【正文】 東西，讓我不禁感嘆要做一個好教師是多么不容易，也使我更清醒地意識到在教學(xué)方面還有好多好多要 學(xué)習(xí)的，也了解到作為一名教師今后前進的路上還會遇到很多困難，需要用一顆熱愛學(xué)生的心和對教師這份平凡而又神圣職業(yè)的滿腔熱情來讓我們教師不斷地自我成長并克服所有的困難。經(jīng)過學(xué)習(xí)，開闊了視野，提升了教 學(xué)本事。并能公正、公平地對待每一個學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求提高的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不拋棄，不淘汰任何一個學(xué)生，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。 一、課程學(xué)習(xí)與研討交流 認真學(xué)習(xí)了《 TWT 創(chuàng)新思維工具使用》、《微信及其教育應(yīng)用》、《音視頻的高級進階》、《職業(yè)教育工學(xué)結(jié)合一體化課程開發(fā)》、《微課設(shè)計與制作》等，線下強化練習(xí)，在教學(xué)中實際使用，體現(xiàn)了利用新技術(shù)提高教學(xué)效果的新的教育教學(xué)意識。作為一名教師，不僅僅要認真學(xué)習(xí)教育理論，還要更加重視的是深入優(yōu)秀教師的課堂，認真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師對教材的分析處理及應(yīng)用生成的本 事，與優(yōu)秀教師探討教學(xué)方法，認真總結(jié)提煉，構(gòu)成自我新的教學(xué)模式，到達提高教學(xué)水平的目的。 三、參與研修活動 自參加研修學(xué)習(xí)以來，只要一有機會，我就參加繼續(xù)教育平臺開展的各項研修活動和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等，在教研活動中，認真做好準備，進取參加并與其他教師共同探討新的教學(xué)方法，并認真作好筆記和活動總結(jié)，及時反思，不斷提高自身的教學(xué)本事，在研修學(xué)習(xí)中，態(tài)度端正，進取主動學(xué)習(xí)，取得比較好的收獲，提高了教育教學(xué)的技能和技巧。 五、進取修正自我的教學(xué)行為 經(jīng)過研修學(xué)習(xí)，我在實際教學(xué)中學(xué)會了如何學(xué)習(xí)和反思。在教學(xué)過程中注意及時寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例，在反思中 學(xué)習(xí)，反思中提高。 六、認真查找自身存在的問題并提出有針對性的改善措施 在努力研修學(xué)習(xí)的同時，我認真查找自我在教學(xué)工作中的問題，如教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變中，教育思想的更新以及教學(xué)方法采用方面，能不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的發(fā)展 ?自身的業(yè)務(wù)知識和教學(xué)技能如何進一步提高等。 (2)認真學(xué)習(xí)新時代的現(xiàn)代化教學(xué)手段和技術(shù)，學(xué)習(xí)教育理論和業(yè)務(wù)知識，學(xué)習(xí)課程標準，進取參加各級教研活動，進取投身于教育教學(xué)改革。 總之，作為一名教師，我深刻認識到對教師進行繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，為的是提升教師自身的素質(zhì)，從而使教師能更好地在教學(xué)實踐中實施素質(zhì)教育，教師的素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。 繼續(xù)教育培訓(xùn)個人工作總結(jié) 5 一、經(jīng)過學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。經(jīng)過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“此刻的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。 教師是學(xué)生成長的守護人。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，并且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展本事充滿創(chuàng)造力的生命體。 三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)當是天然平等的。 在教育中，教師要用自我的行動去感染學(xué)生，要用自我的言語去打動學(xué)生，把自我對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自我的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué) 生，與學(xué)生經(jīng)過交流到達心與心的溝通。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意理解，到達教育的目的。溫暖的的話語，能夠使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。 除了更新自我的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人情景及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進的教育理念，有貼合時代特點的教育言論，有廣博的學(xué)識，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。