【正文】 ，習慣用老辦法來解決新 問題，不愿探索研學業(yè)務前沿，不敢深入實踐大膽嘗試，開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神不夠強。到 **工作差不多兩年了，感覺學習自覺性、主動性、持續(xù)性不強。由于一直沒有發(fā)執(zhí)法證，無法獨立開展檢查工作，深入鉆研業(yè)務精神不強。 （ 三）構建“令行禁止、有呼必應”疫情防控和復工復產(chǎn)方面。當工作中遇到難題時，不能很好的結(jié)合自身實際主動地、創(chuàng)造性的解決；遇到復雜的問題，不善于思考，不善于動腦筋，常上交問題。對工作的落實、督促不夠，基礎工作不到位，如對隱患的整改沒有全部進行跟蹤落實，沒有全部實現(xiàn)閉合管理。 對自己的業(yè)務工作，缺乏積極進取精神，有只求過的去，不求過的硬，得過且過的思想，缺乏精業(yè)敬業(yè)精神。主要表現(xiàn)在：對黨的群眾路線認識不深，對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的宗旨意識。對于職工反映不是特別強烈的問題，重視不夠，沒有真正和職工群眾打成一片，缺乏宗旨意識。這些都是宗旨觀念淡薄，群眾意識差的表現(xiàn)，是和現(xiàn)在的群眾路線教育活動要求不相符的。 主要存在問題一是推動工作落實不到位。二是貫徹從嚴要求不到位。通過深入剖析查擺，自己在貫徹 落實管黨治黨要求上還有差距。部落實“三會一課”等生活制度的質(zhì)量不高，有的支部存在臨到檢查才現(xiàn)補現(xiàn)抄記錄等問題。三是推動工作落實不到位。比如，有的黨組織書記做黨務工作的意識和能力有待進一步加強，工作思路、計劃、措施還不系統(tǒng)、工作還不夠 連續(xù)經(jīng)常，支部政治功能、服務功能不強，戰(zhàn)斗力、凝聚力不高，先鋒模范作用不明顯。 （五）克服形式主義官僚主義問題方面。對活動的策劃不是從實際意義出發(fā)，而是從宣傳效果出發(fā)，導致一些活動難以真正落地，達到發(fā)揮支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用的目的。平時長期在機關工作，雖然也會出差，但檢查工作提要求較多，真正深入 了解基層干部職工訴求，踏踏實實為基層解決問題較少。沒有充分到施工項目進行調(diào)研。 （六）壓實全面從嚴治黨主體責任方面。存在隨意性和簡單化現(xiàn)象，尤其是在分管工作的決策上，事先沒有征求分管口科長或同志們的意見建議，有臨時動議現(xiàn)象，發(fā)揚民主不夠充分。特別是在“三會一課”等黨內(nèi)生活制度的落實上，存在有缺席參加的情況 。四是責任上存在模糊。 二、問題的根源癥結(jié) 對照習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，我深刻認識到，查擺出來的這些問題，雖然有客觀因素，但更多的是主觀原因。具體分析，主要有以下幾個方面的原因： （一）政治理論學習不 夠。 （二）黨性修養(yǎng)和鍛煉不夠。求真務實意識不強，對發(fā)展中的新情況新問題缺乏透徹的分析研究，放松了對增強“自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高”的要求，工作的創(chuàng)造性不高。 在嚴格執(zhí)行紀律方面，自覺主動性還不夠，對把紀律和規(guī)矩挺在前面、嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩的認識還不夠深刻。 三、整改措施和努力方向 （一）加強黨性鍛煉。組織開展理想信念專題教育，著力解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題，補足精神之“鈣”。 （二）強化宗旨意識。密切聯(lián)系群眾，做到從群眾中來、到群眾中去，問政于民、問需于民、問計于民，全心全意為人民群眾服務。堅持不懈用好批評和自我批評這個武器，多用、常用、用足用好，使之成為一種習慣、一種自覺、一種責任。 深刻領悟黨的十九大系列理論成果和決策部署，發(fā)揮黨委把方向、管大局、保落實重要職能 。當好黨風廉政建設的“明白人”“責任人”。 大力整治自身存在的“怕慢假庸散”等問題，切實把抓落實作為履職盡責的本分、把重實干作為成就事業(yè)的基礎、把辦實事作為造福于群眾的追求、把求實效作為一切工作的目標。 黨員領導干部“落實全面從嚴治黨主體責任 營造良好政治生態(tài)”專題民主生活會對照檢查材料 2 根據(jù)市紀委、市委組織部《關于召開“落實全面從嚴治黨主體責任營造良好政治生態(tài)”專題民主生活會的通知》要求，我在前期集中學習研討，深入談心談話，廣泛征求意見建議的基礎上，緊緊圍繞“認真學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想、持續(xù)深入開展“大學習、深調(diào)研、真落實”、構建“令行禁止、有呼必應”疫情防控和復工復產(chǎn)、持續(xù)推進巡視巡察整改落實和主題教育查擺問題整改落實、著力解決形式主義、官僚主義、壓實全面從嚴治黨主體責任”等六個方面內(nèi)容，認真梳理檢視問題， 深入分析癥結(jié)根源，進一步明確了下步努力方向和整改措施。 主要存在“三個差距”：一是用創(chuàng)新理論武裝頭腦還有差距。二是用學習成果指導實踐還有差距。比如，在常態(tài)化疫情防控的背景下，如何把握穩(wěn)中求進工作總基調(diào)，落實“六穩(wěn)”“六?！币螅伎贾\劃職能任務在末端落地落實，還站得不高、看得不遠。平時 考慮具體業(yè)務比較多，自覺不自覺地忽略了政治意識的培塑和和黨性修養(yǎng)的歷練。在大是大非問題面前能夠頭腦清醒、立場堅定，但還缺少見微知著、由表及里的敏銳眼光，對一些負面言論消息包括一些“低級紅”、“高級黑”現(xiàn)象，從維護黨的權威方面考慮不夠，堅決斗爭抵制不夠，有時存有事不關己、隨波逐流的心態(tài)。 主要存在“三個不足”：一是精神狀態(tài)還不夠振奮。二是擔當精神 還不夠適應。面對工作中遇到的難點問題，有時存在求穩(wěn)怕亂的顧慮，大多以維穩(wěn)心態(tài)推進，能放就放一放，能拖就拖一拖，主動出擊、積極作為還不夠。三是執(zhí)行決策還不夠堅決。 （三）構建“令行禁止、有呼必應”疫情防控和復工復產(chǎn)方面。對常態(tài)化疫情防控形勢和要求理解還不夠透徹，面對我國持續(xù)向好的疫情防控形勢，逐步恢復的生產(chǎn)生活秩序，內(nèi)心出現(xiàn)樂觀情緒、麻痹思想，對人員流動可能帶來的隱患還缺少清醒 認知，對國外輸入可能引發(fā)的風險還缺少足夠警惕，出現(xiàn)了一些松一松、緩一緩的想法。在一些防控措施的常態(tài)化落實上，還存在著抓得不細、干得不實的現(xiàn)象。三是服務解難還不好。比如，個別重點企業(yè)和項目生產(chǎn)材料需求量大，交通物流受限，影響材料的供應；一些企業(yè)復工復產(chǎn)后防疫物資得不到保障等等，雖然向相關部門進行了反映協(xié)調(diào)，但及時跟進不夠，沒有在第一時間給予很好解決。 主要存在“三個弱化”：一是主動整改的意識有所弱化。二是攻堅克難的勁頭有所弱化。雖然也客觀因素在里面，但也反映出自己在抓整改上，還缺乏啃硬骨頭的勇氣和精神。對于問題整改，存在前緊后松的現(xiàn)象，前期能夠加班加點抓短板、補漏洞，但在迎接省市巡視檢查之后，存在一定程度的樂觀心理、麻痹情緒、放松思想，工作有所懈怠，對如何鞏固提升整改成效謀劃不多，安排的工作也沒有及時督查和“回頭看”。 