gòu)成及比例）； 2．資金使用明細(xì)表； 3．貸款償還金額、和期限。 九、項(xiàng)目的組織實(shí)施方案、任務(wù)分解及國家局投入經(jīng)費(fèi)的分解比例。 ⑴突出重點(diǎn)，推動(dòng)全局。塑造地區(qū)和學(xué)校個(gè)性，體現(xiàn)深度和高度?？朔つ啃院碗S意性。其涵義是運(yùn)用教育科研方法論開展教育科研，以提高教育科研的效率和水平。 （二）保證課題研究步驟有序化。 （一）課題名稱。 2．常用陳述式句型表述。要求回答什么是的問題，說明課題名稱及其關(guān)鍵詞和重要要領(lǐng)的定義、涵義及來源?？茖W(xué)的課題界定有利于使研究?jī)?nèi)容和活動(dòng)切題，防止研究目標(biāo)和方向的轉(zhuǎn)移或使研究范圍任意擴(kuò)大或縮小。要求回答為什么要進(jìn)行該課題研究的問題。具體說明： （ 1）時(shí)代背景。 （ 2）針對(duì)問題。問題表述要求： ①一定的維度說明，并使彼此邊界清晰，不致混淆。 ③彼此邏輯關(guān)系正確，母概念與子概念關(guān)系清晰。子課題要根據(jù)總課題所列的某些問題作具體說明。 （ 3）學(xué)生發(fā)展的需要。 2．本課題研究的先進(jìn)性。 3．本課題研究的實(shí)踐意義和理論價(jià)值。可說明： 1．根據(jù)研究的目的和任務(wù)確定對(duì)象的代表性 2．根據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)要求推算研究對(duì)象的數(shù)量 3．通過前測(cè)對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象和對(duì)照對(duì)象進(jìn)行等化處理或采取隨機(jī)抽樣的方法確定研究對(duì)象和對(duì)照對(duì)象。可說明： 1．研究假設(shè)。假設(shè)在課題研究中具有定向、限定和標(biāo)準(zhǔn)的作用。假設(shè)進(jìn)行，對(duì)假設(shè)進(jìn)行驗(yàn)證，并在以后的研究報(bào)告中說明研究結(jié)果是否驗(yàn)證了假設(shè)。通常說明兩變量之間的因果關(guān)擔(dān) ?如果 ??，那么就（有可能） ??（ 2）一般陳述兩個(gè)變量之間的關(guān)系 （ 3）假設(shè)有待檢驗(yàn)，且必須可以檢驗(yàn)。 2．指導(dǎo)理論。要求： （ 1）少而精 （ 2）針對(duì)問題 （ 3）能指導(dǎo)操作 （ 4）表述簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確，有具體貫徹要點(diǎn)，涵蓋子課題，以便教師理解和把握。防止搞成目錄式，似貼標(biāo)簽。獨(dú)特的研究課題應(yīng)有獨(dú)特的研究目標(biāo)。作為應(yīng)用性研究課題至少說二點(diǎn)： （ 1）研究目標(biāo)。即解決問題的對(duì)策。注意： ①針對(duì)課 題界定和問題 ②體現(xiàn)先進(jìn)性。③如總課題分解為子課題時(shí)，則要分別說明。也稱教育目標(biāo)、因變量。注意： ①針對(duì)課題界定和問題 ②理順邏輯關(guān)系，如說直接目標(biāo) 1，由此導(dǎo)致目標(biāo)達(dá)成 3??③與研究目標(biāo)構(gòu)成函數(shù)關(guān)系：（假定其它因素作用為零的情況下） （六）因變量及其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方法。說明： 回答人的補(bǔ)充 2021050910:011．自變量的操縱與控制 （ 1）明確每一自變量的操作原因（ 2）明確每一自變量的操作規(guī)范，將方法化為方式，并體現(xiàn)先進(jìn)性。 （ 3）規(guī)范操作 2．