多年來，在教學(xué)工作的同時，我進取學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念。學(xué)校組織的各項活動，我都進取參加?！笨嘧x、苦學(xué)應(yīng)當是教師的“天性”。我在不斷的學(xué)習(xí)，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學(xué)的尺度。在同行身上學(xué)到的好方法也及時去應(yīng)用。我想，所謂的教學(xué)相長就是這個意思吧 !如此種種，我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上，也在努力的做好教師。而做一名好教師是我的終極目標。然而，憧憬未來，我明白前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想僅有這樣才算是真正到達培訓(xùn)的目的。通過培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。 一、思想認識的提高：在培訓(xùn)中，我始終把師德建設(shè)擺在首要位置，變被動為主動。 二、具體收獲： 學(xué)習(xí)了《新時期師德修養(yǎng)》、《教師職業(yè)道德的構(gòu)建與修養(yǎng)》、《心理健康教育與教師素質(zhì)》和“ xxxx”，根據(jù)實 施素質(zhì)教育和加強未成年人思想道德建設(shè)對教師的要求，結(jié)合本人師德建設(shè)中存在的薄弱環(huán)節(jié)，積極參與培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、專項活動、專題討論、師德論壇、案例分析、自我反省、對照檢查、撰寫心得等形式，認真開展師德教育活動，從而使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，樹立正確的社會主義榮辱觀，從而更加愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、關(guān)愛學(xué)生。通過培訓(xùn)進一步提高對基礎(chǔ)教育課程改革的認識，增強實施素質(zhì)教育的自覺性、主動性和責任感，樹立終身學(xué)習(xí)思想和與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。這五年中 ,曾在《人民教育》、《 xxx 教育》、《時代教育》等刊物上發(fā)表多篇教育教學(xué)論文。小學(xué)語文》，以提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量為重點，以“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”為主 渠道，以“學(xué)校教育質(zhì)量工程”、“達標課”、“教材教法過關(guān)”實踐自我的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平。通過組織參與各學(xué)科業(yè)務(wù)活動，切實提高自己實施新課程的能力和水平，使自己在實踐中逐步掌握新課程標準，熟悉新教材的設(shè)計思想和新課程的教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)評價，掌握新課程的教學(xué)方法和課堂教學(xué)常規(guī)；使課堂教學(xué)在尊重學(xué)生、開放思維、鼓勵交流、優(yōu)化過程、提高效益等 方面有所突破和創(chuàng)新。 以教育部《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標準》和《全國中小學(xué)教師技術(shù)能力建設(shè)計劃》為依據(jù)，以全面提高中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的有效運用為目的，在繼續(xù)推進《信息技術(shù)基礎(chǔ)》培訓(xùn)考試工作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)了《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》，認真參與英特爾未來教育培訓(xùn)。 ，在培訓(xùn)期間我認真聽講，及時完成作業(yè)，積極參加考試。實現(xiàn)了從“教學(xué)型”教師向“研究型”教師的轉(zhuǎn)變。通過培訓(xùn)，使我更加堅定了教書育人的信心和決心。 學(xué)習(xí)了《新教材將會給教師帶來些什么》、《教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新》、《教育科研能力的培養(yǎng)與提高》及《校本研修面對面》，以實施素質(zhì)教育為核心，以關(guān)注全體學(xué)生發(fā)展為主題，緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革實施過程中的問題進行總結(jié)與反思。并將新理念運用到教育教學(xué)實踐中，實現(xiàn)了個人教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。 3 學(xué)習(xí)了《語文課程標準》、《校本研修面對面》、《新課程推進中的問題與反思》、《新課程教學(xué)案例與評析積極參與以校本的培訓(xùn)和研修，從實際出發(fā)采取多種形式，如上公開課、示范課；或確定研究專題，組織本學(xué)科或跨學(xué)科研討活動；或參與優(yōu)秀教案、案例、課件及優(yōu)質(zhì)課評選或競賽等活動。本人在 XX 年獲市級 骨干教師，XX 年參與了地方課教材的編寫。