主要有“三個不夠”：一是政績觀還不夠端正。二是為基層減壓減負成效還不夠明顯。三是以人民為中心的立場還 不夠牢固。但深入對接反思，對群眾反映的一些問題，好辦的能夠及時辦，難辦的仍有推托敷衍現(xiàn)象，沒有達到群眾的要求和期盼，特別是需求協(xié)調(diào)其他部門解決的，主動溝通意識不夠，也有應付搪塞現(xiàn)象。 主要有三個方面不足：一是主體責任落實還不夠到位。二是抓干部教育管理不夠經(jīng)常。三是較真問效問責還有差距。 二、問題的根源癥結(jié) （一）思想改造不夠徹底。 （二）黨性錘煉還不夠自覺。 （三）宗旨意識不夠堅定。 （四）自我約束不夠嚴格。 三、下步的整改打算 （一）著力錘煉政治素養(yǎng)。 （二）著力強化責任擔當。 （三）著力改進工作作風。 （四）著力保持勤廉本色。堅持自 重自省自警自勵、慎獨慎微慎初，不斷凈化自己、改造自己、完善自己，牢牢守好“底線”、不碰“紅線”。在?學習教育、聽取意見 ?階段，我深入學習黨 的十八大報告以及十八屆三中全會精神、央關于加強作風建設的文件精神和中宣部編印的理論學習讀本，習總書記一系列重要講話和?三嚴三實 ?重要精神等等，深受教育與啟發(fā)，洗滌了思想，觸動了靈魂。 一、匯報學習心得體會、回顧自身工作 十八大、十八屆三中全會意義重大而深遠，從中 可以感受到新一屆中央領導集體對于全面深化改革的深謀遠慮與深邃思考。在國際上需要應對美日歐對我國一貫奉行的圍堵遏制打壓甚至挑釁；在國內(nèi)，經(jīng)濟發(fā)展改革轉(zhuǎn)型、社會治理改革創(chuàng)新、行政體制改革攻堅、社會民生改革統(tǒng)籌、收入分配改革突破、黨的建設改革提升，一個個巨大的問號、省略號、感嘆號，讓黨中央清醒地認識到?打鐵還須自身硬 ?，認識到?脫離群眾，是黨面臨的最大危險 ?。 ?一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去 ?的群眾路線是黨的生命線和根本工作路線。 現(xiàn)在我匯報下近一年來的履職情況： （一）基礎教育工作 堅持德育首位，加強中小學德育工作。今年 5月在縣實驗小學召開了全縣中小學德育工作現(xiàn)場會，以班會課、情景劇、經(jīng)驗交流等形式展示了德 2 育工作的成績和作法，促進了各地各校對德育工作的重視和深入推進。 注重示范、評價、督導，抓實教育教學常規(guī)管理。在倒店學區(qū)召開了教育教學管理現(xiàn)場會，優(yōu)化了管理理念，總結(jié)了特色經(jīng)驗。 采取有效措施，規(guī)范辦學行為。具體舉措：一是開齊課程開足課時，規(guī)范作息時間。執(zhí)行統(tǒng)一規(guī)范的作息時間，嚴格控制學生在校時間。二是治理亂辦班亂補課，一方面查處公民辦學校周末節(jié)假日亂補課行為，另一方面組成專班查處公辦教師校外有償補課行為。三是落實防流控輟工作。 2021 年涌現(xiàn)出 2 所?零輟學學校 ?，我們給予其縣一中指令性計劃指標獎勵。四是規(guī)范學籍管理。 強化內(nèi)涵發(fā)展，打造校園特色。體衛(wèi)藝工作走在全市前列，歷屆?黃鶴杯 ?美育節(jié)、?大家唱大家跳 ?藝術節(jié)中，師生個人及團體項目多次榮獲省市獎項。 科學規(guī)劃學 校布局，促進教育均衡發(fā)展。今年將曾店 2 個教學點恢復成完全小學，從該學區(qū)中心小學合理分流近 300 名學生到就近村小就讀，使學校布局結(jié)構更趨合理。 （二）教科研工作 實施常態(tài)練兵與教學比武相結(jié)合。做到學校全覆蓋、學科全覆蓋，教師全員參加，開展常態(tài)化的教學練兵活動。云夢縣教育局被評為湖北省?