無關(guān)變量的操縱與控制 （八）研究方法和設(shè)計(jì)邏輯。說明每一研究方法用于什么。說明如 何取樣，績(jī)效如何反映。可說明： 1．研究報(bào)告 2．其它論文 3．專著 4．音像資料 5．典型教案 6．教具學(xué)具（含課件）等 （附鑒定材料：①主件：研究報(bào)告；②附件：有關(guān)研究的支撐性材料；③研究工作總結(jié)） （十）研究步驟及進(jìn)度。 （十一）課題研究的組織與管理。說明是獨(dú)立課題，還是集體課題。 2．課題研究的組織形式。 3．相關(guān)人員的分工及職責(zé)等?？烧f明： 1．人員保證 2．策略保證 3．經(jīng)費(fèi)和物質(zhì)保證 4．機(jī)制保證等 教育科學(xué)研究報(bào)告和論文寫作 浙江教育學(xué)院盧真金 一、研究報(bào)告和論文撰寫的意義 二、研究報(bào)告的類型和結(jié)構(gòu) 三、寫作要求 四、研究報(bào)告和論文撰寫 五、文章的類型和投稿的策略 一、研究報(bào)告論文撰寫的意義 研究報(bào)告和論文是： 研究者思想發(fā)展的忠實(shí)記錄 課題研究水平和價(jià)值高低的標(biāo)志。（跨越時(shí)空） 深化原有研究成果、提高自己研究水平、發(fā)展自己的研究能力的又一次重要實(shí)踐活動(dòng)。主要是用事實(shí)說明問題，材料力求具體典型，翔實(shí)可靠、格式規(guī)范。這種研究報(bào)告既注重理論，又重視實(shí)踐，往往跟接觸性的研究方法有關(guān)。一般在教育史學(xué)、文獻(xiàn)評(píng)論研究中 用得較多。以闡述對(duì)某一事物、某一問題的理論認(rèn)識(shí)為主要內(nèi)容，重在研究對(duì)象本質(zhì)及規(guī)律性認(rèn)識(shí)的研究。理論性研究報(bào)告沒有實(shí)證研究過程，因此對(duì)研究者的邏輯分析能力和思維水平有較高的要求，同時(shí)還要具有較高的專業(yè)理論素養(yǎng)。論題的主要來源就是研究課題提出的假設(shè)及研究對(duì)假設(shè)驗(yàn)證的結(jié)果。二為 論據(jù)，即證明論題真實(shí)性的依據(jù)。三為論證，即以論據(jù)證明論題的論述過程。論文與實(shí)證性研究報(bào)告有區(qū)別，它一般將科研工作中最主要，最精彩和具有創(chuàng)造性的內(nèi)容和結(jié)果加以提煉，用較簡(jiǎn)明精煉的語言加以表達(dá)，論文不包括過多的具體研究方法和過程，而更強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的創(chuàng)新和學(xué)術(shù)價(jià)值。 三、寫作內(nèi)容和要求 （一）題目 題目的內(nèi)容 類型、定位、作用 寫作要求 標(biāo)題要準(zhǔn)確 標(biāo)題要新穎 題式可多樣 標(biāo)題要簡(jiǎn)潔 （二）署名 署名的方式 集體署名 個(gè)人署名 署名的規(guī)則 貢獻(xiàn)大?。禾岢鲅芯吭O(shè)想、承擔(dān)研究工作、解決關(guān)鍵問題。學(xué)術(shù)論文也不宜超過 1000 字，有關(guān)刊物要有中英文摘要。屬于支柱性概念。 寫作要求：課題闡述要清楚準(zhǔn)確，中心突出；客觀公正、科學(xué)準(zhǔn)確評(píng)價(jià)他人的研究成果；簡(jiǎn)明扼要介紹課題研究的動(dòng)機(jī)和意義。 研究報(bào)告又分： 研究的對(duì)象和方法 研究的內(nèi)容和假設(shè) 研究的步驟及過程 研究結(jié)果的分析與討論：研究報(bào)告的重點(diǎn)部分。 