通過培訓(xùn)，提高自身的計算機知識水平和操作技能以及運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，提高運用現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合及課堂教學(xué)的能力，進一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量 ,成為學(xué)科帶頭人。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。 通過五年來的學(xué)習(xí)，本人的繼續(xù)教育取得了較好的成績，現(xiàn)將近年來個人繼續(xù)教育總結(jié)如下： 增強專業(yè)能力的培育，增進知識構(gòu)造發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手腕。 積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺醒和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅持政治學(xué)習(xí)，認真筆記。 觀摩、討論、學(xué)習(xí)，提高思想認識和教學(xué)程度。 認真參加校級教研活動，多聽課，多學(xué)習(xí)。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。并能公正、公平地對待每一個學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究 每位學(xué)生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學(xué)生，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ) . 總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚師德，具有實施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。 第五篇：個人繼續(xù)教育工作總結(jié) 個人繼續(xù)教育工作總結(jié) 個人繼續(xù)教育工作總結(jié)一 教師繼 續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。每一次培訓(xùn)，對我都是一種幫助和提高。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進事跡后，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。本學(xué)年，我認真的備課、編寫教案，設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展的有效的教學(xué)。 改培訓(xùn)，樹立了課改意識，貫徹到了教學(xué)實踐中。新課程改革，教師的觀念改變是關(guān)鍵，首先要改變原有的教育方式和教學(xué)模式，即改變以前 教師講授學(xué)生接受 教師指導(dǎo)學(xué)生參與 的全新的教學(xué)模式，倡導(dǎo)自主 .合作 .探究的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。使我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學(xué)策略與方法。 、反思。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。認真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認真寫讀書筆記。 繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。 個人繼續(xù)教育工作總結(jié)二 本學(xué)期我校組織了“一德三新”的繼續(xù)教育培訓(xùn)，通過對“一德三新”的培訓(xùn)，我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面有所提高?，F(xiàn)將本個人繼續(xù)教育總結(jié)如下： 一、基本功有了較大的進步 通過不斷的學(xué)習(xí)，普通話有了較大進步； 三筆字的書寫也有了長足進步； 信息技術(shù)進步最大，能進行文檔編輯、表格處理、函數(shù)運用、幻 燈片制作、網(wǎng)絡(luò)運用等技術(shù)； 對課堂的處理，特別是偶發(fā)事件的處理，基本可以是靈活自如了，對學(xué)生有了一定可操作性的管理方法。 學(xué)習(xí)了《新時期師德修養(yǎng)》、《校本研修面對面》、《推進中的問題與反思》、《信息技術(shù)》、《走進新課程》、《教育技術(shù)培訓(xùn)》以及《新課程標準》等書籍。 順利完成各項教育教學(xué)任務(wù)。 認真參加學(xué)校組織的集中學(xué)習(xí)和個人的學(xué)習(xí)要求進行學(xué)習(xí)。我在本學(xué)期里緊緊抓住每一次外出的機會，進行海綿吸水般的學(xué)習(xí)。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實際當中，取得了非常好的效果。 二、高度重視教學(xué)反思、做好反思再實踐 反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。 個體反思 是我 自省自察 ，特別是對于本學(xué)期的幾堂公開課、展示課，我都會進行進行 課前反思 課中反思 課 后反思 思后實踐 并且寫好反思案例等，及時總結(jié)好理論成果。他們有的課上得精彩，有的班級帶得漂亮。但是，我也不會迷失自己，我會大膽探索、實踐自己的教學(xué)感悟。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育。正可謂是一箭雙雕。比如自己的理論水平還是膚淺之極，我想接下去要做的就是要運用多種形式升華自己的認識，形成一個自己教育思想的過程，寫出成形的經(jīng)驗總結(jié)，并最終形成自己的教