課內(nèi)比教學、課外訪萬家 ?工作先進單位。 教學常規(guī)視導與送教下鄉(xiāng)相結(jié)合。為了進一步推動全縣中小學新課程改革，推動云夢教育均衡發(fā)展。 深入課題研究與常規(guī)教研相結(jié)合。 2021 年，云夢縣作為省級課題區(qū)域?qū)嶒灮?，在縣內(nèi) 6 所學校先行開展了七項 5 子課題的研究探討 。曾先后成功舉行了兩次較大規(guī)模的健康課題研究與實驗研討會，取得了階段性成果，得到省市領導和專家的充分肯定。我縣 2021 年中考參考率、合格率位居全市前列，高考成績連續(xù)三年獨占鰲頭。我縣搶抓學前教育政策發(fā)展機遇，認真實施三 年行動計劃，爭取項目資金及財政投入 4110 萬元，用于全縣 15 所公辦園項目建設。截止目前，基本實現(xiàn)了?每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)建成 1 所公辦園 ?的目標；民辦幼兒園整合改造，辦園條件得到根本改善；學前三年入園率為 %，學前一年入園率為 95%，適齡幼兒入園難問題得到基本解決。①建立補充機制，充實幼教隊伍。②健全培訓機制，提升專業(yè)水平。③健全考評機制，促進專業(yè)發(fā) 6 展。①依法實行年檢制度，年檢結(jié)果在網(wǎng)上公示。③加強整改督辦，每年由縣政府組織，?五局聯(lián)合 ?，對不合格幼兒園進行掛牌督辦，促其整改提檔升級。 規(guī)范管理，提高辦園水平。落實?六項工作制度 ?，筑牢安全防線。防止和糾正幼兒園教育?小學化 ?。一是學前教育宣傳周和 ?六一 ?慶?；顒?，二是幼教研討活動，三是教師競賽活動，縣智美幼兒園教師編排的幼兒情景劇?瓢蟲樂園 ?在省黃鶴美育節(jié)榮獲一等獎。 2021年我縣學前教育工作年終責任目標考核被市教育局評為第一名。我雖然平時比較注重學習，但是與教育形勢的發(fā)展要求相比，還存在學習不系統(tǒng)、不深入、不持久的問題。二是學習不夠持久、不夠深入。同時學習中缺乏系統(tǒng)思維與深度思考。例如：省教育廳從去年開始評選教育制度創(chuàng)新獎，我對此有些思考，有些積累，但是真正提起筆來，還是缺乏真知灼見，缺少感性材料的積累，缺少對校情民意的洞察與分析，難以下筆成文。 （二）宗旨意識樹立不牢 理想信念不夠堅定，宗旨意識樹立不牢。剛來到教育局時，干事創(chuàng)業(yè)的激情很高、勁頭很足，后來有些淡薄，容易被一些具體的困難與消極的現(xiàn)象所影響，一葉障目，以偏概全。教育是個慢功夫，十年樹木，百年樹人，想到自己在教育系統(tǒng)工 作不到十年，即使勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，也不見得干出點啥名堂。追本溯源，還是忘記了入黨誓言，失卻了黨員本色，思想本源與靈魂深處還有不正確不純粹不高尚的種子。二是深度思考、研究、創(chuàng)新不足。比如：城區(qū) 幼兒園?擇園熱 ?居高不下，實幼招生火爆異常，秩序難以維持，班額逐年擴大，社會輿論較多。三是遇到大的難題有回避的心理，缺乏開拓精神。我思想上有顧慮，擔心陷入其中無法抽身，因此接到舉報才去調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問題再去處理，沒有著眼于從根本上規(guī)范辦學行為，加強教師管理，凈化校園風氣。 （四）工作作風需要改進 在工作中缺乏一抓到底、抓出成效的恒勁與韌勁，滿足于舉辦一些示范活動來推進工作，總以為活動容易出成效，而缺少沉下心來扎實做好基礎性長效性工作的作風。在工作中遇到突出矛盾問題時，往往從外在環(huán)境條件中尋找借口推脫責任，而不是多從主觀上找原因，從現(xiàn)有條件下積極尋求解決問題的辦法