結(jié)果分析與討論材料缺乏的原因 研究設(shè)計(jì)缺乏一種系統(tǒng)觀，討論問題思路狹隘 操作過程不夠到位，操作措施不夠落實(shí)，就產(chǎn)生不了深刻的感受和體驗(yàn) 文獻(xiàn)資料檢索不夠，對(duì)他人的研究研究缺乏了解，對(duì)自己結(jié)果的討論就缺乏客觀性、支持的力度反映結(jié)果的項(xiàng)目指標(biāo)難以確定 測(cè)量的方法與手段較難選擇 數(shù)據(jù)的處理與分析要求不斷提高 結(jié)果分析與討論對(duì)研究者理論素養(yǎng)和洞察力要求較高 對(duì)下一步的研究提不出發(fā)展的方向。 鑒于這一部分所要述及的內(nèi)容，有人也直接以“目的和意義”“問題的提出”作為該部分內(nèi)容的標(biāo)題。 研究方法的介紹主要 包括：研究設(shè)計(jì)的組織形式；研究對(duì)象的取樣和選擇；研究因素的實(shí)施與控制；研究資料的收集處理的方法與手段；研究所采用的特殊設(shè)備、工具等。數(shù)據(jù)可用表格的形式。對(duì)取得的結(jié)果可以上升到理論的高度進(jìn)行分析和歸納。這一部分也常常以“分析與建議”、“建議”等作標(biāo)題。此外，在這部分還常常對(duì)該項(xiàng)研究的方法設(shè)計(jì)進(jìn)行必要的反省、分析和討論，如果變換研究方法可能對(duì)研究結(jié)果帶來哪些變化等。有的研究報(bào)告可以不寫結(jié)論，但應(yīng)作一簡(jiǎn)單的總結(jié)或?qū)ρ芯拷Y(jié)果 開展一番討論；有的包括可以提出若干建議；有的報(bào)告不專門寫一段結(jié)論性的文字，而是把論點(diǎn)分散到整篇文章的各個(gè)部分。 （ 1）引文注釋 引文注釋分為頁末注 (腳注 )、文末注 (段落注或篇后注 )、文內(nèi)注(行內(nèi)夾注 )和書后注四種。 文獻(xiàn)資料的目錄的書寫方式是用 [1]標(biāo)注一個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，然后列出作者姓名、文獻(xiàn)名稱、出版單位、出版時(shí)間。 研究報(bào)告舉例 要慎重延長義務(wù)教育的年限 —— 天津市普及 12 年義務(wù)教育的論證報(bào)告 （提綱） 一、問題的提出 1994 年，我市在全國率先實(shí)現(xiàn)普及 9 年義務(wù)教育， 1999 年，我市在全國率先基本普及高中階段教育。 從以上提供的數(shù)據(jù)可 以說明如下問題： 第一，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家或地區(qū)實(shí)施義務(wù)教育的年限一般都比較長，教育的發(fā)展離不開經(jīng)濟(jì)的依托 第二，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國家或地區(qū)大部分普及了高中階段的教育，但不一定實(shí)行 12年義務(wù)教育 第三，義務(wù)教育需要強(qiáng)有力的物質(zhì)保障，所以各國對(duì)延長義務(wù)教育年限持慎重態(tài)度 實(shí)施義務(wù)教育，不僅是入學(xué)年限問題，而且必須考慮教育質(zhì)量，教育質(zhì)量在一定意義上取決于資源投入水平。 從以上分析我們 知道，世界上只有 13 個(gè)國家實(shí)行了 12 年義務(wù)教育。二是可能他們認(rèn)為普及高中階段教育和高等教育不一定采取義務(wù)教育的形式。從他們對(duì)初等和中等教育的投資來看，并不是不具備 12 年義務(wù)教育的條件，而是沒有這么去做，可能考慮到有必要讓受教育者承擔(dān)一部分教育費(fèi)用。這是從對(duì)世界各國的情況分析后得出的結(jié)論。我們天津就不能嗎？但我也同時(shí)注意到同為直轄市的上海市沒有提出實(shí)行 12 年義務(wù)教育，上海市提出“在新世紀(jì)的前 10年里要普及高質(zhì)量、多模式、可選擇的高中階段教育。 四、天津與北京、上海教育情況的比較 、消 費(fèi)水平和受教育程度低于北京和上海 3．天津市九年義務(wù)教育階段的投資低于北京和上海 階段的教育投資也遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于北京和上海 五、結(jié)論 以上我們分析了世界各國實(shí)行義務(wù)教育的情況，并把天津市和北京市及上海市的教育情況作了對(duì)比，認(rèn)為天津市應(yīng)慎重延長義務(wù)教育的年限。由于開題報(bào)告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想，因而篇幅不必過大，但要把計(jì)劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題說清楚，應(yīng)包含兩個(gè)部分：總述、提綱。 2 提綱 開題報(bào)告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個(gè)研究構(gòu)想的基本框架。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細(xì)。版面格式應(yīng)符合以下規(guī)定。研究方向 。存在問題 。這是對(duì)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和理論方法的整理。 要想寫好論文開題報(bào)告 ,必須認(rèn)真研讀文獻(xiàn) ,對(duì)所研究的課題有個(gè)初步的了解 ,知道別人都做了哪些工作 ,哪些方面可以作為自己研究的切入點(diǎn) ,因此 ,文獻(xiàn)調(diào)研 的深入和全面程度 ,會(huì)相當(dāng)程度地影響論文開題報(bào)告的質(zhì)量 ,是學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性的客觀基礎(chǔ)。對(duì)現(xiàn)有文獻(xiàn)的缺點(diǎn)的評(píng)論 ,也基本暗含著改進(jìn)的方向。論文開題報(bào)告的寫作步驟 :課題選擇 — 課題綜述 — 論題選擇 — 論文開題報(bào)告。研究的主要內(nèi)容 。研究 (工作 )步驟、方法及措施 。主要參考文獻(xiàn)。 (2)論文開題報(bào)告 —— 文獻(xiàn)綜述。 (3)論文開題報(bào)告 —— 主要研究?jī)?nèi)容。 (4)論文開題報(bào)告 —— 擬采用的實(shí)驗(yàn)手段 ,所需科研和實(shí)驗(yàn)條件 ,估計(jì)課題工作量和所需經(jīng)費(fèi) ,研究工作進(jìn)度計(jì)劃。 (1)提出問題注意“層次” 選題是撰寫學(xué)術(shù)論文的第一步 ,選題是否妥當(dāng) ,直接關(guān)系到論文的質(zhì)量 ,甚至關(guān)系到論文的成功與否。有的學(xué)生的選題不具有新穎性 ,內(nèi)容沒有創(chuàng)新 ,僅僅 是對(duì)前人工作的總結(jié) ,或是對(duì)前人工作的重復(fù)。在提出問題時(shí) ,要以“內(nèi)行”看得懂的術(shù)語和明確的邏輯來表述。 自己從事的專業(yè)某問題發(fā)展迅速 ,需要綜合評(píng)價(jià) 。 所選題目不宜過大 ,越具體越容易收集資料 ,從某一個(gè)側(cè)面入手 ,容易深入。選擇文獻(xiàn)應(yīng)先看近期的 (近 3~5年 ),后看遠(yuǎn)期的 ,廣泛閱讀資料 ,有必要時(shí)還應(yīng)找到有關(guān)文獻(xiàn)所引用的原文閱讀 ,在閱讀時(shí) ,注意做好讀書卡片或讀書筆記。只有這樣 ,才能寫出好的文獻(xiàn)綜述 ,也才能寫出好的論文開題報(bào)告 ,進(jìn)而為寫出好的論文打下基礎(chǔ)。學(xué)位論文選題和研究目標(biāo)體現(xiàn)了研究工作的價(jià)值特征